第一篇：大學生三下鄉義教心得體會
大學生三下鄉義教心得體會
文/許綠綿 義教組
暑期我隨我們數學與應用數學系青年志願者服務隊赴潮州饒平高堂中學進行了為期一個星期的三下鄉活動，活動分為四個板塊，分別為義教、文娛、口述歷史和社會調研。
此次活動，我參與了義教的授課。其一，我被安排為班主任，主要是上班會課和管理班級。其二，因為某些原因，我還擔任了兩個班級的英語老師。在三下鄉還未正式開始之前，我煩惱過備課，煩惱過該如何上課，也曾想過退卻，但是基於突發情況實在很難圓滿解決，也出於想給自己一個鍛鍊的機會，所以我努力備課，去聽培訓，努力做好前期工作。
三下鄉期間，雖然說存在著等廁所、沒水、蟲子多等問題，但是在與學生的相處相比之下，這些便不算得什麼。我記得第一節班會課前一個晚上我們跟師姐一起商討過的種種問題，那時我不由得心一緊，原來當班主並不是想象中的那麼簡單，只要上兩節班會課就完了，還要負責更多的紀律、管理、考勤等種種問題。那個時候，我意識到壓力的所在，也意識到考驗我的時候到了。
第一次上講臺，面對著這些有自己的思想、有自己的個性的國中生，我承認我詞窮了。那個時候我才明白，我需要的不是哄，不是壓制，而是引導。籃球賽事件的出現，更讓我明白了這一點，也更讓我接近他們這個年紀的想法，單純與固執並存的思想。在遺憾籃球賽的意義無法在球場上表現出來、最後一天無法真正開開心心的過的時候，我也感謝這一段小插曲，雖然我們之間少了這段球場上生龍活虎的回憶，但是我很慶幸的是他們收穫了成長，我稍微學會了該如何去協調這些“矛盾”。
真真正正站上講臺上英語課是在第二天，聽著同去的同學說著課堂氣氛的問題，我也開始擔心，如果我的課堂是死氣沉沉的，如果沒人配合我，我該怎麼辦。所幸第一節課是我當班主的那個班級，學生大多與我已經相互認識熟悉，所以站上講臺倒也不是那麼緊張，順利成功地授課完畢。第三天在另外一個班的第一節課，我又開始緊張，我尋思著昨天上課的情形，增加與學生的互動。值得慶幸的是，那一節課的氣氛出乎我意料的好，由此我也樹立起我站上講臺的自信。
最後一天文藝匯演的部分，作為文娛小隊長，我需要深深的自我反省，懂得的不多，卻又不主動學習，這是我需要改進的地方，希望在接下來的日子，我能夠改變自己，多多去學習更多的東西，為隊裡做更多的貢獻。
從第一天的接觸到漸漸熟悉到捨不得，那是三下鄉最美的心情與回憶。如果有機會，我希望能夠再去一次，再體驗一次美麗的經歷。
第二篇：三下鄉義教心得
一起走過的日子
悽悽迴旋的二胡拉起，傳來的是劉德華的《一起走過的日子》。我拿著飯盒呆呆地站在樓梯口，聽著那首歌，思維停止了記憶，十五個日日夜夜的下鄉義教在即將離別的時刻，回想起我們一起走過的日子，一切如同昨日再現。
籃球場
我捨不得那個破爛得可以的籃球場。很多個上廁所的清晨，我提著水桶，艱難地走過它的土地，都會在那停一兩分鐘，就靜靜地望著空曠的土地，享受清晨的心曠神怡，似乎昨日一起打籃球的足跡仍未逝去。下雨的日子，雨總啪啪地掉落在黃土上，泛起的朵剁黃色的浪花，我都把它當作了一張張笑著的臉，泥濘，卻充滿著激情。軍訓，義不容辭地踩上滿腿的泥巴，腳步變得沉重，因為沉重，才有了它莊嚴的份量。泥濘、滑，孩子們仍堅持要上籃球課，陪著他們一起光著腳丫打。星空燦爛的夜晚，我在那自由地看過星星與銀河，自由地任思想如夜風般飛翔過。
廁所
說起廁所，愛它恨它，到最後竟發覺，上廁所是件幸福的事情，這輩子沒白活了！從被蚊子轟炸到願意在那裡享受時光，中間經歷了多少奮鬥的歷程啊！提水去廁所人蚊大戰的那天，我回來後累得倒頭就睡著了，直至起來時依然感到虛脫。剛來到時感到最痛苦的事情便是跑廁所，不到萬不得已不上，所以當時就覺得下鄉完畢後俺們的憋功肯定了不得、了不得！
村莊
來到了紀家，這是我見過的最美麗的地方。最動人的地方就是山腳下的一個個寧靜的村莊。我走在鄉間的坑坑窪窪的小路上，於是有了家的味道。熟悉的田間農民的背影、老水牛、小黃牛的頻頻抬頭守望，曾撩動起多少心底的願望。黃昏時暮煙四起，嫋嫋地籠罩著村莊，村民暮歸的背影映落在如畫的夕陽殘照中。黃昏的村莊，有一種深沉，每每我路過村莊，孩子們或認識或不認識，都眼巴巴地用兩道目光望著你，他們在渴望著什麼？而門檻邊坐著的老人平靜的瞳孔裡折射出來的又何止是無奈呢？每每走過村莊，每每走過孩子的家，簡陋的傢俱和薰得漆黑的灶壁，還有那一口冒著青苔的老井，曾孕育了多少代人的希望。我心裡難過，可這又能改變什麼？每每走過村莊，就像走過回憶的走廊，我曾在那生活過的地方。如今就像是再一次的回望。清晨的村莊，唯給人一種原汁原味的寧靜與清爽。想起了一首不知名的詩：透過雲層/是誰/用心看到/一個光暉轉動的黎明/是破敗的小村/亦或是生命的簡陋存在
孩子們
許多次面對孩子的心裡剖白，他們說出種種的苦，許多次夜下看著孩子們的日記，常常徹夜難眠……我愛他們，就像愛自己的兄弟姐妹。孩子是未來，孩子是希望。這喊得多嘹亮的口號啊，在孩子的心裡多是一片空白。沉重的負擔，希望的翅膀，負荷不起。何能飛翔？我盡我的所能，能做到的僅是朋友般的鼓勵。我們下來，延續的是燈塔的火；孩子延續的是自己的路。任重而道遠。希望他們能找到自己心中的燈塔，照亮前方。
義工們
我們常常一起開會，一起去鎮上瘋狂(不過一起去的只有一次)。我會記得咱們一起去天台看星星的美麗時光，會記得看到流星劃過天際的歡呼迴響。玩killer的神祕與愉快，與義工們一起的摸索與實踐。
apple，因為我們演《爹孃》的話劇，你成了我老爸；馬列，你晚上把長長的頭髮放下來是多麼的像蒙娜麗莎；小玉，曾經因為課時的問題我生過你的悶氣，可你還是我老媽；阿bon，當初和你爭做教官真有點對不起，你是個瘋狂的傢伙哦；司令，和你一起家訪，我真的不怕夜黑了；姻姻、sucy，後勤你們辛苦了，沒有你們，我可能餓得半死，你們撐大了我的肚子……熒屏、獅子豬……wyman，別老是感冒了，晚上你睡在俺旁邊恨我身軀弱小，不能為你擋風寒；hugo擬脖子上的東西我一直很好奇，想幫你剝下一塊皮，可就是沒機會下手，唉-----也恨我下不了手，心疼啊。lucky哥，你籃球真是棒極了，謝謝你在太陽惡毒的一天讓我在一旁休息而你上去頂著了，還有最後的一個呢，就是漂浮不定的玩具先生，雖然你整天消失，依然感謝有珍珠奶茶的日子，你給我們帶來了甜蜜蜜，還想喝哦：)…………我知道我是寫不盡的，一支筆，何能窮盡我們的故事？唯有，珍藏心底。
微笑地走
明天，我們微笑地走。曾經，微笑地來。風吹不散笑容。紀家，我不後悔來過
已在湛江
我已在湛江。重新開始著我曾有的並將繼續的生活。
班得瑞的音樂在低低地響起，是那麼的熟悉。那是我上故鄉文學課時挑選了很久的一首背景音樂。那節課我流淚了，流出來的淚水一滴一滴滴在地板上。孩子們有些忍不住趴在桌子上痛哭…..關於故鄉，關於紀家的那個風景秀麗卻貧窮的蒼白的家鄉，孩子們睜得老大的瞳孔常常會因現實而漸漸地失去光芒。紀家，我的第二個家。
走的那天，我強忍住淚水，分離，不要哭泣。希望我走的背影會是微笑的，正如我剛到時下車微笑地走來，擁抱了每一位在路口等待的孩子。我在視窗探出了頭，微笑著對下面一幫伸長著手想要再握一下的孩子們說：“謝謝，謝謝……”待到車子遠去，孩子們的身影越來越小，越來越小…….我揮著的手已定格在空氣中時，我的淚才低低地在眼眶裡打著轉轉。低下了頭，我抹去了淚痕。頭上插滿的粉紅色牽牛花還在散發著芬芳，引來很多乘客的目光。孩子們一朵一朵地把花插上我的髮梢和耳際，臉上就像盛開的花朵一樣燦爛，誰也不去想，等會我們就要離別了，我知道孩子們的心裡都想留住這最後的一刻。不知道開往湛江的車什麼時候會突然地來，我在孩子群中會很不自覺地往車開的方向望，每一輛呼嘯而來的車都在我的心裡狠狠地敲了一下。我摸著他們的臉，不知道該說什麼的好，彷彿一切語言都顯得蒼白無力。孩子們漸漸地低下了頭，氣氛很沉默。
我最不能忍受這種離別時的無言，太讓人窒息了。“咱們來首大海吧，”我說。從那遙遠海邊/慢慢消失的你/本來模糊的臉/竟然漸漸清晰….所有受過的傷/所有流過的淚/我的愛/請全部帶走。在從車站打的回校的路上，一個學生來電話了，起初是問了一下到了沒有，再後來，電話那頭就只有抽泣聲了。他是一個國中的男生啊，我不知道該如何安慰他，他的眼淚是我意料之外的。一個成天喝酒、抽菸、打檯球、打群架的小混混！……一直都在努力地想讓他改變點什麼，起碼是讓他願意去改變現狀。他說我們走後他一個人一路哭著回家了…….我知道這樣我已經很欣慰了。
整個人變得黑了，瘦了。這是同學們對我的評價。我笑了，我懷念下鄉一個月來陽光的味道，這種黑讓我與孩子們更親近。當然不是為了這個目的而去變黑.在惡毒的太陽底下暴晒四五個鐘的感覺並不是好受的。在幫學生家裡插田的時
候，我的小後腿簡直就是被晒得發脹了。都記不清自己幫過多少個學生插田，只記得那幾天自己是處於一個極度瘋狂的投入狀態，體力也超常，通宵一個晚上明早繼續插一天的田，有時真擔心自己會插著插著一頭栽進田裡的了，而事實上我卻沒有。真佩服自己，不知道有一種什麼樣的信念支使我堅持下去。然而我也因此消耗了不少糧食。有一天是去最遠的泰山村插田，插到滿天掛滿星斗才拿起斗笠沿著山澗彎彎曲曲高高低低的小路回來，餓得兩眼昏花，卻始終拒絕在學生家裡吃晚飯，儘管他們是非常熱情地邀請，最後喝了兩碗麥粥上路了。而那晚的麥粥和酸菜實在是美味極了！！路上黑漆漆的，兩邊的山坡像一個個的小土包，樹的黑影不時地閃現。很奇怪那天晚上我竟然一點也不害怕，騎著自行車一路上幾乎上撞著石頭回來的。還時不時地想望盡天上的星斗。一路上我都很清晰地看見了北斗七星閃亮地在我前方，就像是一盞燈，指引著方向。我想起了燈塔…….蟲子在為我伴奏，螢火蟲在為我帶路，青蛙在為我歌唱，這是一個多麼美好的夜晚！我簡直想在外面遊蕩一個晚上，靜靜地享受這夜色。但這個念頭很快就打消了……..義工們在擔心著呢，想到這我又用力地踩了幾下。惟山間之明月，取之不禁，用之不竭。我能擁有一點點的感受，已是幸福。偶爾就看見了山腳下村莊人家的點點燈火，從窗子裡射出來，昏黃，微弱，卻讓我很溫暖。他們是知道我在走，特意為我開的嗎？星星點燈，照亮我的前程。我能找到回家的路。那天晚上，我想了很多。後來好像有淚水湧出。我不知道自己為何掉眼淚了。回到學校了。去飯堂吃飯，對著花花綠綠的菜式，我竟然有點手足無措。走了一遍又一遍都沒點上一個菜。我開始懷念咱們的冬瓜豬肉了。
如果說，當初還只是對義教生活的憧憬，而在義教結束後，我體味到的義教生活就像一杯淡雅的綠茶，它沒有玫瑰的嬌豔、蘭花的芬芳更沒有酒的醇厚，但卻讓我回味，去體會，它是一種至美的境界。相信在以後的人生道路中，我會把義教過程銘記於心，慢慢體會這其中的所有滋味。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。
第三篇：大學生暑期實踐報告：義教心得體會
這是我第一次參加東莞理工學以及鎮團委舉辦的大學生暑期實踐活動，大學生暑期實踐報告：義教心得體會。在這次活動中，我主要參加了愛心義教這一部分。很多同學都說又沒有工資，去那邊還得浪費車錢，我才不去呢。但是我心裡想，為什麼做每一件事情都要計較利益關係呢？其實如果一項活動一項工作，能給我帶來寶貴的經驗和知識的話，這遠遠多於我們收到的微薄工資，再說，反正假期在家裡呆著還是呆著，為什麼有機會讓你做一些有意義的事情卻不做呢？正因為我覺得這項活動能為自己帶來經驗，帶來收穫，而且意義深重吸引了我。雖然只持續了短短十天，但是在活動期間我獲得了很多社會經驗，同時這一活動也為我帶來了不少的感觸。
在活動開展這前，負責人特別安排了一個經驗豐富的老師為我們講解了一下在義教其間需要注意的問題，這位老師的講話幽默有趣，同時講話的內容也讓我們受益匪淺。在培訓中，我們瞭解到該如何去為這個年齡段的小朋友上好一節課。應該分以下幾個部分：一，(更多請搜尋)備課。課前應準備好課件，寫好演講稿，我們應清楚我們要上的內容。老師說講一個小時的課可能需要三個小時的備課，我才知道，要講好一節課，就必須做好備課;二，說話的技巧。在課堂上，我們應注意我們的說話技巧。對待國小生，我們必須使用反覆的教學方法，再三的強調要他的記憶的知識內容，一個單詞一個短句，一定要在課堂上強調多次，引起他們的重視，幫助他們記憶。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動課堂的氣氛，不應該只有自己講而忽略了學生。同時要注意如何調動學生的精神，社會實踐報告《大學生暑期實踐報告：義教心得體會》。 老師給我們舉了很多例子，例如，小朋友生性好動，我們應該如何讓好動的孩子們安靜下來，當小朋友分心，我們可以用什麼方法去吸引他們的注意力等等。四，總結。我們上完課後，應總結好這一節課的重點，讓小朋友更能理清所學知識。通過這一次培訓，讓我們深刻了解到作為一名教師的責任，更深該的認識到講課的技巧的用法和效果，也明白了課堂時間的分配，課前的準備的重要性，注意課堂是學生的表現等等，這些都是不容忽視的。通過這節課大大地提高了我對教師這一職業的認識，也增加了對國小生心理方面的一些知識。
接著，我們開始了義教工作的分配。我與其它四人一起負責義教六班，主要教的是五年級的學生。剛一開始，我比較緊張，但我經過我們五人的分工合作，這一份工作變得不再那麼困難了。我們首先把工作分配好，然後做好自己工作材料的整理和備課，一般一個老師一節課講兩三篇口語課文。同時，在互相參照之下取長補短，交流意見，這讓我學習到了如何與人合作，交流，和在他人身上看到自己的不足，及時作出改正，同時不同人的不同教學方法具有很好的借鑑作用，對日後自己的社會工作上有很大的幫助。在我們分工合作的過程中，我彼此交換意見，同時也深深的增進了我們的友誼。和我在一起義教的朋友都說：我們的收穫可能比孩子還大，我相信很多人都認可這句話。義教的主動權掌握在我們各位小老師中，我們得到了很多的鍛鍊機會，能夠很好的跟隨著孩子們的興趣進行培訓。
第一次給同學們講課的時候，我希望把知識點所牽涉的內容全面的告訴他們，但是沒想到這樣造成了用時太長，沒辦法按時完成教學任務，一節課只講了兩篇對話。我意識到自己的錯誤以後決定對自己講課的內容作出調整，把重點一一列出，儘量讓講課內容和講課時間相協調。吸取了第一節課的經驗教訓，使得我以後的課堂變得更有效率。在教小朋友讀英語的同時，我也找回了自己剛學英語的感覺，他們讀英語就像唱歌一般，讓人覺得很動聽，我才發現，原來，英語是這麼的美，大大的提高了自己對英語的喜愛。培訓的老師告訴我們，英語口語培訓班的目的主要是提高孩子們對英語的興趣，所以我們也想方設法的讓他們在學習的過程中更加的活躍，於是我們準備了好幾首英文歌曲和一些英語小遊戲，使得小朋友的情緒更加的高漲，課堂氣氛非常活躍。與同學們也建立了很深的關係，雖然他們總是老師老師的叫我們，但是他們其實把我們當成他們的大姐姐，當成朋友一樣看待。
第四篇：大學生三下鄉心得體會
大學生三下鄉心得體會
我的世界因為有了三下鄉，從此不再單調；我的生活因為有了三下鄉，從此不再黑白；我的夢想因為有了三下鄉，從此不再模糊。
因為在六年前那個金色的七月讓我收穫了不少珍貴的果實，這些果實不僅僅包括學習知識的方法與技巧，更重要的是從那些可愛的老師們中學到了認真負責與無私奉獻的精神。他們的激情深深地影響著我，讓我暗下決心也要當一名志願者，讓我的愛與力量孕育出更強悍的“樹苗”。
他們的激情一直陪伴在我的左右，從沒有消失過，時刻鼓勵著我不要因為實現夢想的道路坎坷而放棄這個夢。為了感謝母校給予我的愛，我一直在計劃著如何在母校組織一次三下鄉社會實踐活動，讓我的師弟師妹們從中收穫書本之外的知識與人生的意義，也希望他們能把這種精神繼承併發揚光大。
滿滿的期待拉開了三下鄉社會實踐活動序幕。每個隊員都有了自己的職務，而我選擇了調研，放棄了支教，因為我依舊沒有勇氣站在講臺，因為隊友們早已認定我是個不自信的人，把我熱衷的職務給了其他人，而我只能後退一步，但是我很想告訴他們，愛哭的我不是軟弱，我依然可以做得很出色。
我們都知道調研是比較辛苦的，但我們樂在其中，因為我們不僅能好好完成工作，還可以與村民們交流心聲，體會到村民們的辛勤與快樂。令我們開心的是，他們非常支援我們的工作，有時候還會為我們著想，也會為我們抱打不平，因為隊長沒有給我們發工資。當然，我們也會因為調研農村合作醫療保險而被誤會我們是推銷保險而被拒絕填寫問卷。然而令我們愧疚的是，不能為村民們向上級反映他們對農村合作醫療保險的看法，因為他們幾乎都把希望寄託在我們身上。希望政府能早點改善政策，真正做到為民著想。
三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船隻也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過並不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。
第五篇：大學生三下鄉心得體會
驕陽似火的七月，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行科學發展觀，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，並根據校團委和院團委有關檔案精神指示，我隊立足實際，切入社會熱點，組織了為期九日的“夢?飛揚”赴惠州市增光中學暑期社會實踐服務隊，我十分榮幸地成為為該隊的一員，並擔任宣傳組負責人。這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
為順利完成此次暑期社會實踐活動的任務，我們做了精心的準備。在課程的準備和活動的開展方面，我們與學校取得較好的溝通，瞭解到當地學生的迫切需要，並針對他們的特點開展特色的課程和活動，以此豐富他們的課餘生活。
作為一名宣傳組的負責人，我所擔當的任務是總領此次三下鄉活動的宣傳工作。宣傳，作為一項宣揚黨和國家精神，以及華南師範大學學生風貌的途徑，有著至關重要的作用。在本次暑期社會實踐活動中，宣傳組的工作緊緊圍繞“慶賀共和國建立60週年”的主題，在增光中學及附近地區開展“深入踐行科學發展觀，共賀祖國60華誕”的宣傳活動。宣揚科學發展觀精神，社會主義新農村精神，新中國精神，通過一系列宣傳活動，使精神深入人心，激發學生和當地村民的愛國主義精神和民族自豪感。在本次暑期社會實踐活動中，我們深入當地農戶，派發傳單，宣傳本次暑期社會實踐活動，宣揚華師人的精神。在增光中學開展“深入踐行科學發展觀，共賀祖國60華誕”的遊園活動，使學生能夠從活動中瞭解相關知識，從活動中領悟新中國的精神，同時，也豐富了學生的課外活動。整個遊園活動現場氣氛活躍，學生樂此不彼。
在此次社會實踐活動中，我積極參加了各種活動，精心為學生準備了歷史課，手工課，並擔任文藝匯演的主持，在各項活動中不斷鍛鍊自我，提升自我。在本次暑期社會實踐活動中，我得到以下一些認識：
l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。
2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。
3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了專業特色。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。
三下鄉與其帶給我不少的鍛鍊不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。
隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與增光學生共同度過的那點點滴滴，想想我們志願者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收穫，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什麼。並要在實踐中肯定自己的價值，並認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以後為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。