教師個人資訊化發展規劃
一、個人基本資訊
**，女，1976年2月出生，1993年7月參加工作。自畢業一直在教學一線，現任國中八年級語文教學。
二、個人資訊化發展遠景
在現代教育環境下，樹立終身學習的觀念，掌握先進的資訊化教學技能，提高教學理論水平和教學技能。同時，結合自身薄弱點，選擇適合自己的能力點，在現代教育資訊科技的支援下開展教育教學活動，用資訊化的教育資源和工具，改進教學方式，形成自己的教學風格，成為一名研究型和發展型的教師，更好的服務於語文課堂，最終服務於學生髮展。
三、本次參訓績效目標
1、以教育資訊科技2.0培訓為契機，結合自己在教學中遇到的問題，確定自己的能力點，轉變教學方式，尋求技術解決策略，提高自己資訊科技應用手段。
2、通過資訊科技2.0培訓，有效的掌握資訊化教學技術方法，認真學習，勤思考，解決自己在教學中的疑惑，力爭多學到更多對教學有用的東西、對教師專業發展有用的先進教學理念。樹立終身學習的理念，活到老，學到老。利用資訊科技，改進課堂教學，探索高效課堂。
3、利用網路研修，依託學習共同體，積極參與技術支援的專業發展活動，促進自身專業成長。
四、所選能力點及原因
本次培訓學習，我選擇了兩個能力點: A3簡報設計與製作和A6技術支援的課堂講授。網際網路技術的開展，在當前眾多行業中，都結合了網際網路技術的應用，網際網路技術的產生對教育帶來了衝擊和有利的支援。現代教學技術的不斷髮展，多媒體進入教室極大地豐富了課堂教學環境，由大螢幕多媒體投影發展到互動式電子白板，有效地提高了課堂教學效率，並拓展了學生的資訊量。但在電子白板的運用中還存在一些問題，我不能熟練地掌握其功能，進而被動地應用電子白板，不能夠充分體現電子白板的應用功能，仍然處於傳統的黑板和大螢幕多媒體投影應用的基礎上。為此，作為教師的我必須要與時俱進，學習掌握新的專業知識、技能，充分發揮其獨有的功能。
五、研修規劃
積極參加教育資訊科技2.0的培訓，熟練掌握簡報設計製作的應用，提高應用資訊化技術優化課堂的能力，應用資訊科技促進教師專業化發展能力。用豐富的理論支撐教學活動，在實踐中不斷的探究、積累、更新中，促進自身發展。
六、預期目標
1、提高自身素質，為終身學習與發展，創造良好的開端；
2、提高自身的現代化資訊素養，為辦公電子化做準備；
3、學習資訊化技術，提高獲取、處理和利用教育資訊的能力，具有現代教育技術開展課堂教學的能力；
4、掌握現代教育資訊化的相關技術，學習資訊科技與學科整合，方式方法、技能技巧，並熟練運用於自己的教育教學當中，達到活學活用。