實驗動物學心得體會 篇一
實驗動物學就這樣匆匆結束了，總覺得時間過得很快，心裡有種說不出的不捨。記得最初選修這門課的時候，心裡很是沒低，因為以前從來沒有接觸過動物實驗，（由於專業的原因吧）雖然很想學，可又擔心會跟不上其他同學，甚至會考試不過（）影響學位。不過最後還是選了，如果不學也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫學研究時所必須的嚴謹，現在想想當時的選擇是多麼的正確，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學捕捉實驗鼠，並做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學好這門課。以後每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細節，直至最後一節課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當看到因為自己操作失誤而致動物大出血，最後掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的。適應。後來我就笑著對同學說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個實驗，合理的去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著對醫學研究的不斷深入，動物實驗在醫學、藥學中的應用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫學的發展歷史告訴我們：有些問題單憑臨床經驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是為了更長遠的社會利益，那幾乎所有的醫學科研成果是以無數動物的生命作為代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動物們吧。
通過學習這門課，最大的收穫我覺得並不是學會了多少種實驗的操作（當然這是最基本的要求），而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執著，細心和認真嚴謹的態度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節出了問題都會導致最終的失敗，所以就要求我們去負責的對待每個環節，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達到預期的目的。
最後，更要感謝的就是這麼多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學術熱愛、嚴謹的精神和為人師表的優秀風範，也許我們以後就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最後實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生。
實驗動物學心得體會 篇二
動物學是生物學基礎學科。在中國近代第一份生物學高等教育專門的課程表中動物學實驗安排在第一學年，每星期10個課時，僅次於第三學年的植物學實驗20課時，位於第二。1913年1月12日教育部公佈《大學規程》，生物學分為動物學與植物學兩門，並對兩門學科的課程進行了明確規定。20年代中後期，一批留學生學成回國，從事生物學教育，實驗生物學課程也紛紛發展起來，如1929年，壽振黃在清華大學開設胚胎學課程；1930年，蔡堡在中央大學開設胚胎學和實驗動物形態學課程。解放以後至1956年，全國各所大學生物系基本上設定的是生物學專業。1991年，當時的國家教委根據國內人才培養的需求和專業設定過細的問題，提出了寬口徑培養的人才培養規劃。
根據國家教委的`指導精神，1991年生物學教指委在內蒙古大學召開了工作會議，會議探討了生物學專業設定問題，提出了國內生物類本科生專業設定的指導性建議，生物科學專業基礎課逐漸走上了模式，即植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學6門主要課程，另外根據學校的不同和特點，設定了分子生物學，生態學等課作為補充。1998年以來，全國高校的生命科學學院在211工程、基地建設專案、世行貸款國家財政撥款專案及國家有關部委與地方政府共建專案契機下，深入進行實驗課教學改革和實驗室建設，探討出了一條培養具有創新思想和較強綜合分析能力與動手能力的、面向21世紀生物學人才需求的實驗課改革和教學管理體制改革道路。
知識學習的重要方面是學會運用它，並用它來啟迪智慧、塑造性格，動物學實驗課程對培養學生的動手操作能力、分析和解決問題能力，提高學生創新能力和綜合素質具有重要作用。對大多數接受過動物學科嚴格理論學習、實驗訓練的學生來說，無論他們進入產業界從事管理工作，還是到中國小當教師，他們將是醫藥、農學、生物技術產業最優秀的人才資源。
實驗動物學心得體會 篇三
細胞生物學是研究細胞生命活動規律的一門科學， 細胞是生命的結構和功能單位，也是遺傳和變異的單位。
有機體的一切病理現象都是細胞病理反應的結果，所以一切生命現象都可從細胞中得到解答。
現代分子生物學理論和技術的發展，科學家們開始在分子水平上逐步揭示細胞生命活動規律，並開始研究組織內和組織間細胞的相互關係和分子關聯，這是現代細胞生物學的主要特點。
細胞生物學作為基礎課，既有理論教學，又有實驗教學，教學內容量大面廣，對學生的知識、能力和素質具有直接和長遠的影響。
教學內容要反映科學的發展，細胞生物學發展日新月異，新內容層出不窮。
因此，我們本著“實、寬、新、活”的原則，要求學生牢固掌握細胞的基本結構和功能及各細胞器間的關係的基本知識，並且能夠掌握和了解細胞生物學的熱點課題的現狀和未來的發展趨勢，包括生命資訊流和細胞資訊網路的研究、訊號傳遞與細胞識別、蛋白質的加工、摺疊與分選、發育的分子機制及遺傳控制、細胞增殖、調控與程式設計死亡等。
《細胞生物學網路課程》集文字、影象、動畫於一體，圖文並茂。
既能作為本專科生的自學和教師教學使用、又能作為相關研究人員有價值的參考網路課程。
通過學習，掌握了課程的基本原理、內容體系、相關的研究手段以及細胞生物學在生命科學中的地位和應用，同時瞭解了相關的參考文獻和網站，使自己既具有紮實的細胞生物學基礎知識，又訓練了獲取知識的能力，從而使自己的綜合素質進一步得到提高。
《細胞生物學網路課程》的總體教學模式是自主學習型。
通過大量的文字資料、圖片、動畫演示、多媒體輔助等手段為網上學習者展現細胞生物學的知識要點，通過多種表現手法，化解難點。
教學的'重點體現在既兼顧基礎，又注意與分子的銜接，重點是細胞器的結構體系和生物學功能。
從章節內容考慮，第四章（細胞膜與細胞表面）、第五章（細胞的訊號傳遞部分）、第六章（細胞基質與細胞內膜系統）、第八章（細胞核與染色體）、第十章（細胞骨架）、第十一章（細胞增殖及其調控）、第十二章（細胞分化與基因表達調控）和第十三章（細胞凋亡部分）是細胞生物學的重點內容，同時也是難點，需要認真學習和掌握。
生理學是生物科學的分支學科之一。
是以生物機體的生命活動現象和生命活動規律及其機體各個組成部分的功能為研究物件，此外，研究內容還包括了生理功能為適應內外環境變化而進行的調節機制和規律。
由於生理學是研究生命活動規律的科學，因此本課程在要求學生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調對學生科學思維能力、分析和解決問題的能力的培養。
本課程主要包括:以細胞生理學為主的有關生理活動的一般規律；與生命活動調控有關的神經生理學、感覺器官生理學及內分泌生理學；血液迴圈生理學、呼吸生理學、消化生理學、代謝與體溫調節、泌尿生理學、生殖生理學等。
該課程是以動物學、解剖學、細胞生物學、生物化學與分子生物學為基礎，以此為基礎，在功能這一層面揭示生命活動的規律。
生理學是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動的規律，從知識來看，是以闡述生命活動規律為核心，重構生命科學知識體系。
因此，內容十分複雜，範圍廣，難度大。
學習生理學應該做到兩個準確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。
即準確把握知識的框架體系，準確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內容，重新構建自己的知識體系。
整個生理學課程以興奮性為主題，以穩態及其維持為基本原則。
全部內容按系統分章節，各章節之間是有聯絡的，先做到章節內知識的聯絡，後做到章節間的知識聯絡，系統地提出問題，分部深入學習理解，然後再進行系統的總結總之，學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的
實驗動物學心得體會 篇四
來美國加州已經整整1個月，昨天才剛剛辦好學校的身份卡，終於可以正式接受動物實驗培訓了。今天上午，本來是一個來自印度的博士負責培訓，但後來她需要去上課，臨時換成一個華裔博士（他不會說中文，我只聽他說過“剪頭髮”三個字），這個陳博士很有一些俠客風骨，什麼事情都比較主動幫助。他告訴我，最近幾天的時間他都可以給我支配，讓我十分感動。本文也作為來美1月的體會小結吧。
我要學習的具體內容是如何神經外手術後腦損傷動物模型，就是把老鼠的大腦大概1/6的部位切除。這個實驗最重要的是保持手術過程的一致，由於手術容易腦出血，因此手術操作儘量輕柔。
今天上午9點前我早早來到實驗室，等到10點後，陳博士過來來說現在就可以開始，我說很遺憾，12點我必須離開，因為我女兒的入學體檢安排在1點，第一次做實驗怕幹不完，言外之意是等明天再說吧。他說沒關係，幹到什麼程度你隨時可以離開，我心裡說那多麼不好意思，如果試驗進行到一半，後續的整理要老師來負責。不過我也希望能早點開工，於是就接受了。畢竟開始的有些突然，我本來是準備在他指導下自己來做全部的工作，結果大部分事情都是他幫忙，包括把動物從動物房拿到實驗室，準備手術器械，準備手術顯微鏡等。整個實驗中，所有的準備工作幾乎都是陳博士代勞，我只做了最核心的工作，我想起在國內讀博士的時候，許多技術活都是從打下手，當學徒開始的。
由於第一次做這個實驗，動作比較緩慢，到12點才終於把腦子切掉，後面的縫合，以及動物護理等都沒有時間做了，這些內容都留給陳博士了。
開始前，陳博士問我為什麼要用這個模型，你過去不是做腦出血的模型嗎？我說主要是覺得這個損傷是屬於計劃性損傷，比較符合臨床實際，很適合開展預適應方面的研究。另外我覺得在中國目前使用的比較少，我也希望能把這個模型引進到中國。他聽後非常高興，認為我的觀點是非常好的，他也這麼認為。
結合最近見習的訓練的情況，我覺得這裡關於動物實驗方面值得學習的內容有許多。這裡暫時只講幾點體會。
一是對動物的管理非常嚴格。動物房的條件非常好，比實驗室的衛生條件還要好，居住空間有明確的規定，一隻大籠子內只能有2只大鼠。進入動物房必須登記，拿走幾隻動物，動物的編號和實驗目的要詳細記錄。
二是實驗步驟的記錄非常詳細。到具體實驗過程，詳細的記錄更能體現。每隻動物都有一個檔案，編號，體重，麻醉時間，手術時間，每一個具體的操作步驟都有詳細的記錄。動物模型做好後，經過適當恢復，送回動物房，仍需要登記。當處死動物前，每個都需要進行行為學的記錄，進行動物一般情況的觀察和記錄。然後處死動物，處死動物必須採用安樂死。動物處死後取出大腦要進行照相記錄，然後根據實驗目的對腦組織進行後續的處理。總之，在關於動物實驗的整個過程都有非常詳細的。記錄。如果那個動物有可能出現異常結果，可以回頭尋找原因。過去有許多老師在進行研究生培養的督導時，經常建議能作好原始記錄，但都是強調記錄本如何規範，對內容和細節並不關心，實際上記錄本的方式並不是理想的記錄方式。原始記錄不一定都要在一個本子上體現。
三是協作精神。我來這裡一個月，聽到最多的問題是，你要做什麼研究，我們是否可以談談，實際上大家都非常相互關心別人的研究內容，隨時開展相互討論，相互請教的事情也隨時可見，也有許多人出來結果過來請教如何解釋。我的研究內容涉及到幾個基本的內容，其中一個是動物模型，因為過去沒有做過需要從頭學習，結果本組內至少有一大半人都積極要求指導。即使那些不主動的，去看他們實驗也是隨時停下來讓我看，並耐心給我解釋注意細節。總的感覺是他們都希望把自己所有經驗，所有技巧都不作任何保留傳授給你。另外一個研究內容是動物行為學檢測，這個因為需要其他人協助雙盲對照，結果早就有人預約說可以幫助解決。總之，在這裡大家的相互協作精神非常的普遍。你不會看到有人怕別人學走你的思想，怕別人掌握了你獨門絕技。
實驗動物學心得體會 篇五
肺水腫是指由於某種原因引起肺內組織液的生成和迴流平衡失調，使大量組織液在很短時間內不能被肺淋巴和肺靜脈系統吸收，從肺毛細血管內外滲，積聚在肺泡、肺間質和細小支氣管內，從而造成肺通氣與換氣功能嚴重障礙。在臨床上表現為極度的呼吸困難，端坐呼吸，發紺，大汗淋漓，陣發性咳嗽伴大量白色或粉紅色泡沫痰，雙肺佈滿對稱性溼囉音。肺水腫為內科危急重症，臨床症狀凶險，病情發展急劇，易併發呼吸、迴圈衰竭，病死率極高，如果不及時診治，會引發嚴重的後果。目前，國內外複製實驗性肺水腫的模型很多，如油酸誘導，注射生理鹽水，吸入光氣等方法，都有很明顯的現象。我們採用切斷迷走神經的方法，對大鼠肺係數等指標進行觀察，觀察肺水腫模型是否建立。
1 材料與方法
1.1 實驗動物：SD大鼠24只，體重做任何處理；B組為實驗組，將大鼠稱重麻
200-290g，雌雄隨意，由成都醫學院實醉（用3.6%水合氯痠麻醉，按100g/1mL的驗動物中心提供。 量）後，找出一側迷走神經，用手術剪剪斷；1.2 實驗藥品與試劑：3.6%水合氯酸。 C組也為實驗組，將大鼠稱重麻醉（用3.6%1.3實驗儀器與器械：電子天平，注射器，水合氯痠麻醉，按100g/1mL的量）後，找燒杯，手術器械（解剖刀，解剖盤，解剖出兩側的'迷走神經剪斷。手術處理後，觀察剪刀，手術線眼科鑷等）、濾紙，計時器大鼠有無呼吸頻率改變、溼囉音、咳血、身等。 體抽搐等體徵變化，0.5小時後處死所有的鼠。
2 方法
在解剖時，先結紮氣管以免液體外溢，將實驗動物隨機分為3個組，A組B組C 然後將肺和心臟一同取出，剪去心臟和表面組各8只大鼠。A組為假手術組，將大鼠稱的脂肪組織，並用濾紙吸乾表面的液體，最重，麻醉（用3.6%水合氯痠麻醉，按後分別將各組大鼠肺稱重，計算肺係數（肺100g/1mL的量）後，僅找出迷走神經，不繫數=肺重量(g)/大鼠體重(kg)）。
3 實驗結果現象
在整個實驗中，B組C組中各有一隻大鼠在剪斷迷走神經時不慎將頸總動脈剪斷，導致大出血死亡，A組B組C組都沒有出現溼囉音，也無咳嗽，鼻孔與口腔無粉紅色泡沫樣液體出現，也沒有抽搐，整個試驗期間大鼠都沒有死亡。根據實驗結果現象分析，並沒有出現肺水腫。
4結論與討論
肺水腫是臨床較為常見的綜合病症，有很多的致病因素。由於對其發病機尚未完全闡明，因此，常常藉助於一些動物模型進行發病機制和相關治療的試驗研究。結紮迷走神經是急性肺水腫動物模型是常用的一種動物模型。迷走神經支配呼吸、消化兩個系統的絕大部分器官以及心臟的感覺、運動以及腺體的分泌。因此，迷走神經損傷可引起迴圈、消化和呼吸系統功能失調。在這次試驗中，結紮迷走神經一段時間後，即可觀察到B、C與A組對照出現的顯著性差異，首先為大鼠的呼吸急促、紫紺；試驗中觀察到A組大鼠雙肺呼吸音清晰，試驗B、C兩組大鼠雙肺呼吸急促渾濁，並且有少許的紅色粘液出現在鼻孔，顯示試驗組發生肺水腫，肺泡彌散功能嚴重降低；試驗後解剖各組大鼠，對照組雙肺飽滿，呈粉紅色，表面光滑，未見淤血，肺切面未見溢位粉紅色液體。試驗組肺體積明顯增大、被膜光亮、溼潤，表面呈現紅褐色或暗紫色，可見片狀淤血出血斑。目前，國內大量研究表面，肺重係數是一個衡量肺水腫比較好且準確的指標。
大鼠經過結紮迷走神經可以在短時間內誘導肺水腫的發生，並且通過檢測幾項指標都可以觀察到明顯的變化，效果較好。夾閉迷走神經來誘導大鼠肺水腫動物模型簡單易操作實施，成本小，重複性高，可以作為臨床上比較理想的肺水腫動物模型