2021年6月，我參加了資訊科技2.0網路研修，通過自主網路學習和線下工作坊研修，我受益匪淺。隨著現代教學技術的日益進步和發展，多媒體課件製作越來越廣泛的被運用到我們的日常教學工作中來。可以說，多媒體課件的使用已經成為一名現代教師不可或缺的一種教學手段。然而，對於一名教師而言，我們沒有太多的空餘時間去培訓機構系統地學習多媒體課件的製作，無疑，這次網路培訓就給了我們一個很好的機會來接觸多媒體課件製作、瞭解多媒體課件製作、運用多媒體課件製作！下面，我將就我的學習情況對這次網路培訓做一簡短的總結：
一、方法技巧有待於靈活運用
以前做的課件，說白了就是政治內容的重複，只是一塊黑板。在這次學習集中線下研修中，劉老師高屋建瓴，深入淺出，將理論與案例結合，抽絲剝繭，撥雲見日，為我以後的課堂教學模式在資訊化2.0下的發展指明瞭方向，最讓我感到高興的是通過學習我學會了以下技巧，對我後來的課件製作提供了很大的幫助。
1、運用360瀏覽器裡的貓爪與360瀏覽器自帶小視訊錄製獲取難以下載的視訊資源。
2、運用超級錄屏8.0實現微課錄製或者其他的視訊資源。
3、運用手機錄屏獲取一些APP上的視訊。
4、部分APP的網路資源可以分享連結，通過連結獲取視訊。
二、找到差距認清不足不斷學習
以前我做的課件，說白了就是課文內容的重複，只是一塊黑板。在這次學習之後，我知道在課件裡可以插入動畫、聲音、視訊、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，可以更好地激發學生的學習興趣。通過培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。一個好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。
三、感想與收穫
一線教師學習此門課程的目的是更好地運用於教學實踐，而且很多為義務教育階段的一線教師。所以希望老師在授課時能適當多舉一些課堂教學運用的事例，幫助教師在學習例項中更好地消化吸收學到的新知識。
多位教育名家講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我們感受著新思潮、新理念的激盪，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊。此次培訓我分享到了收穫的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。在以後聽教學中積極使用資訊科技2.0工程，更好為教學服務。