學年度學校工作計劃
指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想和《國家中長期(2010--2020)教育規劃改革和發展綱要》為指導，以創辦家門口的好學校為宗旨，以立德樹人為根本，以實施素質教育為主題，以促進學生全面發展為主線。豐富辦學內涵，提振辦學品位，凸顯辦學特色，努力促進學校又好又快發展。
主要工作及目標
一、疫情防控常態化，確保零感染。
二、強化師德建設，提升教師美好形象。
三、加強安全管理，保障師生生命安全。
四、堅持德育為首，促進學生全面發展。
五、加強廉政建設，助力學校可持續發展。
六、細化餐飲服務，為學校發展保駕護航。
七、抓好教學工作，辦好家門口的好學校。
八、從細從嚴從實，狠抓會考備考工作。
九、以特色立校，提振學校辦學品位。
工作措施及行動計劃
疫情防控
加強宣傳教育，提高防控意識。通過釘釘群、微信群正確及時播發官方防疫常識，在學校醒目位置豎立“防疫”專欄。同時在樓梯、衛生間、宿舍、教室等經常出入處張貼防控標語、防疫宣傳畫等，切實提高師生的防控意識。
加強門衛工作，杜絕校外輸入。學校門衛要實行領導帶班24小時值日製，外來人員不準入校，確需進校者要督促帶好口罩，做好登記，特別是檢測體溫，凡體溫不正常者絕對禁止入校。
做好防控常規工作。開學前，師生通過釘釘群每天都要進行早午晚的體溫上報，如有弄虛作假者一定嚴肅處理。同時要做好行動軌跡的上報工作。開學後，師生不能面對面講話，人與人間隔至少一米，實行錯峰吃飯，定點坐位。每宿舍人數不得超過四人，師生必須全程佩戴口罩，同時仍要做好“三檢”工作。
上好開學第一課。開學第一天，校長必須召集全體師生，以“防疫”為話題，以教育為目標，以多媒體為載體，圖文並茂，確實上好第一課，讓防疫深入人心。
謹防防疫麻痺思想。每節課前教師首先要強調“防疫”重要性，同時每週班會課，“防疫”是必講內容之一，努力做到防疫常態化。
儲備足量防疫物資。對於防疫所需的84消毒液等必備物資，學校一定要千方百計，達到物資儲備足量，寧可多餘，絕不少點。
做好消毒工作。學校要指定專人對師生活動頻繁的場所，如教室、宿舍、餐桌等要進行每日3次消毒，而且要做好記錄。
師德建設
強化學習，提振師德素養。學校要採取個別學習與集體學習相結合的辦法，組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，《新時代中國小教師職業行為十項準則》，《柳林縣教科局師德師風建設暨工作紀律作風整頓專項活動十條禁令》等有關師德“文獻”並做好記錄，大力提振教師的師德素養。
加強師德建設，樹立教師良好形象。深入開展“強師德、鑄師魂、樹形象、正教風”等活動，從源頭上杜絕教師有償家教，亂補課，亂購資料，引導教師對照先進找差距，不斷完善自我，做學生的良師益友。
多點發力，形式多樣，讓師德建設常態化。學校要採取案例教育，問題查擺，問卷調查、個別訪談、民主測評等形式，向師德多點發力，努力打造一支師德過硬的教師隊伍。
嚴格師德考核評價制度。學校將制定師德考評辦法，提請教代會稽核通過，通過領導評價、教師互評、學生評議、家長反應等方式，多角度，多側面，全方位地考評教師的師德情況。其考評結果將納入教師年度考核，作為評先評優，評聘職稱的重要依據。
大力宣傳表彰師德標兵。對於在師德建設中表現突出，被評為師德標杆者，學校將通過校園廣播、專會表彰、頒發證書等形式，讓全體教師學標兵做標兵，讓師德建設在我校蔚然成風。
安全管理
加強門衛管理，防範安全事故。門衛要24小時在崗，對於校外來訪人員，要仔細盤查，認真登記；對於“可疑”人員，要堅決杜絕，立即上報安全校長，從源頭上防範安全事故。
加強安全教育，杜絕校園欺凌。學校將通過安全主題班會；開展“生生是親人，班班是一家”、“爭做文明安全中學生”等主題演講；舉行“提高安全意識，杜絕校園欺凌”等簽字活動，讓學生樹立安全意識，遠離校園欺凌。
加強校園巡查，築牢安全防線。全體保安人員要堅持校園巡查，特別是在下自習後，更要加強巡查，以防學生利用“視線模糊期”發生製造安全事故。
加強安全排查，實行日報制。由保衛科負責，中層帶班，每天均要對校園設施裝置進行無死角的排查，且立查立報。對排查中發現的安全隱患，要立即整改，絕不能讓安全工作有半點閃失。
堅持安全演練，提高防範逃生能力。由安全校長負責，保衛科組織，每月必須進行一次安全演練，提高學生防範意識，增強學生逃生能力。
積極開展安全主題月活動。根據本校實際情況，積極開展安全主題教育，如清明節開展防火安全主題教育，夏季開展防溺水，冬季開展防凍傷，上下樓梯開展防踩踏安全主題教育，通過安全主題月活動，進一步提振師生的安全意識。
安全工作常抓不懈。學校要把安全工作作為頭等大事來抓，堅持遇事必講，逢會必談，層層簽訂安全責任狀，使安全工作融入到學校工作的各環節中。積極利用資訊科技，對學生進行交通、防震、防水、防火、防電、飲食衛生安全，校內外活動安全等教育；通過宣傳畫、黑板報、手抄報等靈活多樣形式，讓學生安全警鐘長鳴。
德育工作
健全德育系統，開發德育課程。由政教主任兼任德育主任，班主任擔任德育管理員，各班選取兩名學生為德育小組長，完善德育組織系統。同時學校將組建團隊，根根據學校實際積極開發《學生一日常規》、《中學生文明禮儀指南》、《孝親敬長必讀》等德育課程。
積極開展《守則》、《規範》的學習活動。《守則》、《規範》可以說是學生德育課程的“國家課程”，因此學校將指定專人採取內容學習與實踐活動相結合的形式進行學習。做到有備課、有作業、有活動、有考評，讓《守則》、《規範》的學習活動真正落到實處。
積極開辦家長學校。學校將開辦由家長、教師、中層組成的家長學校。傾聽家長呼聲，採納家長的正確意見，接受家長監督，讓家長參與學校管理，為學校快速發展提供更強動力。
重視養成教育。利用升旗，積極開展知禮節，懂禮儀，有禮貌等養成教育，讓學生養成遵紀守法的好習慣；抓好日常行為規範的養成教育，從小事入手，從點滴做起，注重個性化，人格化教育，形成一大批看得見，摸得著的良好的習慣，確實外化在學生的行動上，內化在學生的素養中。
精心組織校園活動。結合學校德育目標，以建立和諧校園、文明班級、德育個人為抓手，結合重大節日、紀念日，積極開展誠信教育、校園之星、手拉手幫扶活動等豐富多彩的活動。每次活動都要精心策劃，認真組織，做到組織一次活動，受益一批學生之功效。
紮實開展陽光體育活動。指定專人負責，做到定時定點，全員參與，形式活潑、內容多樣、學生歡迎、並有所創新的活動 。實行輪流組織，做到記錄在案，資料完善，努力讓陽光體育活動成為學校的一大亮點。
衛生工作常抓不懈。衛生工作是學校的“臉面”工作，也是“形象”工程，尤為重要。學校將責成專人負責，劃“片”管理，逢週一為“法定”的大清理日，其餘時間做好保潔即可。同時，將實行日日檢查制度，對清理不到位的“死角”，立即通知負責人進行整改。
實施有效評價。學校將結合學生綜合素養評價來制定專門的德育評價體系，採取個人述職、個人自評、學生互評、教師評價、家長評價相結合的辦法來評價。對評價獲勝者，我們將組織“德育標兵”的頒獎大會，以期學生全面發展。
餐飲服務
堅持持證上崗。對於餐飲服務人員，必須體檢達健康。上崗時,要佩戴口罩，穿著工作服,微笑服務,用心服務。
從規範渠道購置餐飲物資。餐飲物資的購置必須從規範渠道購入,且不能購置”三無產品”“過期劣質產品”，做到物資質量可靠，種類齊全，價格低廉，最大限度維護學校利益。
科學儲存物資。學校本著一週夠用的原則購置物資，對於物資選購、入庫、出庫等，相關負責人員要查驗，簽字，且負責。儲存時要分類儲存。總的原則是確保餐飲物資新鮮、衛生、安全，做到離地不靠牆，乾燥處，嚴防鼠類入庫。
實行24小時留樣制度。為確保餐飲安全，實行24小時留樣制度，簽好日期，留樣人。
堅持陪餐制度。每頓飯都有專人陪餐，負責學生打飯紀律，監督食品的安全與衛生，陪餐人員要對陪餐情況做好記錄。
科學制定膳食譜。根據學生身體發展所需，科學搭配飲食，做到花樣繁多，營養均衡，乾溼組合，科學合理。儘量做到一週不重樣，最大限度滿足師生餐飲所需。
堅持排隊打飯。打飯時，學生要排隊，且佩戴口罩，生生間間隔一米距離，不準擁擠，不準喧譁。儘量教育學生吃多少打多少，努力做到不剩。
開放師生澡堂。後勤部門制定針對不同人群的澡堂開放時間，努力讓大家舒心滿意。
廉政建設
嚴格執行財經紀律，強化內部管理，逐步實現財務管理程式化，規範化，精細化，預算化。重點是加強對學校經費預算，收入支出，學生食堂的財務管理。
健全財務管理機制。要明確財務管理員職責，做好財務公開，民主，監督工作，做到財務管理公平，公正，公開。嚴格把好學校的購買，領用和保管關，禁止簽單記賬，報銷手續一定要規範完善。
認真做好校產管理工作。對校產要進行分類，編碼，造冊，登記，嚴格財務的借用，歸還制度，花大力氣教育學生關好門窗，節約用水用電，養成愛護公物的好習慣。
教學工作
常規教學
開齊開足三類課程。對於國家，地方和校本三級課程，我們將按國家規定開齊課程，開足課時，做到專課專用。
備真課真備課。備課是上課的前提，我們要求教師節節都要有備課，不能無備課上課。備課要圍繞重點、突破難點、突出訓練、有效處理預設與生成，要實用有效。
上課要突出學生主體地位。課堂是實施素質教育的主陣地，上課時教師要心中有學生，儘量利用啟發式、點撥式和討論式，努力讓課堂迴歸學生，突出學生的主體地位。
輔導要有針對性和實效性。我們將採用個別輔導與集體輔導相結合的模式開展輔導，輔導時要求教師不採用全盤端出式，要注意激發思維靈感，讓學生在接受輔導時領會知識內在聯絡，學會學習方法，而且要做好記錄，利於有針對性地開展教學工作。
作業批改要有含金量。我們要求作業批改不能流於形式。批改時用紅筆，而且重在改，完畢後，一定要寫出有針對性而且富有激勵性的批語。
進一步做好檢測工作。我們將按照教科局的安排，準時認真組織好學科檢測，同時對試題和試卷都要做好評估。對於在檢測中暴露出的學生的知識缺陷，一定要採用小專題式進行查缺補漏，做到基礎過關，能力達標。
做好教學常規的檢查工作。對於教學常規工作，我們將做好監督與檢查工作。對於發現的問題，及時與教師交流，要求限期整改，最大限度的保護教師的切身利益。
教科研工作
建立聽評課制度。我們將繼續實行推門聽課制度，每學期領導聽評課節數不少於20節，教師不少於30節，且都要做好記錄。另外對於自主性聽課，聽課教師要主動找授課教師談聽課心得與感受。
開展主題式教研活動。對於教學中存在的困惑或有價值的問題，我們將系統梳理，從問題成因，解決策略，課堂實踐，反思補充四個方面，積極開展主題式教研活動，每月至少組織一次。
積極組織示範課和公開課活動。各教研組長牽頭，每天都要有教師講授示範課或公開課，要求所屬教師全部參與，抽晚自習二組織評課活動，做到聽評記錄齊全。
探索無反饋課活動。每週推選一人，講無反饋課，在規定地點規定時間內完成授課任務，然後進行才藝展示。完畢後根據既定方案先進行說課再進行評課，最後實事求是的打分。
堅持做好集體備課。我們將分科在規定地點規定時間內，按照定內容，定目標，定主講人的“三定”原則，堅持做好集體備課。
做好青年教師培養工作。青年教師是學校發展的有生力量，培養青年教師勢在必行，為此，我們將採用拜師結對的方式培養青年教師。
制定教師專業發展規劃。所有教師要根據自己自身條件，規劃自己近三年的發展目標，並且自覺地執行，努力讓自己的專業水平更上一個新臺階。
做好教師的獎評工作。各學年度，我們將以教學質量為標準，以進步率為主線，結合教師平日工作表現，做好教師的獎評工作。
備考工作
明確責任 確保備考紮實推進
成立備考領導組。組長由校長擔任，教學副校長與教導主任兼任副組長，班主任和教研組長為核心成員，各班備考積極分子為排頭兵。其職責為領導、檢查和督促備考工作。檢查方法是：口頭詢問、書面調查及變式再現法。.
制定備考目標。首先是學校目標，然後把學校目標分解成班級目標。目標分為達500分者和達高中線者，同時達500分者與高中線者均又分為確保數與提升數兩部分。
學生自制升學目標。依歷年高中錄取線，我們要求學生自制升學目標，同時自行擬定各科分值，作為歷次模擬的自評依據。
多管齊下 營造備考濃厚氛圍
制定備考方案。據學校要求，教導處、各班級、各教研組均要制定備考方案。而且學校與教導處，教導處與各班級，班級與家長、學生均要簽訂責任狀。
召開備考會議。首先是教師備考工作會，其次是班級，最後是學校（要求師生全部參加）。
及時鼓勵，增強必勝信念。每次測試後都要召開質量評估會，特別是學生的質量分析會。要求學生自查目標能否達成、分析原因、抑或尋找落後原因、抑或尋找增值空間。對於學習優秀者或明顯進步者，我們均要實行鼓勵，要麼給家長送喜報，要麼實行模擬錄取制。
強化教研 把握會考新態勢
積極參加各級教育部門組織的研討活動。
分類整理，明瞭考點。我們以教研組為單位，分類整理山西近三年試題，明瞭考點。然後要求教師根據考點自配3-5個訓練題，這樣既可做到有的放矢，又能跳出題海怪圈。
模擬製卷。依課標，據考點。要求以組進行模擬製卷。試卷結構、難度係數、試題編排、分值擬定儘量與山西接軌。制好的試卷要經“試題聽證會”稽核通過，方可投入使用。
力推複習樣板課。我們要求組間互相聽課、評課，取人之長，補己之短，努力打造複習樣板課。樣板課的標準是紮實、高效。特別要重視理科樣板課的打造與推廣。
規範作業 提高學生應試能力。我們將重現山西原題，要求閉卷作答。完成後分發答案，自行判卷，以組討論，對比分析，尋求規範真諦。
三輪複習 提升學生學習能力
第一輪複習：夯實基礎
複習內容：以課標為綱，以課本為本，分單元、按章節，強化知識點，培養學生基本技能。
複習方法：採用“滾動式”複習。
第二輪複習：專題訓練
複習內容：鞏固基礎，構建知識網路，使之條理化、系統化。
複習方法：以經常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊複習與專項訓練。
第三輪複習：綜合檢測，模擬衝刺。
複習內容：訓練答題的規範、訓練答題技巧、訓練心理素質，提升綜合技能與應考能力。同時發現問題，及時反饋，指導學生迴歸課本。
複習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
狠抓常規 竭力打造高效課堂
教案編寫。編寫教案堅持簡約、實用的原則。基本按“知識清單—題組訓練—方法引領—課尾檢測”四板塊編寫。所編教案，經教研組稽核通過，方可投入使用。
課堂操作。操作教案的最高境界是把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人。為此，我們堅持“討論得法－－用法試做－－競賽做題－－檢測評價”的原則來操作教案。總之，操作教案要讓自主、探究、合作的學習方式落到實處。
作業批改。批改要及時，用紅筆，而且要判斷準確，標誌鮮明，要有激勵性的評價語言並加註日期。為促使批改工作再上臺階，我們實行隨機抽查制和跟蹤日報制。
以生為本 強化會考備考效應
落實“基礎題得滿分，中等題得高分，難題得些分”的目標管理。我們先以生建立目標管理檔案袋。每次月考，教師均要調查基礎分的得分情況，然後人人分析，尋找失分原因，確保基礎得滿分。同時每次考試（不含縣級）我們均要實行試題“紕漏”，即告個範圍，說個重點，要求學生自主複習，努力突破，力求達成目標。
杜絕練過的不會。要杜絕練過的不會，就要執行“練熟記牢”的課堂教學精髓。對於有分量的試題，我們均要通過有層次、多角度、多形式的強化訓練，使學生練熟記牢。同時建立錯題庫，要求學生常翻閱、常思考，來達到練一道通一類的目的。
積極推行學生命題制。首先每位學生針對複習內容，動手命制自己稱心如意的試卷（設定3—5個題目，題型多樣，總分10分，能在10—15分鐘內完成）。其次，將命制好的試卷寫好班級、姓名張貼在走廊內。最後，閒暇時間大家可以任意選題作答，完成後交命題人評判、登記。當然，命題人還負責解答工作。
特色工作
開啟閱讀新通道。學校將落實圖書靠近學生，靠近班級，靠近教師的“三靠”制度。把學校圖書分發至各教室圖書角，方便師生閱讀。在“得語文者得天下”理念的引領下，樓道內貼上標語，創設氛圍。引導全校師生愛上閱讀，享受閱讀，改變生活。同時全校推廣閱讀記錄本。各班級努力打造十本優秀閱讀記錄本，包括學生的閱讀心得。每月底進行一次閱讀展示，讓學生大膽地表達，自如地表達。
打造書寫新高地。學校將劃出專門時間，聘請專人進行書法指導。從書法理論到基本筆畫，再到間架結構，循序漸進，讓學生感悟書法的博大精深，享受書法的樂趣。學生可以利用閒暇時間到書法室去練筆。每學期將舉行一次全校性的書法比賽，以促進學生書寫質量的提升。