本站小編為你精心整理了14篇《資訊與資訊科技教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《資訊與資訊科技教案》相關的範文。
篇1：《資訊與資訊科技》教案
教學目標：
讓學生掌握收藏網址和從網上下載圖片、網頁的方法。讓學生從小養成正確的網路道德意識。培養學生在網上迅速蒐集資訊、儲存資訊的能力，培養學生協作學習、與人合作的意識。
重點難點
教學重點：本課教學重點是儲存整個網頁和儲存網頁上的圖片。這兩種操作是我們今後在網上收集資料最常用的方法。
教學過程：
一、談話匯入
1、瀏覽網頁時發現了很多重要的資訊，怎麼儲存到自己的計算機上呢？
2、這節課學習“網頁的下載與儲存”
二、儲存網頁。
1、請同學們跟著老師開啟寓言故事"的網站。
用“baidu”搜尋即可
2、這個網站，我們可以從IE瀏覽器的位址列中去把它找出來。因為輸入過一次的網址，會在短時間內儲存在位址列中。
3、大家可以快速的瀏覽這個網頁。
4、你瀏覽到哪些資訊？
5、網站上的資訊還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎麼辦呢？（把它儲存下來）
6、完成任務一：儲存寓言故事網站的首頁。
7、學生作業展示：在我們的資料夾中儲存到了一個網頁和一個資料夾，這個資料夾中是什麼呢？原來是剛才這個網頁上所有的圖片。
8、請同學開啟資料夾中的網頁，請你仔細觀察位址列中的地址，和剛才有什麼區別？（現在的位址列是網頁存放的路徑，剛才的是網站的地址）。
三、儲存網頁中的圖片。
1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜尋，
2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”
3、選擇儲存位置
4、學生練習
四、大顯身手
學生自己完成，完成後讓學生說說自己怎樣做的。
篇2：《資訊與資訊科技》教案
一、教學目標
1、能說出檢查網站的一般步驟，並能利用檢查與測試網站的方法檢查網站。
2、通過合作學習檢查小組網站過程，提高表達交流能力。
3、通過網站的檢查，學會測試網站的基本操作，養成嚴謹求實的科學態度。
二、教學重難點
（重點）檢查與測試網站的一般步驟。
（難點）檢查與測試網站的方法。
三、教學過程
（一）匯入新課
教師展示部分高校的官方網站，提出問題：
（1）我們可以看到這些網站，是因為網站作者對網站進行了什麼操作？
（2）在網站釋出之前應該做哪些準備工作呢？（檢查網站、檢查軟文、測試）
教師總結：網站釋出前需要做很多的準備工作，包括網站前臺的使用者體驗、確定整個網站建設的佈局況且不再修改、檢查Keywords與Description設定是否合理、檢查連結、檢查軟文和測試。大家都想把自己最好的網站作品展示給更多人看，那麼在釋出前就得對網站進行全面細緻的檢查，具體都要檢查哪些因素，有什麼樣的檢查方法呢？本課就一起來學習網站釋出前的檢查，瞭解網站釋出前的檢查要素及方法。
（二）新課講授
1、檢查網頁內容
教師講解：網頁往往由一些文字、圖片組成，它們的準確與否很大程度上影響著網頁的整體效果。
教師展示存在問題的班級網站主頁，提出問題：這個網頁存在什麼問題？（有詞句錯誤、圖片和文字與主題不相符）
佈置任務：以左右兩人一組為單位，限時3分鐘，完成檢查並修改網頁內容。
教師總結：編輯網頁時，往往需要錄入大量文字和插入一些圖片。製作完成後，要重點檢查網頁中是否有錯別字、語句是否通順、圖片和文字是否與主題相符等，以確保網頁內容正確。
2、檢查超連結
教師講解：確保基礎的文字、圖片等無誤後，需要檢查超連結的準確性。
教師演示點選網頁中部分超連結，提出問題：
（1）在演示點選網頁中部分超連結的過程中發現有什麼問題？（有的超連結未實現跳轉，有的目標檔案錯誤）
（2）如何對網頁中的超連結進行檢查呢？（檢視→超連結）
佈置任務：自主探究，限時3分鐘，完成檢查超連結的操作。
教師總結：如果發現有錯誤的連結，首先找出該連結應該指向的網頁檔名稱，然後回到FrontPage的編輯狀態，重新調整超連結的指向。
3、檢查是否有多餘的檔案
教師提出問題：網站中還有哪些錯誤會影響網站的釋出呢？（多餘檔案）
教師演示檢視多餘檔案的操作，提出問題：
（1）檢視多餘檔案的主要操作步驟是什麼？（檢視→報表→未連結的檔案）
（2）如何處理多餘檔案？（先把這些檔案移出站點並儲存到另一個資料夾裡，網站執行一段時間後，經確認無誤再刪除這些檔案。如果檔案有用則要補建超連結）
佈置任務，以資訊科技小組為單位，時間5分鐘，完成檢查是否有多餘的檔案的操作。
教師總結：在檢查和修改的過程中，要及時儲存檔案並瀏覽效果。一旦發現問題，應該及時回到FrontPage中編輯修改。
（三）鞏固提高
教師組織學生利用今天所學知識，以小組為單位把大家共同建立的班級站點進行檢查。進行作品展示和評價。
教師巡視指導，指導要點：檢查步驟和方法是否正確、檢查時是否有遺漏等。
作品描述：錯別字一處：“多於”改為“多餘”；多餘檔案六個等。
評價要點：學生檢查步驟正確並且檢查得非常仔細，掌握了檢查方法的使用流程，檢查得又快又準確。
（四）小結作業
小結：教師提問檢查網站的一般步驟及方法，學生回答檢查網頁內容、檢查超連結等。
作業：思考如何將自己的網站釋出出去。
篇3：《資訊與資訊科技》教案
（二）新授：
一、資訊
（出示課件圖片1）
師問：從這張圖你能得到哪些資訊呢？
（生答）
（出示課件圖片2－4）
分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什麼資訊呢？
（生分別回答）
師問：你還能說出其它的資訊呢？（生答）
我們可以知道：資訊是一些訊息，在我們學習、生活、工作中都離不開資訊。
（閱讀“知識屋”）
二、資訊的獲取
師問：那資訊是如何獲取的呢？
（出示課件圖片）
（生答）
但是有些資訊我們用自身的感覺器官無法獲取到，比方說，我想看清對面大樓上是一隻什麼鳥？
（生回答）
師：其實很多工具都能協助我們獲取更多的資訊，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內交流一下。
三、資訊的傳送
獲取資訊後，我們要將它傳送給更多的人，我們可以通過一些方式來進行資訊的傳送。
（出示課件圖片）
科技的發展讓資訊的傳送有了更多的方式，但並不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的'內容。
四、資訊的處置
人類獲取、傳送了資訊後，對資訊進行一些處置，會發生更有價值的資訊。
（出示課件圖片）
計算機被髮明後，人們就把資訊處置的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫資訊處置機。
五、資訊科技
在資訊的獲取、傳送、處置等過程中涉和到的技術稱為資訊科技。資訊科技跟我們的生活學習密切相關。
（出示課件圖片）
師：你們還知道哪些地方使用到資訊科技嗎？
（生討論）
遊戲：猜詞遊戲
通過這個遊戲，大家可以知道相同的資訊會有不同的處置方式或表達方式等，資訊有它自身的特點，資訊是千變萬化的，資訊沒有統一的規範來衡量。
（三）總結
今天我們主要學習了有關資訊和資訊科技知識，在生活中，資訊和資訊科技是無處不在的，我們在生活中要學會分辨資訊的真假。
篇4：《資訊與資訊科技》教案
［教學目的與要求］
知識與技能：感受生活中的資訊現象，認識到資訊是普遍存在的。
過程與方法：掌握資訊活動的一般過程。
情感態度價值觀：感受資訊對生活與學習的作用，發生學習與使用資訊科技的興趣和積極性。
行為與創新：能夠養成積極考慮生活中的資訊的真假性、有用性的行為習慣。
［教學重點與難點］
重點：資訊的獲取、傳送、處置、表達等；資訊和資訊科技在生活中的應用。
難點：感受資訊和資訊科技的重要性，瞭解生活中的資訊的一些過程。
［教學方法與手段］
本課使用了教師引導、同學體驗學習、遊戲學習等教學方法，通過同學個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。
［教學準備］
相關圖片、課件、猜詞遊戲
［教學過程］
（一）匯入：
同學們，我們正處於一個資訊社會裡，生活中充溢了各種各樣的資訊。那什麼是資訊呢，資訊又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。
篇5：《資訊與資訊科技》教案
學習目標
1、瞭解釋出資訊的多種方式，掌握合理、規範、迅捷的釋出與交流資訊的方法。
2、掌握在網路環境下進行有效釋出與交流資訊的方法。
3、向學生滲透“共用共建、共建共享”的現代網路精神。
4、使學生理解合乎規範的釋出與交流資訊意義，形成正確的網路道德價值觀。
學習重點
1、讓學生了解資訊釋出與交流的方式，學會對這些方式進行選擇、評價。
2、使學生掌握通過網路釋出資訊的方法。
3、讓學生掌握通過網路進行交流以及獲取有用資訊的方法。
學習難點
1、讓學生掌握將資訊在區域網和因特網進行釋出。
2、讓學生掌握利用網路進行有效交流。
課前準備：
教師製作課件
課時安排：
1課時
學習過程：
一、創設情景，引入課題
與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在製作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情，今天我們學習網路檔案的分享與交流方法。
二、學習新課
思考：你用QQ做什麼
思考並回答問題
（限2人回答）
聊天
發郵件
寫日誌
相簿……
任務1：A註冊申請QQ並加入班
級群xxx（無QQ號的同學）
B加入班級群xxx，並在群中將自己的暱稱修改為實名。加入成員在群中發信息（已有QQ號的同學）
現在同學們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎麼辦？
提供免費郵箱的常用網址有哪些？
如何申請？
互發電子郵件需要哪些必備條件？
老師點評學生的回答，總結。
仔細觀察，交流意見，得出結論。
體會網路註冊的通用性，為後面繼續使用網上交流奠定基礎。
任務2：
收發電子郵件
A、一對一的收發
B、同時給多人發同一郵件
C、轉發郵件
有基礎的學生完成BC，無基礎的學生嘗試完成AC
老師巡視指導、個別輔導學生的操作
指定學生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養學生的自主學習的能力。
任務3：閱讀帶附件的郵件並下載附件
教師在班級群髮帶附件郵件。（一張班級合影）
激發興趣，嘗試傳送帶圖片附件郵件
（發至群郵箱）
老師巡視指導、指導學生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件傳送操作。
3、小組相互檢查。
以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導下，逐步培養學生自主學習的能力。
任務4：“網路雲盤”檔案分享
1、管理自己的網路儲存空間
2、建立分享連結
任務5：“移動終端”檔案分享
移動互聯時代，智慧手機、平板電腦與計算機一起構成了我們的“計算機裝置系統”。設計可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種檔案分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？
2、練習使用網路雲盤一雲盤進行檔案分享。
四、總結
今天學習的本領可管用了，課後相信同學們還會繼續利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯絡，交流學習，傳遞節日問候，說說心裡話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學習、生活中的好幫手吧。
板書設計：
13
網路分享“多稜鏡”
——檔案的分享與交流
1、社交群檔案分享
2、網路雲盤設計分享
3、移動終端檔案分享
篇6：《資訊與資訊科技》教案
教學目標：
1.會啟動資源管理器
2.瞭解資源管理器的視窗介面
3.理解檔案的樹狀結構
4.+和-按鈕的使用
教學重點：
1.理解檔案的樹狀結構
2.+和-按鈕的使用
教學難點：
理解檔案的樹狀結構
教學方法：
1.任務驅動式教學法多媒體網路教室
2.精講多練難點分散
教學過程：
一、組織教學
所有同學均登陸網路。
二、出示目標
1.會啟動資源管理器
2.資源管理器的視窗介面。
3.理解檔案的樹狀結構
4.+和-按鈕的使用
三、達標導學
1.複習引新
上節課我們學習了windows98的基本操作，通過前面的學習我們知道，可以通過“我的電腦”視窗來瀏覽和管理計算機資源。
資料夾與檔案圖示的區別：
通過開啟C:/ata/seue01/system路徑下的檔案及資料夾，講解資料夾與檔案圖示的不同。
資料夾由黃色的帶有公文包樣式的圖示所表示；而檔案的圖示則各種各樣。
2.匯入
除了用“我的電腦”視窗瀏覽和管理計算機資源外，我們還可以用“資源管理器”視窗，這節課我們就學習這方面的內容。
3.導學及新知
（1）“資源管理器”的開啟
指導並演示：
A．“開始”——>“程式”——>“資源管理器”
B．右擊“我的電腦”——>“資源管理器”
C．右擊“開始”按鈕——>“資源管理器”
任務一：
開啟“資源管理器”並熟練使用三種開啟的方法。
（2）“資源管理器”的視窗介面
我們剛才打開了三個“資源管理器”的視窗，現在我們要關掉它們，用滑鼠左鍵單擊標題欄右側的關閉按鈕。
“windows98資源管理器”視窗的組成：
I．標題欄
II．選單欄
III．工具欄
IV．位址列
V．資料夾視窗
VI．資料夾內容視窗
VII．狀態列
資源管理器明顯地將視窗分成兩個部分：
左邊以層次結構的方式列出電腦中的所有資源，叫資料夾視窗。
右邊是左邊所選中的資料夾中的檔案和資料夾，叫檔案視窗。
位址列顯示當前開啟的資料夾的路徑。
教師演示：
開啟資源管理器，單擊左邊的資料夾，可以在右邊看到該資料夾的內容。
（3）資料夾的樹形結構以及+和-按鈕的使用
教師演示：
在資源管理器中查詢：c:/ata/seue01/system資料夾中的檔案。
左邊視窗中圖示和連線所顯示的就是“資料夾樹”。
如果磁碟或資料夾前面出現了“+”號：表示該資料夾含有下一層資料夾（子資料夾），單擊“+”則在側視窗中展開子資料夾，同時“+”變成了“-”。
如果磁碟或資料夾圖示前出現了“-”號；表示子資料夾已顯示，單擊“-”摺疊子資料夾，同時“-”又變成“+”。
如果資料夾或磁碟前沒有符號，那說明這個資料夾沒有子資料夾。
4.選擇當前驅動器和資料夾：
（1）單擊選擇資料夾：在資料夾視窗單擊某一個驅動器或資料夾，使之變藍或高亮度顯示。同時右側的檔案視窗中將顯示當前驅動器或資料夾下的全部子資料夾及檔案。
（2）雙擊展開/摺疊資料夾：資料夾前帶“+”標示的，雙擊該資料夾，可顯示下級子資料夾。資料夾前帶減號標示的雙擊該資料夾，可重新隱藏顯示出來的子資料夾。
四、小結：
1.開啟資源管理器
2.資源管理器介面
3.“+”及“-”按鈕
篇7：《資訊與資訊科技》教案
教學目標：
1、學會應用設計模板美化幻燈片
2、學會新增幻燈片背景
教學重點：
學會應用設計模板美化幻燈片，多種方法新增幻燈片背景
教學難點：
多種方法新增幻燈片背景
教學準備：
開啟學生機房，準備課件（錄製本節課完整操作過程），學件（每臺學生機發送一份），組織學生進機房。
教學過程：
今天我們來學習如何美化自己的幻燈片。
一、學生觀看教師完整操作錄影後嘗試自己製作。
1、播放本節課完整製作錄影。（5分鐘）邊播放邊解釋每個步驟的操作要點。
2、請同學們嘗試完成老師剛才製作的三張幻燈片（12分鐘）教師檢視指導
二、分步教學（15分鐘）
由前面完成的較好的同學當組長，幫助本組同學，及彙報本組完成情況。
1、教師演示製作應用設計模板美化幻燈片。學生完成應用設計模板美化幻燈片。
2、教師演示製作新增幻燈片背景（其他顏色）。學生完成新增幻燈片背景（其他顏色）。
3、教師演示製作新增幻燈片背景（填充效果）。學生完成新增幻燈片背景（填充效果）。
三、本課小結
通過今天的學習，我們讓自己的幻燈片變漂亮了，我們使用了設計模板美化幻燈片，還通過設定背景顏色，讓背景變得更美了。其實，PowerPoint設定背景還有其他方法和效果，剩下的時間，就請同學們自己探索或互相交流經驗，設計出更漂亮的背景吧。老師還有一個提議，設計一張賀卡傳送給親朋好友。
篇8：《資訊與資訊科技》教案
目標：
1、通過玩遊戲，掌握全鍵盤的指法。
2、知道Shift 、CapsLock 、Ctrl 、Alt等鍵的功能，會輸入上排字元和大小寫切換。
教學任務：
以玩遊戲作驅動進行全鍵盤指法練習。
教學重點：
鍵盤的練習（提高速度和正確率）。
教學過程：
一、常用鍵的功能
1、大寫鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定後，輸入的英文字母都成為大寫，並且CapsLock燈也會點亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字元時，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最後放掉Shift。
當大小寫鎖定狀態確定後，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的時候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個鍵，經常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通常可以用來儲存檔案。
4、Windows鍵和快捷選單鍵
任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]選單；按下快捷選單鍵，可以彈出快捷選單，和按下滑鼠右鍵的功能一樣。
5、數字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區就可以輸入數字了。
二、指法練習遊戲
通過遊戲，不僅可以練習鍵盤指法，還能過把遊戲癮。
練習：鍵入以下字元：
篇9：《資訊與資訊科技》教案
[課時]:1節課
[教學內容]:設定幻燈片背景、設定填充背景、使用應用設計版式。
[教學目標]:
1、設定幻燈片背景色。
2、設定填充效果背景。
3、使用應用設計版式。
[教學重點]:設定幻燈片背景
[教學難點]:設定填充效果背景。
[教學準備]:簡報、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、匯入
今天我們來設定一下幻燈片的背景色和設計版式
二、新授
1、設定背景色
（1）開啟“成語集.ppt”簡報
（2）開啟選單“格式”->“背景”開啟“背景”^對`話框
（3）在背景^對`話框中設定背景色
（4）點“應用”按鈕
（5）儲存文件
2、設定“填充效果”背景
（1）開啟“背景”^對`話框
（2）點選“填充效果”^對`話框，點“過渡”選項卡，點選“單色”單選框
（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色
（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變
（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向
（6）點“確定”
（7）點“應用”
（8）試一試：讓學生自學設定“雙色過度”效果和設定“紋理”背景，設定圖片背景
3、使用“應用設計模板”
（1）新建簡報
（2）開啟選單“格式”->“應用設計模板”
（3）在“應用設計模板”^對`話框中，選擇設計模板，點“應用”使用
（4）觀察使用“應用設計模板”後的效果，並說說。
三、學生活動
在“背景”^對`話框，點全部應用，並觀察結果。
篇10：《資訊與資訊科技》教案
教學目標：
1、學會設定超連結。
2、掌握設定動作按鈕的方法。
3、學會列印幻燈片。
重點難點：目標1、2
教具準備：
電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：
2課時。
教學過程：
引入新課：同網頁中的超連結一樣，在簡報中設超連結，可以在放映時方便、快速地展示相關的內容。
一、設定超級連結。
1、可為選定的文字、圖片等物件進行超連結。
2、[動手做]：設定文字的超連結。
操作：開啟文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設定——超級連結到……——確定。
3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。
二、設定動作按鈕。
1、為控制幻燈片的播放順序，可設定一些動作按鈕。
2、[動手做]：在幻燈片中設定動作按鈕。
操作：開啟簡報並指定當前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設定——超級連結到……——確定。
三、連結到檔案或網頁。
1、為幻燈片中的物件設定超連結到本地檔案或網上的網頁。
2、[動手做]：為幻燈片與WORD文件建立連結關係。
操作：選定物件——動作設定——超級連結到……——確定。
3、[動手做]：把文字“駱駝和羊的故事”連結到網頁上。
操作：選定物件——插入——超級連結——插入超級連結（網頁地址）。
四、列印幻燈片。
1、[動手做]：列印幻燈片。
操作：檔案——列印……——確定。
2、瞭解：簡報的打包與解包。
五、小結。
學生小結：[我的收穫]
教師小結：xxxxx。
六、課後練習P65
1—5題。
[課後記]：
資訊科技教案：超連結2
教學目標：
1、初步瞭解超級連線的含義。
2、學會簡報內部的超級連線。
教學重點：
學會在幻燈片中設定超級連線。
教學難點：
理解超級連線的含義。
課時安排：
1課時。
課前準備：
1、簡報範例。
2、上次製作的簡報“動物的家”。
教學過程：
一、引入超級連線的含義。
“同學們，你們到飯店點過菜嗎？想吃什麼就吃什麼，一會兒點的菜就端上來了。在電腦裡也可以‘點菜’，當然這菜只能看不能吃（開始演示範例）。在這一張幻燈片裡有四種動物，想看什麼就點什麼，它馬上就會出現在你的面前。想知道這是怎麼一回事嗎？我們今天一起來學習，請同學們先開啟上次儲存的簡報——動物的家。”
二、設定超級連線。
要完成點菜的效果就要用到“超級連線”這個功能。（演示對猴子的超級連線）
1、將猴子兩個字選中，選擇[幻燈片放映]選單中的[動作設定]命令，彈出‘動作設定’對話方塊。
2、在‘單擊滑鼠時的動作’一欄裡選擇[超級連線到]一項，選擇要連線到的那張幻燈片，點確定。
3、回到檢視狀態，你會發現猴子的文字框變了，滑鼠指向猴子的針也變成了手，單擊後你發現了什麼？
4、現在用同樣的方法連線好其他3張幻燈。同學自己超做完成幻燈的連線。教師個別指導。
5、但我們又想回到開始時的第一張幻燈片，那該怎麼辦呢？學生討論，自己解決問題。提示：同樣的連線可以用複製的方法。
三、共享成功的喜悅。
將檔案儲存後，請同學演示或相互之間交流經驗。
篇11：《資訊與資訊科技》教案
[教學內容]：
1、生活中的資訊形式，資訊的重要性；
2、資訊的發展，資訊道德。
[教學目標]：
1、瞭解生活中的資訊，認識資訊的重要性，樹立資訊意識，培養資訊道德。
2、瞭解資訊的重要處理工具——計算機；
3、培養學生對資訊科技課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受資訊科技課帶來的快樂。
[教學重點]：
資訊的概念，認識資訊的重要性；
[教學難點]：
資訊的概念，資訊道德。
[教學準備]：
普通教室
[教學過程]：
一、匯入
師：同學們，今天是我們第一次接觸資訊科技這門課程，有人知道什麼是資訊科技嗎？指導學生回答，情感激勵；
二、資訊科技在生活中的運用
活動1：資訊科技就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些資訊科技，並說也資訊科技起到的作用。將學生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的資訊科技，無法及時接上的隊輸。
師：通過剛才的遊戲，大家應該不再對資訊科技感到陌生了，其實資訊科技就在我們的身邊。並且在日常生活以外的各個領域，資訊科技也有著廣泛的應用，比如：通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛星傳回的資料進行分析的結果。
三、資訊道德
師：在所有的資訊科技中，大家最熟悉的可能就是網際網路了。網際網路上有各種各樣的資訊。其中有假的資訊，也有真的資訊；有對我們好的資訊，也有對我們來說不好的資訊。那面對這麼多的資訊，我們必須要養成良好的資訊道德，才能充分利用網路上有利的資訊，並用去除不利的資訊。
活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，並且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“停”，並請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發現自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。開啟電腦後，小明看到了一個名為“日記”的檔案，小明就開啟來看，原來這是上一節課，其他班級的同學寫的日記。後來，小明看到電腦的桌面上有很多檔案，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些檔案。下課後，小明為了快點去玩，沒有並閉計算機，就離開了教室。
師生共同總結基本的資訊規範和資訊道德。
教學反思:
第2課電腦能幹什麼
篇12：《資訊與資訊科技》教案
學習目標：
知識目標：學會設定幻燈片動畫效果和切換效果、插入超級連結；學會對簡報進行打包和網上釋出。
技能目標：能合理使用動畫效果、切換方式、超級連結和動作設計，使幻燈片美觀大方，結構清晰，連結準確。
情感、態度與價值觀目標：通過作品製作與評價，提高自己的審美能力。
學習重點：
掌握在設定幻燈片的切換效果及動畫放映效果。
學習難點：
能夠靈活運用各種方法在簡報中插入超級連結。
學習過程：
一、情景創設，激發興趣：
在瀏覽電子雜誌時，你一定會被它豐富的圖文資訊以及多變的呈現方式所吸引。我們通過在幻燈片中設定動畫效果和切換效果，以及新增超級連結，可以收到同樣的效果。製作完成後還可以將它打包或者從網上釋出，讓更多的人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動手做一個，看誰做的最後！
二、自主探究，交流分享：
1、指導學生認真閱讀教材P87~90。
在學生自主探究的過程中，教師應巡視指導，以便能及時發現學生製作過程中出現的問題。
2、引導學生小組內討論交流，分享自己的製作成果，並相互協助解決遇到的問題。
三、合作學習，釋疑解難：
1、小組代表談談自己在製作過程中遇到的疑難問題。
先讓其他小組同學給予解決，然後教師適時補充總結。2、教師指導：
要注意除錯播放、簡報的打包和網上釋出中操作步驟。
四、實踐創新，展示評價：
1、選擇比較優秀的作品通過廣播教學讓其他同學欣賞、點評，達到取長補短的目的；
2、讓小組代表演示操作過程，以此增強自信心、提高成就感、鼓勵他人共同進步。
五、梳理總結，拓展延伸：
知識結構歸納總結；
六、鞏固練習：
大家做一下課本P90中實踐與創新中大顯身手！同學們比一比看誰做的最好！
篇13：《資訊與資訊科技》教案
匯入
同學們，你們喜歡看喜洋洋與灰太狼嗎
教師播放裁剪好的動畫
同學們發現了什麼
（我還會回來的）這幾個字是閃爍的
想不想製作文字閃爍動畫呢
板書課題1文字閃爍動畫
自主探究
認識GIF
觀察GIF視窗的組成
教師讓學生試著指認
任務驅動合作學習
完成任務
任務一建立空白動畫
學生嘗試啟動GIF並建立空白動畫
教師讓表現好的上臺展示鼓勵
任務二新增文字
讀讀課文看看新增文字的步驟
以小組為單位嘗試新增文字
教師輔導
學生展示自己的成果
任務三設定霓虹效果
自讀課文獨立完成任務
教師巡迴輔導
學生演示
任務四建立閃爍動畫
教師示範
學生學習結合課文內容
完成閃爍動畫製作
教師讓學生展示交流
教師小結制作方法及注意事項
製作好的作品別忘記儲存
經常儲存可是學電腦的好習慣
實踐展示評價激勵
製作《美麗的大王莊中心國小》閃爍動畫並在下方新增《歡迎你》
學生實踐動手製作
教師巡迴輔導發現好作品
作品展示
通過電子教室系統展示
上臺展示製作步驟
邊製作邊解說
小組評價得分情況
課堂總結
說一說製作閃爍動畫有幾步
教師補充說明注意事項
課外延伸
製作教師節祝福老師節日快樂的閃爍動畫
板書設計
1製作閃爍動畫
建立空白動畫
新增文字
設定霓虹效果
建立霓虹動畫
儲存
篇14：《資訊與資訊科技》教案
一、教材分析：
《國小國小資訊科技》教材共三冊，本學期學習第一冊（下），共兩個單元：第一單元：漢字輸入；第二單元：網上衝浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合國小生的知識特點和認識水平，便於國小生更加容易地掌握教材內容。
二、學生分析：
三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所瞭解，鍵盤輸入也有一定的基礎，對Windows介面也有所瞭解,只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學目標：
1．使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字、片語、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞彙量，提高語言表達能力及寫作能力。
2.激發學生學習資訊科技的興趣；瞭解獲取資訊的方法及學會在網上瀏覽、查詢資訊以及下載儲存資訊;培養學生遴選、整理資訊的能力，培養學生在網路環境下的自主性學習及探究性學習的能力，在學習過程中培養學生互相學習、相互幫助、交流合作的習慣作。
四、教學措施：
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟體創設情境，以電腦為意義建構的工具，採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
五、教學進度：
（安排表略）
六、教學反思
通過這節課，我覺得學生的學習效率很高，小組合作起到了關鍵的作用，每個學生都能達到學習目標，另外，課堂中穿插的學生演示，也加深了學生學習的印象，收到了較好的效果。