【概述】
結合當前工作需要，本站的會員“ocoffee”為你整理了這篇《校長成長之路》讀書心得範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。
【正文】
《校長成長之路》讀書心得
近段時間，我閱讀了一本書，對我的觸動很大，感悟很多；通過閱讀這本書使我在校長道路上的認知、作為、實踐等等方面有了更進一步的思考和提升。
一、這本書的基本情況
這本書書名《校長成長之路》（從教育敘事看校長的勝任特徵），作者是劉維良，王淑娟。這本書分為兩大部分：第一部分——校長敘事與校長成長；第二部分——校長的勝任特徵。第一部分有三章：第一章教育敘事研究概述；第二章校長敘事的深層涵義分析（多學科的視角）；第三章校長成長曆程（校長生活史的視角）。第二部分有六章：第四章校長敘事（行為事件訪談）；第五章成就特徵；第六章影響特徵；第七章管理特徵；第八章認知特徵；第九章個人效能。
二、印象深刻的內容及一點感觸
（一）第一部分第三章第三點：影響校長職業成長的重要他人。
1.重要他人，是指個人在成長過程中遇到的，與其建立相互作用關係，通過言語或行為給與其主要影響的人，甚至被當作角色模仿人。
2.有位校長談到，能夠成為一名校長，離不開自己工作中自悟、自身的努力，但更多的是來自其身邊的親人、同事的關懷與幫助。“其中，我身上具備的執著精神來自父親、母親的孜孜教誨；刻苦鑽研、事事反思的習慣來自王彬老師的言傳身教；低調做人，高調做事的風格來自單位領導王校長的潛移默化；為人平和、寬以待人的理念來自同事錢春芳老師的指引······”父母、學生、求學時的師長、工作後的師傅、領導和同事都可能成為一名校長成長路上的重要他人。
3.的確，一個人的成長離不開其身邊各種不同類別的人的影響，尤其是一些正能量的人對其影響肯定會特別深刻。在我的成長過程中，有幾個人對我的影響是非常深刻的：一位是我的父親，一位是工作時的領導，一位是工作室的主持人；對照書本的說法我也非常認同其觀點。當然，除了他們以外，還有很多親人、朋友、同學、同事等等對我的成長也給與了很多支援與鼓勵，他們也是我成長道路上的明燈，一直照亮著我前進。
（二）第二部分第六章第三點：人際理解
1.能夠理解別人的意願，關注他人情緒和感受，能夠捕捉和理解別人沒有直接表露或只是部分表達出來的想法和情緒，並且能夠對人們的差異進行文化層次上的理解。具有人際理解能力的人通常都具有很強的親和力。對他人理解的深度和廣度是校長做好管理工作的基礎。
2.尊重和理解是教育的前提，任何人都是這樣。能夠對人性有深刻的理解，並能分析行為背後的原因，對一些問題積極真誠地給予幫助。校長能夠準確理解他人的心理狀態，並做出積極迴應，在充分尊重他人的情況下，滿足對方的心理需求。校長觀察細心，處處留意，能夠從人之常情出發處理日常人際問題，準確抓住他人未明確表達的意思，並做出合適的迴應。校長能夠從他人角度理解他人的態度、行為，能夠做出積極的迴應，或是以助人的態度來表達對他人的關心。
3.人與人之間的交往，必須建立在尊重和理解的基礎上，否則，很難進行有效的溝通和交流。作為校長，應該樹立一個這樣觀點，人有差異，不同的人有不同的性格，要學會以尊重、理解、包容的態度去對待每個人，在一個單位共事，要有一種求同存異的心態，不斷地挖掘別人的亮點、發現別人的優點，讓其發光發亮；對其缺點則通過不同方式方法給與指出和幫助，使其不斷成長、進步，這樣才能有效解決問題，才會使工作推動得更順利舒暢，以達到應有的效果。
讀書使人快樂、讀書使人明理、讀書使人進步、讀書使人成長。今後我將繼續加強閱讀，暢遊在書海之中，吸收更多的知識，使自身的綜合素質不斷提高，以便更好的服務於學校日常管理工作當中，為當地的教育貢獻自己應有的力量。