知識與技能通過讓學生主動參與運動動作的學習,使學生掌握正確的排球正教 面雙手傳球方法,發展學生全身協呼叫力的能力。 過程與方法 通過老師的指導和學生循序漸進不斷加深難度的練習,從而達到學
學會正面雙手上手傳球的技術。
目
情感價值觀培養學生想象力和創新能力,使學生在學習的過程中體驗快樂。
培養學生獨立完成動作和集體合作能力和團隊協作意識標
傳球時的手型、擊球點和傳球時的全身協呼叫力。教學重點
傳球時的全身協呼叫力。教學難點
練教
習學教 學 內 容 時組 織 形 式 和 要 求
次過 間
數程
1、體育委員集合,整隊,報告人數 8 組織形式:四列橫隊。
2、宣佈課的內容任務和目標 分 要求:快、靜、齊。
3、 遊戲—“蜈蚣走” 鍾 組織形式:四路縱隊(如圖) 準
方法: ××××××
學生成四路縱隊,深蹲、腳跟提起、立×××××× 備
腰、雙手放在前面同學肩上,步調一致向前××××××
行走。×××××× 部
4、蹲跳前進 ?
方法: 分
學生成四路縱隊,深蹲、腳跟提起、立組織形式:四列廣播操隊形
腰、雙手放在前面同學肩上,向前蹲跳××××××
5、 球操 ××××××
4*8 1)、抱球屈臂 2)、持球肩繞環 ××××××
拍3)、持球轉體 4)、腹背運動 ×××××× 5)、抱球抬腿 6)、原地拋接球 ?
一)學習正面雙手傳球 3 教師講解示範
動作做法: 分組織隊形:
1)準備姿勢 鍾 ××××××
兩腳左右開立約與肩同寬,一腳稍前,××××××
腳跟略提起,兩膝微屈,上體稍前傾,兩肩××××××
放鬆,抬頭注視來球,兩臂屈肘舉起額前,×××××× 基
兩肘自然下垂,手腕稍後仰,十指張開成半Δ
球形。
2)迎球動作:
手掌略相對置於額前,手指自然彎屈,
手腕後仰,以稍大於球體的半球形手型去迎本
擊來球。
3)手型和觸球部位
手觸球時,十指自然張開成半球狀,手
腕稍後仰,兩拇指接近成一字型,用拇指指
腹觸及球的下部,食指和中指的全部觸及球
的後上方,無名指二三指節和小指的第三指
節觸球兩側。部
4)用力方法:
在手指剛剛接觸到球時,各個大關節應
該繼續展開,最後依靠蹬地、伸臂和手指手
腕的力量將球擊出。
5)擊球點:約在額前上方一球處。
二、徒手模仿練習: 4 要求:
分動作協調自然,手型正確,蹬地分
鍾和伸臂動作協調,
(傳球基本動作) 要求:
三、兩人一組持球模仿練習: 4 1)、手型要正確。
動作:一人按傳球手型持球於額前,另一分2)、手指觸球部位正確,上下肢
人用手以適當的力量壓住球做傳球動作。鍾 動作配合協呼叫力。
四、原地自拋自接球練習: 4 要求:
10/2動作:自己拋球后,用正面雙手傳球的手分拋球的高度、落點要相對固定,
0 型額前上方將球接住。 鍾 接球的手法要用傳球的手型,觸
次球部位正確。
五、自拋自傳傳球練習: 4 要求:
10/2動作:自己拋球,自己傳球(拋一次傳一次,分拋球的高度和落點要相對的固
0 不連續)。 鍾 定,及時迎球,用力協調,手指、
次手腕控制好球,球儘量傳豎直。
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六、自拋自傳一次在傳球給另一人的練習: 分要求:1)、自傳的高度合適、落
動作:甲乙二人一組,相距4—5米,對面鍾 點要在額前,便於傳下一次球。
站立,甲自拋自傳後再將球傳給乙,乙做和2)、傳球用力協調自然。
甲同樣的練習,輪流進行。3)、控制好球的高度、方向和落
點。
放鬆活動: 5組織隊形:
1、遊戲—抓手指 分×××××× 結
2、抖動上下肢 鍾 ××××××
3、拍動大小腿 ×××××× 束
3、課後總結 ××××××
4、收器材 ? 部
5、下課 要求:放鬆上下肢,達到放鬆的
要求:學生認真聽老師總結。 分
排球場兩塊,排球60個 場地器材