第一篇：《我的夥伴傑貝》讀後感
《我的夥伴傑貝》讀後感
暑假中，我看了一本書，名字叫《我的夥伴傑貝》。今天，我把《我的夥伴傑貝》這本書看完了。這本書主要講了幫幫.費爾迪南和巴茲.唐布林倆人的事情。其中，有關巴茲.唐布林的故事最有趣：學校新轉來一個男孩子，名叫巴茲.唐布林，他是個結巴，就有人叫他傑貝。
說話原本是最簡單的事情，可對於這個小男孩而言，每說一句話、一個詞，總會惹來周圍人有心或者無心的嘲笑聲。結巴是他的煩惱，為次他整天不安，就像一隻可憐的小蟲子緊緊地蜷縮著身體，想盡一切辦法躲避著周圍的一切。
可是人活著總是要說話的。在萬不得已要說話的時候，聰明的“傑貝”就會想出很多辦法，來逃避說話或者逃避發某些讓他害怕的音。可是接二連三的打擊讓“傑貝”喘不過氣來，他很煩惱、很憂傷。日子一天天過去，周圍的嘲笑聲悄悄地消失了。班上每個同學過生日都盛情地邀請了他，大家還一致推選他為班代表。“傑貝”的日子走上了正軌，他能坦然面對自己的煩惱了。
這個故事告訴我們當你深陷煩惱之中，周圍的同學 和老師們真誠的關心和幫助，就像黑暗中的一盞明燈照亮了你眼前的路，帶你走出黑暗。如果我是“傑貝”，我會真心的感激幫助過我的朋友、
老師和親人；如果我們身邊就有“傑貝”，我們會和他站在一起，成為他的小夥伴。
第二篇：我親密的好夥伴——《國小生導刊》讀後感
我親密的好夥伴——《國小生導刊》讀後感
記得第一次接觸《國小生導刊》還是在一年級的時候，當我開啟它，就深深地被裡面豐富多彩的內容吸引住了，以後老師每發下一期新的，我都會津津有味地看起來，恨不得一口氣把它看完。
如今，在我房間的一個櫥櫃裡，藏放著一疊整齊的書本，那就是我最摯愛的《國小生導刊》，它一直伴隨著我成長。。。。。。
我最喜歡這本導刊裡的故事了，因為每個故事中都蘊含著不同的道理。就拿今年9-10月的《國小生導刊》中的《代理班長》這篇文章來說吧，雖然故事情節簡單，內容不多，可是它卻使我明白了一個道理，就是一個人面對自己心中所懼怕的事物不該膽怯，不應退縮，要大方、熱情，勇於克服，這樣才會取得成功。另外，不善於表達，無法用語言表現出自己的熱情和追求，那就應該用行動來表達心聲。真誠地付出熱情，也能得到別人的認可。
雖然我現在是學校的學生會主席，但對於《代理班長》中所講的深有同感，有了自己更深的體會：其實當班長也好，當學生會主席也罷，都不僅僅要有好的成績，勇於執行，還要有服務同學的精神。
《國小生導刊》中還有許多豐富有趣的知識，有的讓你捧腹大笑，有的讓你大開眼界，而有的則讓你讚歎不已只要我們認真去看，就能豐富我們的知識，開闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明。
《國小生導刊》，你教會了我很多很多，就像一位老師為我開啟知識的大門，又像一位知心的朋友，在我孤單時陪伴我。我一定會更加珍惜這本書，讓它成為我成長的親密的夥伴！
平江浯口慄木完小六年級:吳昊
第三篇：我的好夥伴
《笑貓日記》讀後感
一次偶然的機會，讓我在網上發現了《笑貓日記》，當時我很好奇：笑貓？是馬小跳錶妹杜真子的那隻貓嗎？後來，看完這本書，我的疑問解決了。現在，《笑貓日記》成了我形影不離的好夥伴。每天晚上，不管多晚，我都要看會兒《笑貓日記》才能入睡。
在《笑貓日記》當中，我最喜歡的是《能聞出孩子味的烏龜》和《保姆狗的陰謀》，因為這兩篇說明了一個道理：只有那些有孩子味的孩子才是真正的孩子，那些真正的孩子都很快樂，很自由。那些有孩子味的孩子都有一片屬於自己的天空，不管是誰，都不能霸佔那片天空，它只屬於孩子們。
每當我去看《能聞出孩子味的烏龜》時，我真的真的好希望所有的媽媽都能像寶貝兒的媽媽，所有的爸爸都能像馬天笑先生，所有的老師都能像米蘭和蜜兒。同時，我多麼希望能夠遇見萬年龜，讓它聞一聞我是不是真正的孩子，還是否有孩子味。但是，不知道世界上是否有這麼大的烏龜。
每當我去看《保姆狗的陰謀》時，經常會被書中的情節所感動，跟著笑，跟著哭，尤其是讀到保姆狗死前說的那句話：“帥仔……其實……我是愛你的……”我總會鼻子一酸，情不自禁的留下眼淚。
楊紅櫻阿姨寫的作品，本本都像一碗碗可口的“心靈雞湯”，讓人回味無窮。我真的很感謝她，她給我的童年帶來了一份份驚喜，一份份大禮，帶來一隻只通人性的精靈。我從楊紅櫻阿姨的作品中，悟出了這樣幾點感悟：
語言文字不一定要華麗，簡單明瞭就好；
文章敘述不一定要精細，流露真情就好；
人物不一定要漂亮英俊，純粹就好；
在生活中不一定要當第一，快樂幸福就好。
我很慶幸，我生活在這樣一個開放的時代，富強的國家，能讓我從閱讀中得到幸福與歡樂！
第四篇：我的好夥伴
我的好夥伴
教學目標：
1.
2.
3.
4. 知道“夥伴”的廣泛含義。 通過這節課，讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧，學 會交朋友，與朋友友好相處。 通過學習，讓學生體驗生活的樂趣，增強學生間的情感交流，培養學生的情感態
度和價值觀。對學生進行親情、友情的教育。
教學重點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧
教學難點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧
教具：ppt
教學過程：
一、熱身活動匯入主題
1、熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）
2、每個人都有自己合得來的夥伴，那麼“夥伴”的意思是什麼呢？（討 論、交流）
3、“夥伴”就是和自己和睦相處、感情比較好、關係密切的朋友，可以 幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快??和夥伴在一起的時候是非常愉快、美好的。人與人、人與動物、動物與動物之間都可以成為好夥伴。因為有了好夥伴，我們的生活才會變得豐富多彩，才會更加充實、美好、幸福。在大自然中，到處都能找到我們的好夥伴。（教學意圖：團結、互動、友愛）。
二、講授新課
1、讓回憶並尋找自己的好夥伴。
閉上眼睛，想象：花草樹木，藍天白雲，一群玩耍的孩子；兩隻遊戲的小貓、小狗；小朋友領著小動物散步；孩童在草地上放羊；兩個小同學揹著書包手拉手上學校；國小生在澆花；小朋友與自己的玩具（汽車、機器人等）在一起?? （親情、友情教育）
2、課堂小品
（1）請一位學生扮演人物甲。
（2）教室裡，甲拿著一張剛發下來的試卷發呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。(你能說一些他為什麼會這麼沮喪嗎？)
（3）學校運動會上，他領回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。(誰能說一說他會不會很高興呢？)
a、教師講述：每個人身上都有優點，下面我們就來看看圖上的同學們的優點是什麼？（說一說圖片上的同學都有什麼優點。）
b、學生仔細看圖，將圖上同學的優點認真找出來。
c、全班交流討論。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。（全班交流，找出每個同學身上的閃光點。）
三、課堂交流：
你的好夥伴是誰？用語言描述一下你與好夥伴的趣事。
四、現場測試，瞭解同學
1、同學們，你們知道每個同學的座位嗎？互相指一指
2、做遊戲，一起找朋友
五、歌聲激勵、課後延伸
1、 總結：一起讀兒歌
2、談體會：快樂嗎
板書設計
我的好夥伴
和好夥伴在一起，太好了！
教學反思
本課教學使學生確認在學習和生活中有很多通過樹立自信取得成功的事例。並讓學生認識到自信就是相信自己，學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧，學會交朋友，與朋友友好相處。
第五篇：辦公夥伴
【世界經理人辦公夥伴-訊】工作中總有忙不過來的時候，在這個時候您就需要兄弟單位或者部門的大力配合與協助了。世界經理人辦公夥伴為您提供了一篇公司工作排程規章制度範文，僅供參考。
(1)每季度末召開工作排程會議，各部室負責人將本季度工作完成情況和下季度主要工作安排向黨組做簡要彙報，對於本季度未完成的工作要附書面說明，並提出補救措施。
(2)各部室於每年6月10日和11月10日以前將上半年工作總結和下半年工作計劃、全年工作總結及下年度工作計劃上交辦公室，辦公室彙總後反饋給各位主席並上報有關部門。各部室文字材料要由主管主席把關。
(3)上級機關交辦的文電和需要落實的事項、黨組會議、主席辦公會議安排部署事項的落實情況和主席臨時交辦的事項，由辦公室負責排程，並督查、督辦有關部室辦理。
(4)各部室每年以全會名義形成的文字材料要妥善儲存，大事記要按統一要求認真整理，並於次年2月末前交辦公室檔案管理人員登記存檔。
(5)各部室收到關於表彰的通知和其他有關檔案，要馬上送交辦公室，由辦公室按檔案閱辦程式處理。