圍繞本次年度民主生活會主題，以大力弘揚偉大建黨精神，堅持和發展黨的百年奮鬥歷史經驗，堅定歷史自信，踐行時代使命，厚植為民情懷，勇於擔當作為，團結帶領人民群眾走好新的趕考之路。引導黨員領導班幹部進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，將黨史學習教育過程中激發出來的信念信心、熱情激情轉化為攻堅克難、幹事創業的具體行動，以良好精神風貌和優異成績迎接黨的二十大召開。
以集中學習和個人自學相結合的方式，認真開展專題學習研討，開展談心談話,與班子成員之間，與分管部位主要負責同志之間進行了談話。採取個別訪談、召開座談會、發放徵求意見表等方式，真心誠意聽取基層黨員群眾的意見和建議並進行了梳理，現將對照檢查情況報告如下。
一、需要說明的情況
（一）2020年度專題民主生活會查擺問題整改落實情況。
在2020年的民主生活上查擺出11個問題，在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面；在堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領人民群眾不折不扣貫徹落實黨中央決策部署方面；在履職盡責，擔當作為，著力破解突出矛盾和問題，防範化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作，紮實做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務，全力抓好脫貧攻堅等工作方面問題已整改落實。在學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照黨中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標，加強科學謀劃，查詢短板弱項方面；在落實全面從嚴治黨責任，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行，鍥而不捨落實中央八項規定精神，堅決反對形式主義官僚主義方面正在進行整改落實。堅持守正創新，堅持問題導向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，把以人民為中心的理念貫穿於工作中，落實到行動中，在思想上改變自己，在行動中改變自己。從群眾中來，到群眾中去，廣泛聽取群眾的意見，以實際行動取信於民。不斷提高工作質量，提升服務效率。
（二）個人重大事項情況。本人及配偶一共兩套住宅，一套地處江南百好花園，面積62平方米，2011年購買，價值28萬。另一套地處西二條路北龍藝花園小區，面積99平方米，2019年為了孩子上立新國小而購置，價值45萬。沒有公車，有私家車一輛，三菱汽車，2017年購買，當時價值10萬。沒有祕書，辦公面積7平米，沒有超標。配偶名叫李亭林，在牡丹江市水力發電總廠工作，兒子叫李思齊，在立新國小上學。沒有出入境情況，沒有違反中央八項規定情況。
（三）其他需要說明的內容。因參與“營養餐”管理，本人領取了640元管理費，被組織約談，現已上繳，並做出檢討。
二、對照檢查重點問題
（一）帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義，深刻感悟黨堅持把馬克思主義同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合的非凡歷程，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確黨史觀，堅定信仰信念信心，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。存在2個問題，具體是：一是搶抓機遇意識不強，謀劃工作思想不夠解放。對推動學校發展舉措研究比較少，視野不夠開闊，思想較為保守，前瞻性、戰略性、長期性的研究思考還不夠深入，缺乏深度研究和大膽探索。創新要花費很大的精力，還容易出紕漏。因為怕亂求穩，安於現狀，所以工作的開展基本是按照常規進行，很少改變，抱有幹得多錯的多，不幹不出錯的錯誤想法。例如，學校黨建活動基本都是聽從上級的安排，延續以往的活動形式，保持老規矩，很少推陳出新，不願動腦筋、想辦法。這是創新意識不強的表現。二是大局意識不強，缺少全域性觀念。例如，今年學校的主要工作是防疫，本人作為學校黨總支副書記，認為防疫的分管工作負責領導應是德育校長，因此，在上級部署工作任務及學校任務分解時，存在等靠的思想，不能積極主動的思考問題和獻言獻策，導致學校在被上級部門檢查時，因為防疫等問題被批評多次，經過深刻反省，本人認識到自己的主觀意識的錯誤，並深入到學校的防疫工作中，同班子其它成員同心協力地共同將學校的防疫工作做實做細，得到了上級部門的認可與表揚。
（二）帶頭牢記我們黨是什麼、要幹什麼這個根本問題，心懷“國之大者”，貫徹新發展理念，履職盡責、擔當作為，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持經濟發展、深化改革開放、維護社會穩定等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實到位。存在2個問題，具體是：一是破解矛盾問題能力不強，缺乏協作精神。例如，在疫情防控階段，由於沒有進行及時溝通，因為人員調配問題，與班子成員發生意見分岐，引發矛盾，致使防控崗位出現漏洞。這是由於本人在破解矛盾問題的能力方面不強、缺乏協作精神的表現。二是考慮問題不周全，工作不細緻。例如，在職稱評審過程中，由於考慮問題不周全，工作不細緻，使學校職稱工作在民心網上被舉報；在處理教師作業量過大的問題上，沒有把握好尺度，傷害了教師的自尊心，導致教師稱病在家不能正常工作。這些都是自身工作方法和工作能力不足的表現。
（三）帶頭踐行以人民為中心的發展思想，尊重群眾意願，為群眾辦實事解難題，有效保障改善民生，增強人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠保持同人民群眾的血肉聯絡。存在2個問題，具體是：一是滿足於現有常識和見解，陶醉於已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力，工作缺乏創新。例如，黨建工作，總是等著上級下達任務，必須開展的活動才去開展，不願意創新性的開展活動，總怕影響教學工作，其實這是信心不足，責任意識不強的表現。還有學校運動會教師趣味專案比賽，每次設定的比賽專案基本都是老專案、常規專案，比賽規則也基本一成不變，保持老規矩，很少推陳出新。其實這主要是從個人的角度考慮，不敢或不願承擔責任，擔心如果開展新活動，出現了矛盾或問題怎麼辦？教師在活動中受傷怎麼辦？不願動腦筋、想辦法。這是創新意識不強的表現。二是調查意識不夠強，深入一線掌握情況不夠多，缺乏多渠道聽取意見和廣泛徵求建議的意識。例如，工會作為職工之家，在為教職工送溫暖的過程中，僅僅侷限於常年掛號的困難職工，或是當年有重大疾病導致困難的教師家庭，而對於因為某些偶發原因導致臨時有困難的教師，很少主動去詢問了解，有時等我知道了，困難已經存在很久了，或是已經解決了。這是因為自己工作中、調查意識不強，深入一線掌握情況不夠多。
（四）帶頭學習運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，增強憂患意識，保持戰略定力，提高能力本領，敢於鬥爭、善於鬥爭，不斷取得新的勝利和榮光。存在2個問題，具體是：一是制約學校發展的瓶頸問題沒能有效解決。在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化方面缺乏深入思考，如何使學校的各項制度更加合理、更加規範，如何使教代會民主參與學校管理髮揮的更好，推進民主管理制度，缺乏系列的舉措。例如，教師老齡化嚴重，教師青黃不接，體弱多病的教師無法勝任教學工作等。二是教師違規補課問題沒有杜絕，教師違規現象時有發生。例如，學校雖然一直在強調不許任何教師進行違規補課,也採取了一些措施,但部分教師仍存在違規補課問題，這一現象沒有杜絕。例如，個別教師有體罰和變相體罰行為，特別是視訊都已經轉發出來了，還在替老師辯解，沒有政治站位，沒有從思想上改變認識，總是在出了問題之後才想到如何去解決問題。
（五）帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經驗，履行全面從嚴治黨責任，旗幟鮮明講政治，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，落實中央八項規定及其實施細則精神，持續用力糾“四風”、樹新風,堅決反對形式主義官僚主義，加強對“一把手”監督和領導班子監督，堅決同一切違規違紀違法現象作鬥爭。存在2個問題，具體是：一是制度管理與人文關懷的結合不夠，服務意識有待加強。作為管理人員，過於嚴格執行管理制度，有時缺乏人性關懷，一旦發現問題只站在學校管理角度，不問原因，嚴厲批評，沒有深入瞭解情況，沒有站在教師的角度看待問題，管理有餘，服務不足。例如：一次查崗，發現一位教師漏崗，直接通報，事後才知道，該教師生病很嚴重，發著高燒堅持上課，下課後匆忙去醫院點滴，忘記請假了。二是學風有待改進，學與思、學與用結合不夠好，有流於形式的現象。例如：在中心理論組學習時，只限於完成規定的學習任務，只滿足於寫好學習筆記，沒有對學習內容進行深入的思考，也沒有主動聯絡工作實際，指導工作實際，學與思，學與用結合不夠好。
（六）在意識形態工作方面，存在1個問題，具體是：作為意識形態工作的主管領導，對意識形態工作強調不夠，重視不夠，導致部分黨員幹部對意識形態工作的重要性認識不足,沒有將意識形態工作擺在重要位置,總是把意識形態工作作為一項軟任務,沒有落實到實際工作之中去。
三、存在問題的思想根源
對於上述存在的問題和不足，我進行了深刻反思和深刻的黨性分析，雖然存在一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的，我認為產生的根源，主要有以下五個方面:
1.思想方面。思想改造不夠經常，導致理想出現弱化，堅持用黨的理論武裝頭腦，但對世界觀、人生觀、價值觀改造不徹底，淡化了全心全意為人民服務的宗旨，淡化了艱苦奮鬥的優良傳統。
2.政治方面。政治站位不夠高。雖然自己能夠牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅決在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但對標對錶，在某些方面做的還不夠，還有提高的空間。自覺看齊意識還不強，政治上把握大局、看問題、想問題的能力不足，還沒有完全形成自覺，總認為自己只要埋頭幹好本職工作就好。
3.作風方面。服務群眾的意識不夠高，與群眾聯絡不夠緊密，沒有經常深入一線瞭解情況。工作作風還不夠紮實，有時工作比較浮躁，缺乏踏踏實實工作的韌勁。
4.能力方面。過硬的能力素質是時代發展的需要，學習不夠深入，缺乏用理論聯絡工作實際的能力。由於對政治理論學習的重要性認識不足，自覺不自覺地放鬆了政治理論學習，自以為是已有的社會知識和工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，經驗主義作怪，缺乏學習新理論、新知識的強烈願望。常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，總認為自己是做實際工作的、做業務的、按政策辦事，不是理論工作者，沒有必要去深鑽細研，懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。“經驗主義”的思想導致理論學習的興趣不濃，運用理論知識指導工作實踐的能力不夠強。對自己熟悉的領域能夠做到駕輕就熟，但對未知的領域，謀劃工作的思路不新。
5.廉政方面。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”帶頭執行廉潔自律準則不夠好，缺乏自覺同特權思想和特權現象作鬥爭精神。抓作風建設離不開領導幹部以身作則，只有先管好自己才能更好地要求其他人明紀律、守規矩。有時認為自己職位不高，工作職能有限，權利有限，忽視了廉潔自律的思想教育。
四、整改措施及今後努力方向
重點在以下五個方面加以改進提高。
一是加強理論學習，提高能力。要進一步加強學習，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段，加強自身理論修養，提高對黨章、黨規、黨紀、黨性的認識，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做到知識、信念、行動合一。
二是堅定理想信念，築牢宗旨意識。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，充分發揮聯絡人民群眾的渠道作用，把以人為本、執政為民的理念貫穿於工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，把維護人民的根本利益作為開展工作的出發點和落腳點，實實在在幫助群眾解決工作和生活中的困難。切實做到從群眾中來、到群眾中去，深入基層、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，以實際行動取信於民。
三是轉變工作作風，銘記初心使命。切實轉變工作作風，進一步解放思想，求真務實，開拓進取，加強自身的社會責任感和愛崗敬業的精神，牢固樹立大局意識，樹立全域性意識，發展理念。樹立全域性意識，著眼於大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發展。努力提升服務質量。在工作中堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。要保持良好的心態，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創新，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。
四是守紀明禮，堅守無私奉獻和努力打拼的精神。克服消極思想、破除急躁情緒，加強領導班子間的溝通協作，爭當團結共事的模範;抓好制度建設，當好頂層設計的參謀;抓好精細化管理，做好分管部門“領頭雁”，調動教職員工的積極性、激發創造力、戰鬥力，進一步推動工作落實，優質高效做好服務。
五是守正創新，堅持問題導向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，正確立“三觀”。強化理想信念，樹立正確的人生觀事業觀，全面履行黨建責任;深入一線調研，傾聽基層呼聲，優質服務群眾訴求;帶頭管好親屬和員工，注重傳承，勤政廉潔。嚴格執行“八項規定”，標記“紅線”，不搞任何形式的小圈子，嚴格落實個人有關事項報告制度。
以上發言，請大家提出批評意見和建議。