義教的心得篇1
7月17日，心理學院暑期實踐隊已經來到南昌市陽光學校10天了。南昌市陽光學校的這群少年們，因為厭學、早戀、網癮等問題被父母送到這裡進行行為矯正，重新找回前進的道路。而送到這裡被大家貼上了“問題少年”的標籤。
來到陽光學校的這10天時間，我們實踐隊隊員和這裡的孩子們一起吃，一起住，一起學習，共同進步。他們尊敬的叫我們一聲老師，他們親切的喊我們一聲哥哥、姐姐，向我們說出他們心裡話。這10天時間，不短不長，足夠讓我們和這群孩子們培養感情，短暫的接觸，讓我們發現這群孩子身上的閃光點，他們是可愛的。但是終於會迎來離別的時刻，心理學院部分暑期實踐隊的隊員們將結束自己10天的社會實踐，告別南昌市陽光學校，告別這群可愛的孩子。
7月17號晚，南昌市陽光學校的這群孩子們為心理學院暑期實踐隊的隊員們舉辦了一場簡單的歡送會。
實踐隊的隊長程可心作為歡送會的主持人，開場的時候說出了我們實踐隊全體成員的心聲，希望這群孩子把這裡的生活當成一次磨練，以後走向社會的時候能夠重新找回前行的方向。
這是九年級班的孩子們，這段時間他們在老師帶領下每天都在練習《我相信》，為的是把最好的自己展現給大家。這首正能量的歌曲作為今天的開場，向在座的每位同學傳遞正能量。
“我相信我就是我，我相信明天。”
這是八年級班的孩子們。這裡的日子讓他們學會珍惜，周圍的同學們，都是自己共患難的好兄，謝謝你們一直的陪伴。他們唱的《我的好兄弟》讓他們都倍受感觸，謝謝你們的存在。
“青春如同奔流的_河，一去不回來不及告別”。七年級班的孩子們在任琴月老師的帶領下唱著《老男孩》。希望這些懵懵懂懂的孩子們，能夠把握青春，把握時間。
多才多藝的餘君老師為大家帶來一曲葫蘆絲演奏《映山紅》，“女神”老師在一出場的時候大家都報以熱烈的掌聲和歡呼聲。
歡送會進入高潮，聶校長也按捺不住自己想唱歌的心，來到舞臺中間為大家高歌一曲。
在大家high起來的時候，女生班的同學為大家帶來一首《和你一樣》的手語表演，讓我們把愛傳遞下去。
歡送會進入尾聲，九年級班的老師們帶著九年級班的學生唱了《朋友》，其實我們和這些孩子們的年齡相仿，這些日子，我們和這些孩子成為了朋友。
這10天時間，我們終於迎來了離別的時刻，要離開的老師因為分別而流下眼淚，孩子們也給老師送上禮物、信等，以此留念。陽光少年們再見，恐怕以後的日子我們很難相見，但是希望我們在這裡的日子能夠向你們傳遞正能量，到你們，能夠真正的幫助能夠讓你們真正找到前行的方向。希望你們能夠珍惜你們現在擁有的一切。願我們有緣再見。
義教的心得篇2
青春之旅，青春無悔有一種渴望的雙眼，我們曾經面對過;有一種天真的笑臉，。。。——記合肥工業大學晨光愛心團隊赴丁海國小愛心支教活動大學的第一個暑假，沒有。。。
裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗_自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間壠上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院裡老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…
驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。
為紮實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和調查問卷。出發前，我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。
7月13號，我們6位成員來到了鎮_門口前，進行食品安全及農機應用基礎宣傳服務。鄉親們說，這次諮詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對於老人口裡說著的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與老人們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。
藍天、白雲、青山、綠水——————那裡_的淳樸，厚實，那裡有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那裡的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，曹_鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。
我們服務隊參觀了曹_鎮的淮山種植園。我們隊員瞭解到淮山種植情況和銷售途徑，瞭解到淮山的主要病蟲害。
建設新農村並不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務。我們來“三下鄉”不是來旅遊，是要關注社會做關注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。
我們赴高州曹_服務隊為了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意帶了三十多個蘋果看望曹_鎮敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不捨之情，有的老人還把我們送出敬老院並一直說著：“你們都是好樣的!_苦你們了!謝謝你們!——————”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志願者內心的感動。“社會更多的人應該關心老人們——————”
不知不覺華南農業大學09年暑期“三下鄉”赴高州曹_服務隊來到曹_服務已經5天了。今天是下鄉隊員與當地_離別的日子。早上九點，我們與高州曹_鎮_的領導開了個總結大會，大會期間，隊員們踴躍發言，給鎮_提出了一些農村存在的問題，雖然未能立即解決，但是，我們所提出的問題反映了我們隊員在此次活動的認真態度，華農與曹_鎮之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。
在接下來的幾天，我們到高州根子鎮開展國土資源宣傳活動，在這次活動，看到當地農戶的國土資源意識還是十分強的，我們又開展了文藝演出，由於請不到演員，所以都是隊員們上臺演出。
經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。
義教的心得篇3
伴你成長，關愛你的假期，此次活動是我們院一行19名學生志願者外加一個帶隊老師共二十人一起，通過了大家共同的艱辛努力，我們在__完小生活了十三天，那裡嚴重的缺水，自來水都沒有保障，使得我們不得不在經常沒水的日子裡，集體去挑水來過。同時通過這十幾天我們認識到了，原來很多留守兒童家裡都是那麼艱辛，那麼的不容易，原來我們的生活跟他們相比是多麼的幸福。
為了這個活動我們前期做了很多準備工作，期間遇到了很多很多的問題，前期資金的嚴重不足，差點迫使我們都要放棄這個活動了。後來通過不斷的努力去拉贊助，為學校部門贊助等等，湊齊了這個活動需要的經費。但是我們的下鄉地點卻變了幾次，第一次是永順縣勺哈鄉，後來還聽說是蘆溪的一個地方，最後才決定是__縣__完小。資金地點都確定好了，但是我們基本上都是第一次搞這個活動，還不知道我們到底要準備什麼東西，又去向別人打聽，自己慢慢摸索。大家集體開會討論，最後把我們需要的東西都買了。由於這是第一次搞這個活動使得我們還是有很多東西準備不足，比如一些上課需要的東西，我們自己生活需要的東西。
這個活動在萬眾矚目下還是辦起來了，參加這個活動的二十人都憋足了一股勁，那就是不管怎樣，我們必須把這個活動辦好，一定不能比別人差。所以大家在各種分組的時候都積極配合，大家真的是花費了很多的心思為了這個活動。不怕吃苦，吃虧的團隊精神在這個活動中，都體現了出來。這個活動中男生擔起了很多苦力活，比如每天的挑水。女生同樣了做了很多很多的事情，洗菜，幫忙做飯，給孩子們洗手洗腳洗頭等等。
通過這個活動讓我懂得了很多很多，山區中的孩子是全家人的希望，他們真的是想盡一切辦法為了讓孩子過上好日子。真的是一切為了孩子，為了孩子的一切。很多家長正是由於沒有讀書，他們吃盡了沒有讀書的苦，用他們的話就是隻要孩子想讀書，我就是不吃不喝也得供他們上學。可是很多家庭的條件實在是太差了，在山區重男輕女的思想特別重，所以這裡的男女比例嚴重失調了，很多家裡都有很多女孩子，甚至為了一個男孩生了四五個女孩。男孩在家中就是寶，女孩在家中的地位就明顯不高，有的七八歲就已經開始給家裡做很多事情了，自己已經學會煮飯洗衣等等。在那裡我就知道一個孩子是獨生子女，不過是一個兒子，如果那邊沒有兒子的家庭孩子肯定不止兩個。那邊我跟很多孩子都很熟悉了，因為這幾天的交流讓他們每天都跟著我玩，對於他們家裡的情況還是瞭解很多了，這邊的家庭家裡基本上沒有看見葷菜，每天去的時候都只是看見黃瓜，豆角啊。吳福英是一個從小在__城長大就假期回鄉下的孩子，在奶奶家，每次還不用幫做什麼，但是我覺得她都已經不習慣這裡的生活了，她說她每次回來都會好多傷口回去，而且好黑的，但是聽說這邊有人補課就過來了。十幾天的支教生活，讓我覺得好短的，他們在這麼幾天中到底能學到什麼呢?或許就是我們給他們一些快樂及關心吧。還有中班的張林芝同學，我覺得她脾氣好怪怪，因為她的佔有慾太強了，最近幾天我跟她好熟了，她就每天粘著我，看見我跟別人去玩了，就有點不高興，會故意不理人，然後說話也好帶諷刺的，有種賭氣的感覺。那邊的男孩子有調皮的但是也有非常聽話的，但是聽話好容易受到調皮的影響。可能是他們覺得自己去愛學習了，其他男孩子就會看不起他，不跟他玩了，然而他們這個年齡缺少的就是夥伴，所以他們也就只有跟著去調皮。每次開會我們都說了好多，每個人都有自己喜歡的孩子，在每個人心中最聽話肯定是自己最喜歡，而且孩子們在自己喜歡的老師面前也確實很聽話，所以他們內心都是很善良的，只是他們愛恨分明，很單純的想法。他們感覺得到誰對他們好，那個不怎麼好，你對她們好，他們對你也肯定好。這些孩子內心都是敏感而脆弱的，他們一般不想去接受別人，因為他們以前就非常缺少關心，很怕自己受到傷害，所以把自己包裹了起來，留著一副不讓人接近的面孔，但是認定了誰就會加倍對你很好的。這短短的十三天中留下的感動實在是太多了，基本上每個跟你很熟的孩子都有感人的故事留給你。在最後一天回來時候，由於中午我好睏說要上課了，於是吳福英就拉我去一個教室讓我趴著睡覺還不讓別人進來打擾我，她就自己躲著看我，然後在黑板上還寫下了：祝__老師一路順風，萬事如意，早發大財，紅包拿來的字樣。讓人看了都忍不住流下眼淚，她自己也困了也就趴桌子上睡覺。很懂事的一個孩子，還要我經常聯絡她。
此次三下鄉活動，我認識到了自己缺少娛樂細胞，表演節目什麼都不會，支教美術也是我自己很久都沒有動過畫筆的情況下教他們，而且他們很多人都喜歡畫畫，我每次也就能提供白紙給他們，其他材料都沒，這麼簡陋的條件下每次都讓他們自己照這例畫來畫，從中教一下基本的美術畫要求及畫畫用筆技巧。這次的孩子都非常聽話，讓你有種非常捨不得離開他們，還想再去看看他們，現在也知道了他們需要我們怎麼去幫助他們，讓我們的幫助落到實處，讓孩子真正的能夠健康成長，希望不止我們能夠幫他們也希望更多的愛心人士也去幫助他們，讓他們有機會走出大山，為他們家鄉的建設做出貢獻。
義教的心得篇4
七月過去，這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初，我帶著滿心的期許去到__國小，去邂逅，去相遇，去經歷。最後，我沒有辜負自己的期許，帶著滿滿的收穫，結束了難忘的三下鄉之旅。
在__國小十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是為以後的師弟師妹留下參考，讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。
首先，對於三下鄉活動，在個人認知上，要先擺正心態。三下鄉，顧名思義，就是去到較為貧困落後的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，並且是作為三下鄉的最主要特徵。在心態上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，學會從容應對，苦中作樂。這有利於我們鍛鍊自我、收穫成長;有利於工作在一個良好的氛圍中開展;有利於我們處置各種意料之外的情況。
其次，要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為基本單位進行，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說，隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是，單純的妥協無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什麼好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協調，一個最接近完美的方案才有可能誕生。
再次，要有先人後己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必幹不說，還要負責女生們在外在內的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執行，髒的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力幹到。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊伍裡大多數人。所以，無論是何種任務，我們都要在允許的範圍內，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉才能順利進行下去。
另外，要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉的收穫，就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。
最後，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在於隊員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話，那麼無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活，已經在隊員們彼此的心裡繫上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與國小生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。
有人說，“這裡語言不通，這裡環境髒亂;這裡吃住簡陋，這裡無處玩樂……”儘管我可以找一千個理由離開__這個地方，但只要孩子們在，我願意再來。車發動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心裡很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命裡留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支援，以後，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉活動得以順利進行。
“仲情義夏，夢飛__”。我們這次三下鄉的主要活動已然落幕，但三下鄉的路還很長。我相信，接下來的每一個夏天，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今後的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉的精髓傳承下去，繼續服務人民，回饋社會。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。
義教的心得篇5
十天的義教雖然短暫卻又難忘。第一次站在講臺上客串老師，雖顯得生手卻也算順利。在這美好而又難忘的十天裡，倒也收穫不少。雖然我的以前的數學還不錯，但是我並不是師範類的學生，就讀的專業也非數學，怎麼叫我去教數學啊？！不得已，只好硬著頭皮上了。
一、回想自己國小的知識
我記得很清楚，國小四年級教的乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律是是非常重要的，用的頻率很高。於是，我就把要教的內容準備好，並決定義教期間就教這些內容。然而，我錯了。我借來了四年級的教材和資料，才發現：在教那些簡便演算法之前，還需要大數的認識和多位數相乘的技巧為基礎。故，我先前的準備超出了孩子們的能力範圍了。
二、教員間的交流
我沒有了發現後，立即向科組長求救，然後科組長聯絡其他教員。由於很多教員電腦沒有聯網或者還在考試中，還無法見面的我們對與教學方案討論可謂歷盡波折。手機、飛信、qq等一切能用的手段我們都用了，僅僅決定把方向定在課本上，具體如何分配還得等科組長覺得。最終，我們在見面會上定下了三大塊內容：大數的認識、幾和的認識、口算筆算；同時覺定用第一節課來實驗，要求教員都來聽課。
三、計劃 趕不上變化
第一節數學是科組長位舉上的，內容是億以內的數。根據資料的資訊，這部分內容在平常的教學任務中是需要6個課時的。我們很好奇這課如何上。結果，下課後，位舉說：“我教的內容比我準備的還多，怎麼辦啊？”然而，第二節課上課時，位舉問：“上節課的內容大家聽明白了嗎？”“聽明白了！”回答得很響亮。“真的聽明白了嗎？”“明白了。”這回聲音低了不少。這時，我才注意到：學生的接受能力參差不齊！如何才能讓大部分的學生都能接受呢？我開始考慮這個問題。
四、第一節課
我的第一節課的內容是三位數乘以兩位數。為了課堂不枯燥，我準備用一個笑話開始。然而很意外，我講完後沒人反應。不得已，我只好硬生生地直接講教學內容。整堂課氣氛非常沉悶，我教得非常機械、飛力。我想會不會是那些學生不聽課啊？於是，除了必要的板書，我幾乎都在下面巡視、講解。下課後，聽課的老師對我說；“你的聲音太小了。”我這才知道我失敗在哪。下一節課我立馬改正。果然氣氛改變了不少，但積極性不是很高。
五、教學方式要善變
根據教學的 計劃 ，我備一節課就可以上兩個班。然而，實踐告訴我，這是在是太難了。
我在四班上時，氣氛不怎麼活躍，因而我講得比較慢；但在五班就不同了，他們異常活躍，我只是說了一句“會做這道題的都上去”結果幾乎全班人都跑上去，差點為爭空位寫題而打架——在他們班我教得救比較快。因此，我在四班用的是“小老師”的方式，讓學生來改錯；在五班則以小組為單位，派代表與老師比賽的方式來進行（可惜聲音不夠大，場面難以控制）。個人感覺，這一招挺靈的，很能調動氣氛，讓學生主動配合自己。
我除了教數學，我還有第二課堂的心理課。為了改善課堂氣氛，我準備了兩個主題：不一樣的美麗不怕show出來（針對不活躍的班級）、集中注意力（針對活躍的班級）。利用遊戲的形式，引導他們或敢於表現，或在活躍的同時不能忽視自己的首要任務。由於我的教學水平實在是不怎麼樣，只能在班主任或級長助理的協助下勉強完成教學任務。
不足
在義教中我也發現了一些不足和困惑，希望和各位同事探討一下這些問題。
一、我們一般是兩個或更多老師同時教一個班的同一科目，輪流上課可能會給學生造成知識上的混亂；
二、教學的內容應該有更多的準備，只有準備充分，我們心才有底，才能面對各種問題；
三、在義教中我們應該怎樣做才能向學生傳遞我們的理念呢？
在下不才，希望以後大家能用行動回答這些問題。
在義教的這段日子，雖然幾乎每天都六點多要起床了，很辛苦，但是經過這次的實踐，我似乎有點了解了為人師表的內涵。最重要的是，作為非師範生的我有機會在義教裡面大大地鍛鍊了教師技能，如果還有機會，我還會再次去義教。最後祝願雷州的大學生志願聯合會把義教發展地更好，給與更多大學生的鍛鍊平臺。
義教的心得篇6
解智翔的媽媽是高中的美術老師，小班時的親子圖書，我們就被她的藝術風采震撼了，這次她帶著自己精心準備的材料走進了孩子們中間，給孩子們上了一節特別的美術活動《好玩的砂紙畫》從活動中需要的材料（石榴、樹葉、砂紙）到給孩子們上課，翔媽媽都做了充分的準備，認真的寫了教案，為孩子們準備了充足的教具。雖然是中學老師，但是她用媽媽對孩子的愛給孩子們上課，從石榴的品嚐，到樹葉的觀察。由體驗到觀察，從交流到欣賞，整個活動生動流暢，孩子們特別興奮。
像是一次神奇的旅遊，孩子們不出教室，品嚐了秋天的果實，欣賞了秋天的美景，觸摸了秋天的樹葉，做了一次小畫家。
家長義教——愛在繪本
胡力墉的媽媽是一位對孩子的教育很用心的媽媽，經常會帶孩子出去遊玩，教育孩子總是通過實踐或者道理讓孩子理解。
今天，胡力墉媽媽帶著精心挑選的繪本故事走進中二班教室，繪聲繪色的閱讀和講解，把孩子們吸引住了，驚喜不但給了孩子，也給了老師，媽媽來作老師，提問的方式，提問的出發點都有很多新奇，孩子們像吃肯德基一樣津津有味啊！
胡力墉媽媽還給了孩子那麼多鼓勵，讚賞，和孩子們一起加油，告訴孩子們：你們最棒！中二班最棒！孩子們學了知識，長了見識，增加了士氣。
家長義教——神奇的爆米花
於子涵小朋友過生日啦！孩子們意外的分享到了神奇的生日禮物——爆米花，這可不是好吃的爆米花，是可以用來做手工的爆米花。子涵媽媽特別喜歡和孩子一起做手工，家裡的手工材料、工具，比幼兒園多的多啊。我們聰明的想到請子涵媽媽來上這節手工課。子涵媽媽好認真啊。精心準備圖案，和老師交流上課方式。五顏六色的玉米粒（特像爆米花）在孩子們的手工貼上成了五彩繽紛的花朵，像魔術一樣啊，孩子們在驚喜中體驗著成功的快樂。
感謝子涵媽媽的愛，一個媽媽的愛，綻放出五彩的花朵。這在孩子幼小的心靈裡播下的愛種子是多麼神奇啊！