太空課堂觀後感 篇一
神十航天員王亞平奇妙的“太空課堂”結束了，但是精彩的畫面仍然在我腦海裡回放。
神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球……
小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的'轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的呀！
失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對話實現了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現了！
我印象最深的是王亞平阿姨做的水球實驗。讓我知道了在太空中失去了重力的影響，水的表面張力更加明顯。一個水滴在太空會變成圓圓小水球，普通的水可以固定在鋼絲圓環上形成比較結實的水膜，往水膜裡不斷加水，會形成一個大的水球，往水球裡注入紅色就變成了一個紅紅的葡萄球。
我一直記得那顆紅紅的葡萄珠，讓它亮在心裡，像太空的日出一樣，每天16次，照得每個人都陽光燦爛，天天好心情！
太空課堂觀後感 篇二
徜徉在人間煙火之中，仰望那遙不可及的星空之中毅然閃爍著三顆紅星。
五千年春去秋來，經歷滄海桑田的磨礪，日復一日，終於在那黑暗幽靜的太空中種 下了炎黃的種子。而今中華砥礪前行，懷著幸福美好的未來憧憬，翟志剛，葉光富，王亞平三位英雄再徵宇宙，踏上六個月的太空之路。
自幼而起，便覺得航天員的神聖，想必是沉默而少言的。今天卻令我大為改觀，有幸目睹了他們的風采，也瞭解了那觸之不及的空間站。身處地球，一言一行便早是簡單至極，到太空中不會走路豈不謬哉？但不可否認，確實如此，葉光富老師便表演了太空漫步。出乎意料，並非臺上舞者那絲滑如綢的英姿，倒似熱鍋上的螞蟻——團團轉。同學們見了這景象也是前仰後合，被他們的幽默逗得“人仰馬翻”。那一刻，航天員似不再遙遠，那宇宙宛如眼前。若說前者是為樂趣而為之，且僅是去太空嬉戲，可就是你的不對了。繼續看！在精細至致的空間站中，你我自是一派茫然，聽得王亞平老師的介紹，目光不禁投在那顯微鏡上……
森羅永珍，國與國間的跨越尚會水土不服，藍天之上固然如此，生物培養便在其中悄無聲息地進行。人的眼睛很大，容得下那日月星辰，卻見不得微小的生命的跳動，視訊中那心肌細胞跳動的情形躍然眼前。不難發現，太陽升起的地方不再只有魚肚白，還有那一抹中國紅！
當雪白替代了淺降，他們將身富榮光，回到那神州搖籃裡的家鄉！
——預祝航天任務取得圓滿成功！
太空課堂作文200字 篇三
二年級 黃計惜
2021年10月16日，隨著轟的一聲巨響，王亞平等三人升空了。四天後，他們來到了中國的第一個空間站一一天和核心艙。今天，王亞平在太空給孩子們講自己做的實驗：“同學們，看我手上的陀螺，它不用我撥就已經在轉動了……”一開始同學們還聽得一頭霧水，可是越到後面，他們就越聽得懂，最終找到了其中的原理一一在失重環境下，凡是在地面上不可能出現的移動都有可能出現。一邊，王亞平講得很認真，一邊，同學們聽得很仔細。她還講了她的日常生活和失重環境下靠什麼走路。同學們越聽越有勁，聽得津津有味。課堂結束了，同學們才意猶未盡地離開了座位。
空中課堂觀後感作文 篇四
中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要後繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、瞭解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神祕的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關係及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支援航天事業。
太空授課還將演示微重力環境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現場直播這樣的科學探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。