群文閱讀網路研修心得體會
一次語文課堂靜悄悄的革命
一種語文教學的新形式
一場語文教學靜悄悄的變革
正在通城縣語文教學路上
醞釀、思考、實踐
這，就是群文閱讀
迎著初春的朝陽，帶著對群文閱讀的憧憬，我參加了我縣教研室“基於統編語文教材的1+X群文閱讀教學探索“課題專案的網路專題講座，由重慶樹人研究院餘韻佳老師為老師們帶來《得益於“1”，得法於“群”——基於統編教材“1+X”的群文閱讀》講座。
餘韻佳老師:樹人教育研究院教科研中心教研員，他有多年教學經驗，現主要從事群文閱讀教學教研工作。曾在四川、山東、貴州、重慶等多個省市進行鍼對教師、家長的群文閱讀理論宣講與課堂示範，多次組織老師開展群文閱讀集體備課。
《得法於“1”，得益於“群”》的專題講座，餘老師將群文閱讀這一概念進行了科學的解讀，並結合大量的課例針對選擇議題、蒐集資料、開展研究，做了詳實的介紹。與會的老師既學到了理論知識，又明白了群文閱讀的實施流程，令人頓感撥雲見日。
講座伊始餘老師由溫儒敏教授的話引入，繼而以統編語文教科書的解析入手，從群文閱讀的組文，1+X群文閱讀的教學案例，“1+x”的教學模式多個方面，語言生動、層層深入，為老師們做了深入的解讀，指導老師們要建立從精讀---略讀---課外閱讀，教讀---自讀---課外閱讀的閱讀教學觀念。
那麼，什麼是群文閱讀呢？
群文閱讀教學是指在單位時間內，圍繞一個議題，選擇多個文字進行教與學的活動。 群文閱讀提倡讓孩子在閱讀中學會閱讀，將教學過程中的主動權儘可能地釋放給學生，讓學生自主探究地完成課堂學習。
餘老師提到在“語文課標中指出要注重培養學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱文品位。群文閱讀就是這樣一種積極、有益的嘗試和實踐，並且其教學理念也和統編教材裡‘1+X’閱讀理念是一脈相通的，有其獨特的價值。” “群文閱讀這種新型的閱讀方式，不僅豐富了閱讀的內容，拓寬了閱讀視野，提高了閱讀效率，而且能夠極大地提升閱讀品質，對全面提升學生的語文閱讀素養具有重要的意義。
講座中餘老師還毫無保留地向老師們分享了自己研究的群文閱讀培養方法和教學策略，讓在座的的老師們受益匪淺。
餘老師以其自身豐富的經驗和智慧對群文閱讀結合多種議題的課例進行深入淺出的講解、點撥，讓老師們茅塞頓開。也為老師們打開了群文閱讀課堂教學的大門，老師們更加清晰、直觀的接觸並嘗試了群文閱讀課堂教學實踐，豐富了對群文閱讀的認識，明確了今後努力的方向。
這次線上培訓活動為老師們提供了一個學習的平臺。就像，這晨光中，濃濃的生機豐盈著不斷拔節的生命。此刻，我們已在路上，趕赴一場群文的約會。一路群文，一路採擷；一路群文，一路芬芳。相信，在追尋群文閱讀的過程中我們南小的全體語文教師會欣賞到更美麗的教育風景，品嚐到更有意義的教育幸福。
2021年春