第一篇：老師義教心得體會
義教心得體會
昨天去了xx國小進行第一次義教！感受頗多啊！前段時間我們班有些同學已經去義教過了，他們回來之後也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。第一批去回來的同學說xx的孩子很皮、很難教；有的說他們很恐怖的，會說一些非常難聽的話刺激你，還明擺著對你說我就是要氣你就是要氣走你！特別是高年級的同學，有少數幾個高年級的同學他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去幹擾別班的義教的老師上課！第二批去回來的同學也有這樣的感受，但是也有的同學說其實也沒有那麼恐怖的，畢竟孩子還是孩子！聽了前面去的同學說了他們的感想之後，我對xx就有了一點印象，再加上一點點緊張和害怕！帶著對三家的一點點印象、緊張和害怕，昨天我踏入了xx的校門。在去學校的路上，遇到了幾位小朋友，剛好他們就是三家國小的學生，他們也知道我們是來義教的老師！他們見到我們還想我們問好了，之前我對他們的害怕感有降低了一點，心情也寬鬆了！我們就和他們一起說說笑笑的一起走進xx的校門！
去到學校後我們先去了校長的辦公室，跟校長打了聲招呼順便聽一下校長的安排。因為最近進行全國人口普查，xx國小的部分老師調出去幫忙了，三年級的老師剛好被安排出去了，所以校長要求我們在三年級義教的同學要認真負責一點！既要上他們的課，又要帶領他們搞好校園衛生和集隊！我和xx是在五年級，所要做的事情就只是上課。見了校長之後我們就分別到教師辦公室去和各自所在年級的班主任進行溝通，因為下個星期他們就要段考了，所以五年級的班主任的我們說只要我們不管好課堂紀律、上課期間不讓他們隨便出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課！無論我們是上主課還是副科還是複習資料都可以！本來我是準備好了給他們上科技課的，中午時候學習委員說他們近段時間在準備考試，所以我就趕忙利用了中午的時間準備了數學的第一第二單元的複習資料！還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學交流了一下，問他們想上什麼課，大部分同學都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課！我向他們解釋了為什麼不能上體育課，但她們都很不高興！就帶著這樣的心情我開始了我的數學複習課，我出了一些練習題讓他們做，課堂上同學們都不聽課，他們都各自做自己的數學作業和練習，只有三四個同學在聽課！當時心裡有點慌了，就停了兩分鐘進行情緒調整，我下去課堂裡轉了一圈，於是我就接著講下去。我請聽課了的同學上來解答，可是這時候又出了個亂子，(感謝訪問本站：)班上坐在最後的那位男同學卻上來亂塗亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了！這時我就有點生氣了，但是我心裡想老師不能對孩子生氣，調皮是孩子的天性！於是我就耐下心來對他說這位同學你這樣把人家辛苦做出來的結果給擦去了，你這是對人家的不尊重，我們應該學會尊重別人，因為尊重別人就是尊重自己！聽了我的話之後，他並沒有停下他的動作，他還在那裡擦別人寫出來的結果！面對這樣的情況我也沒轍了，我看了一下手錶也接近下課了，我就同學們說，那你們就先做作業吧！又不懂的地方就問老師！就這樣我就糊里糊塗的上了一節數學複習課！其實也算不上叫上課，因為只有我自己在講課，幾乎沒有學生在聽課！不過還好啦！下次繼續努力！畢竟我們是來獲取經驗的！
我也和同學們交流過，為什麼這些學生都不想聽我們的課，有的學生認為我們是來義教的只是來一會，他們都不把我們放在眼裡！還有就是我們說的話和講的課沒有吸引力他們不想聽，總結了這些原因我們得出了：在以後的學習中我們還要加強自身的各方面技能的訓練，培養自身的感染力！在以後的義教中能夠在學生心目中有一席之地，能夠和xx的學生一起學習進步！
第二篇：老師義教心得體會
老師義教心得體會
義教心得體會
昨天去了xx國小進行第一次義教！感受頗多啊！前段時間我們班有些同學已經去義教過了，他們回來之後也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。第一批去回來的同學說xx的孩子很皮、很難教；有的說他們很恐怖的，會說一些非常難聽的話刺激你，還明擺著對你說我就是要氣你就是要氣走你！特別是高年級的同學，有少數幾個高年級的同學他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去幹擾別班的義教的老師上課！第二批去回來的同學也有這樣的感受，但是也有的同學說其實也沒有那麼恐怖的，畢竟孩子還是孩子！聽了前面去的同學說了他們的感想之後，我對xx就有了一點印象，再加上一點點緊張和害怕！帶著對三家的一點點印象、緊張和害怕，昨天我踏入了xx的校門。在去學校的路上，遇到了幾位小朋友，剛好他們就是三家國小的學生，他們也知道我們是來義教的老師！他們見到我們還想我們問好了，之前我對他們的害怕感有降低了一點，心情也寬鬆了！我們就和他們一起說說笑笑的一起走進xx的校門！
去到學校後我們先去了校長的辦公室，跟校長打了聲招呼順便聽一下校長的安排。因為最近進行全國人口普查，xx國小的部分老師調出去幫忙了，三年級的老師剛好被安排出去了，所以校長要求我們在三年級義教的同學要認真負責一點！既要上他們的課，又要帶領他們搞好校園衛生和集隊！我和xx是在五年級，所要做的事情就只是上課。見了校長之後我們就分別到教師辦公室去和各自所在年級的班主任進行溝通，因為下個星期他們就要段考了，所以五年級的班主任的我們說只要我們不管好課堂紀律、上課期間不讓他們隨便出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課！無論我們是上主課還是副科還是複習資料都可以！本來我是準備好了給他們上科技課的，中午時候學習委員說他們近段時間在準備考試，所以我就趕忙利用了中午的時間準備了數學的第一第二單元的複習資料！還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學交流了一下，問他們想上什麼課，大部分同學都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課！我向他們解釋了為什麼不
能上體育課，但她們都很不高興！就帶著這樣的心情我開始了我的數學複習課，我出了一些練習題讓他們做，課堂上同學們都不聽課，他們都各自做自己的數學作業和練習，只有三四個同學在聽課！當時心裡有點慌了，就停了兩分鐘進行情緒調整，我下去課堂裡轉了一圈，於是我就接著講下去。我請聽課了的同學上來解答，可是這時候又出了個亂子，班上坐在最後的那位男同學卻上來亂塗亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了！這時我就有點生氣了，但是我心裡想老師不能對孩子生氣，調皮是孩子的天性！於是我就耐下心來對他說這位同學你這樣把人家辛苦做出來的結果給擦去了，你這是對人家的不尊重，我們應該學會尊重別人，因為尊重別人就是尊重自己！聽了我的話之後，他並沒有停下他的動作，他還在那裡擦別人寫出來的結果！面對這樣的情況我也沒轍了，我看了一下手錶也接近下課了，我就同學們說，那你們就先做作業吧！又不懂的地方就問老師！就這樣我就糊里糊塗的上了一節數學複習課！其實也算不上叫上課，因為只有我自己在講課，幾乎沒有學生在聽課！不過還好啦！下次繼續努力！畢竟我們是來獲取經驗的！
我也和同學們交流過，為什麼這些學生都不想聽我們的課，有的學生認為我們是來義教的只是來一會，他們都不把我們放在眼裡！還有就是我們說的話和講的課沒有吸引力他們不想聽，總結了這些原因我們得出了：在以後的學習中我們還要加強自身的各方面技能的訓練，培養自身的感染力！在以後的義教中能夠在學生心目中有一席之地，能夠和xx的學生一起學習進步！
第三篇：義教心得體會
義教心得體會
在大一下學期，我開始了義教，是在xx國小教二年級的學生。之前聽其他的義教同學說那些學生很調皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向xx國小的大門。
第一次來到xx國小，學生還沒有下課，當我們走向教師辦公室的時候，我發現了二年級的教室，那時聽到一個老師在罵一個學生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔樑柳媚去二年級的教室，那些可愛的學生熱情地圍過來，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什麼課呀？”“老師，下一節是音樂課，你是來教音樂的嗎?”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室裡還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來，但教室還是那麼吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，柳媚負責教學，那些學生跟著學了，但是她們沒有注意到音高方面，柳媚強調好幾次音高，她們還是沒有注意。這說明學生沒有很注意這個方面，同時她們是盲目學習，沒有去主動思考。
後來，我們就開始了這個學期的義教活動，那些學生在課堂上很吵鬧，有些學生特別調皮，即使我在後面盯著他，他也視若無睹，完全不怕我。對於這個，我應該檢討，我應該凶一些。但是在班上還有很多好學的孩子，有些同學會主動提出學習哪首歌。[蓮山 課~件]
最讓我難忘的是，班上有個女同學很調皮，很讓人頭疼，後來有一次換座位，她從前頭換到最後的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒有之前那麼吵鬧，我當著全班同學的面表揚了她，說她比上節課進步，我表揚她的時候她坐得端端正正的，之後，她沒有那麼調皮了。我發現，表揚一個學生比批評更好，即使沒有別的同學好，但是隻要進步，就不要吝嗇表揚，同時表揚是鼓勵學生做得更好的最好方法。後來我又用同樣的方法表揚其他同學，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表揚。
到目前我們已經義教到11周了，在這段時間，我和柳媚想了很多提起他們學習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學輪流唱一句話來接龍。。。但是我們也會讓他們站起來罰他們。
有時候我會因為學生的吵鬧而失去耐性，有時候因為他們不聽課而煩惱。但是，在這個教學中，我發現自己有很多不足，在教學方面和應對突發事件方面，我應該改進和加強，讓自己能夠做好一名好老師。
第四篇：個人義教心得體會
因為團評要求要收集好幾份心得體會之類的資料，我開啟“我的文件”，找了許久也只看到上一學年寫的《義教心得》，仔細看了一遍，發覺那依然還是我的心聲啊，感覺還是那麼真實！
——寫在前面
天空依舊那麼晴朗，白雲悠悠飄蕩，然而我的心，卻因著這第一次義教而百感交集。
上課前，我已經仔細地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的國小生，我真擔心自己會過於緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什麼突發事件令自己束手無策。而剛走進東聯國小校門的時候，幾個小男生便在校園裡大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。
有人說：每個人都希望自己在所置身的那個圈子裡有威信。而當我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，並微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學生面前樹立威信的艱難。它需要適當的微笑，適當的嚴肅，適當的自信，適當的謙卑，適當的寬容……在適當的種種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經結束了，但回味起當時自己的無所適從，心裡依然有些酸楚。
我發現如今的國小生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個性張揚，更喜歡嘗試挑戰，同時，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。
一堂課下來，我詳細地講解了三組例題，也讓學生們到黑板上做了幾道練習題。四年級奧數，大概該這樣吧，先講解後做相關練習，效果會比較好，我想。課後我嘗試著與學生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。
漸漸地，也因著這第一次義教，我發現自己依然毫無怨言地願意承受口乾舌燥呼吸粉筆灰的艱難，依然憧憬兒時夢的偉大與美好……也許是愛上了每一次和童真的觸碰。
但我不得不這樣想，這義教只是一個嘗試而已，路漫漫實難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年後的人生征程是否要扛著責任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實難明確地答覆自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側重。但目前，我還是青睞教師這條路的。
我明白，作為教師，艱辛有時非言語能表達，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因為內心至深的欣慰和感動而變得無價。是的，穩定的環境並不代表平庸。每一個受尊敬的老師，他的生活總能過得充實而有價值……發自內心的，我喜愛這新一代的孩子們。
這第一次義教，的確令我百感交集。有沉重，有心酸，有驚訝，有快樂，有深思，有啟迪，有許多許多無以言說的收穫……
第五篇：英語教師義教心得體會
文 章來源
蓮山 課件 w w
w.5 y k 9
英語教師義教心得體會
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一
當我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調節課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀律.說到課堂紀律,當我真正用心去管學生時,突然回想才發現自己以前中學時是一個多麼“可惡”的學生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習題,現在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二
說真的,上了這麼多天的課,我不知道學生們跟我學到了多少東西,抑或是什麼都沒學到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家,感覺很愧對這幫學生.
慚愧三
這十幾天來,我既負責高效諮詢會,又指導英語話劇,最重要的還有義教.這段時間我可以說真的很忙很累.雖然我可以騙自己說日子過得很充實,但其實我還是很慚愧.我慚愧自己上課居然遲到了;我慚愧自己教案寫得真的很爛;我慚愧我沒有好好帶三下鄉來的同學好好逛逛雷州……
感動一
到目前為止,我還是不認為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學的心態來的,嚴格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!
感動二
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事,可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然後她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三
我總覺得自己很累,但是當昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準備相關事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕鬆呢!我為他們的敬業,辛勤而感動!
i am far from a qualified teacher. but i will try my best to be a real one!
文 章來源蓮山 課件 w w
w.5 y k 9