強化民辦學校黨的建設 引領民辦學校健康發展
——學校黨支部書記工作心得體會
我任民辦學校黨支部書記近四年，結合參加第六期全國中國小校黨組織書記網路培訓示範班學習所得，對民辦學校黨的建設作了一些思考，談談點滴體會，以期拋磚引玉。
一、民辦學校黨建工作存在弱化、邊緣化現象。主要有以下問題：
(一)黨組織作用認識不足。民辦學校的舉辦者，特別是一些非黨員舉辦者，認為建立黨組織佔用時間、人力、物力、財力，增加成本支援。二是少數黨員黨性意識淡化，有的不能及時轉接組織關係，個別甚至不願意亮明黨員身份。
(二)組織生活保障不力。有的黨組織並沒有專門經費用於黨建工作，往往是來了什麼事情需要經費時，直接從學校經費中支取，遇到學校經費緊張時，活動的開展也就只停留在開開會、學習學習。黨的陣地建設簡陋，得過且過，應付了事，不願多花錢。
(三)組織關係不順暢。黨員流動性較大，黨組織關係的正常轉接往往得不到支援，黨員隊伍穩定性差，對培養黨建工作青年接班人而言困難重重。有些黨員，人已經到學校工作好幾年，但組織關係要不留在社群，要不就落在戶籍所在地，督促其及時轉移黨組織關係時，往往是敷衍了事；有些黨員則是已從學校離職，黨組織關係卻仍然放在學校，也無法與其取得聯絡。
（四）意識形態面臨複雜考驗。民辦學校因其辦學模式、投融資渠道、管理機制的特殊性，教職工來源的複雜性，意識形態領域情況複雜多變，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。
二、強化民辦學校黨建工作的策略思考，談談下面五點意見：
(一)健全組織，壓實責任。選優配強黨組織負責人和黨建工作承辦人。採取學校內部選拔、局黨委委派指導員、稽核把關等方式，將一批政治覺悟高、工作能力強、工作熱情高的黨員同志發展到黨組織領導班子中，確保各項活動的有效開展。落實黨建工作責任制，明確學校黨組織書記作為第一責任人，對本單位黨組織工作承擔主要責任。特別要重視意識形態工作，學校黨組織要堅守在意識形態工作的最前線，以黨建為主線，以活動為載體，為踐行社會主義核心價值觀提供政治保障，為民辦學校精神文明建設指引方向。
(二)保障經費，組織活動。黨組織與理事會、學校行政堅持協調議事制度，確保黨的陣地和活動開展必需經費。一是以各項活動的開展為載體，進一步強化黨員教育管理工作。針對民辦學校黨員工作特點，組織開展形式多樣、內容豐富的學習教育、黨性實踐活動。通過參加掛職培訓、縣市級“雙強六好”非公企業黨組織和社會組織黨組織爭創等活動，增強黨員的責任感，激發黨員的工作積極性。
(三)示範帶動，強化共青團管理。注重發揮教育教學過硬、黨建工作紮實具有一定影響力的民辦學校黨組織的示範帶動作用，同時，注意在民辦學校黨員中培養先進典型，發揮優秀共產黨員的示範引領作用。同時，因共青團起源和與黨的特殊關係，決定了共青團必須要把準政治方向，堅守其政治職能，自覺將黨的理論和路線方針政策貫徹落實到學校共青團改革各方面、全過程，堅定不移走中國特色社會主義群團發展道路，堅持中國特色社會主義青年運動方向，引領廣大青年學生堅定跟黨走。
（四）黨建引領，強化宣傳。黨建文化是校園文化的生命線和指明燈，為校園精神文明建設指明方向。因此，我們必須重視學校黨建文化在校園精神文明建設中的文化引領作用，豐富黨建文化基本內涵，著力推動黨建文化與校園文化的融合發展，進而推動校園精神文明建設。學校宣傳工作必須要緊跟黨中央的路線、方針、政策，準確及時解讀上級黨組織的最新政策檔案精神，並傳達至師生工作、學習、生活第一線，引導師生在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，確保社會主義辦學方向不偏移。
（五）補弱項短板，抓特色亮點。黨支部應堅持召開黨建月情分析會，通過“三會一課”和主題黨日活動，民主生活會等方式收集大家意見，群策群力，發現黨建問題短板弱項，拿出解決問題辦法，並予以實施；同時，黨建工作不能千校一面，可以結合本校實際，開展“黨建+”融合發展專案，促進黨建工作生根落地，一校一策，避免黨建和業務工作兩張皮，並創設黨建特色。