相關國小數學《迴圈小數》教案的精選知識

國小五年級數學《迴圈小數》教案篇一教學目標：使學生進一步理解迴圈小數的意義，掌握用迴圈小數的近似值表示除法的商的方法，能熟練地進行計算。教學重點：用迴圈小數的近似值表示除法商的方法。教學難點：同上。教具學具：小黑...

《迴圈小數》教學設計篇一教學目標：1、理解迴圈小數、無限小數、有限小數的意義。2、掌握迴圈小數的表示方法。3、感受數學知識的無窮奧祕，體驗發現知識的快樂。教學難點：學會迴圈小數的表示方法。教學準備：課前自主學習...

目錄第一篇：迴圈小數教學設計第二篇：迴圈小數教學設計第三篇：迴圈小數教學設計第四篇：《迴圈小數》教學設計第五篇：迴圈小數教學設計更多相關範文正文第一篇：迴圈小數教學設計人教版五年級《迴圈小數》教學設計教學目標：1.使...

小班數學教案：數一數1活動目標：1．能聽聲音辨別5以內的數量，並學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。2．在活動中有良好的傾聽習慣。3．發展目測力、判斷力。4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5．發展幼兒邏輯思維能...

《迴圈小數》教學設計篇一教學內容教科書第101頁，練習十九第6題及你知道嗎教學目標使學生理解迴圈小數、有限小數、無限小數的概念，能用迴圈小數或迴圈小數的近似值表示除法中的商。知道有限小數和無限小數的區別。使學...

迴圈小數教案篇一教學目標1．理解迴圈小數的意義，初步認識有限小數和無限小數．2．通過觀察、比較，培養學生抽象、概括的能力．3．向學生進行辯證唯物主義“對立統一”觀點的教育．教學重點理解迴圈小數的意義，並能用迴圈小數的近似...

國小數學《中位數》教案1教學過程：一、在分析比較中引進中位數1．前不久，李老師參加了一次跳繩比賽，7位老師的平均成績是120下，李老師排在第二名。猜一猜，李老師可能跳了多少下?學生各自猜測，並說出想法。2．你們都認為李老師的...

迴圈小數篇一教學內容：北京版第九冊P23  例7、例8教學時間：2002、9、26 (領導聽課)教學要求：1. 通過教學使學生理解的意義，瞭解迴圈節、純、混。2. 培養學生觀察、概括的能力。3. 培養學生自學的能力。教學重點：理解...

迴圈小數教學設計篇一一、教材分析本節課是人教版義務教育課程標準實驗教科書第九冊第二單元的內容。“迴圈小數”是學生在學習了小數除法的意義、小數除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。通過學習，使小數概念...

【導語】國小數學教學案例(優選10篇)由本站會員“hflove6”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：國小數學教學案例篇2：國小數學教學案例篇3：國小數學教學案例篇4：國小數學教學案例篇5...

國小數學趣味數學教案篇1教學目標：1、藉助生活中的例項，體會用字母表示數的必要性和重要性。在具體的情境中能利用字母表示數進行表達和交流。2、在探索現實世界數量關係的過程中，體驗用字母表示數的簡明性。培養學生的...

小數乘法教案篇一教學內容：教科書第22頁例6、試一試、練一練，練習十八第1～4題。教學目標：1、使學生進一步掌握一個數除以小數的計算方法，掌握被除數的小數位數少於除數位數時的處理方法，能正確口算、筆算相應的練習。2、使...

迴圈小數篇一教學目標 (一)理解迴圈小數，初步認識有限小數和無限小數。(二)通過觀察、比較，培養學生的抽象、概括能力。教學重點和難點理解迴圈小數，並會用迴圈小數的近似值表示除法的商。教學過程 設計(一)複習準備1....

國小數學練習題篇一1、填空。（1）一個小數，從小數部分的某一位起，或依次不斷地出現，這樣的小數叫做。（2)在3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727中，，是有限小數的是（），是迴圈小數的數(）。(3)8.375375可以寫作。2、寫出下面各迴圈小數的近似...

迴圈小數都是無限小數是對的。迴圈小數指一個數的小數部分從某一位起一個或幾個數字依次重複出現，會無限迴圈下去，即小數位數無限，所以一定是無限小數。無限小數是指小數位數無限，但是這些數不一定存在迴圈，所以不一定是循...

《迴圈小數》教學反思篇一迴圈小數是在學生學習了小數除法的意義，小數除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。這部分內容概念較多，又比較抽象是教學的一個難點。我用遊戲匯入，吸引孩子們的注意力。再通過除法計算讓...

《迴圈小數》教學設計篇一教學內容：P30練習五第3—6題。教學目的：1、使學生進一步理解並迴圈小數、有限小數、無限小數的概念，掌握它們之間的聯絡和區別，並能正確區分。2、培養學生總結規律的能力，使學生既長知識，又長智慧...

國小五年級數學《小數乘整數》教案1教學內容：教材P2～3例1、例2及練習一第1、2、3題。教學目標：知識與技能：使學生理解並掌握小數乘以整數的計算方法及算理。過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識...

《小數乘小數》教學設計一、設計理念：1、以學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生自主參與“創設情境，提出問題——自主探究，感悟算理——觀察比較，概括方法——鞏固練習，應用提高”等環節，使學生不斷煥發“思維的活力...

國小數學教案三角形面積的計算說課課題：三角形面積的計算湛江市第二十七國小陳東新一、說教材1.說課內容：九年義務教育六年制國小數學教科書第九冊第三單元“多邊形面積的計算”中的第二節。2.教學內容的地位、作用及意...

迴圈小數教案篇一首先出個問題，假設給你一個小數（無限迴圈小數），你能說出小數點後第10000位的數字是幾嗎？10000位？是在開玩笑嗎？數都要數好久。其實用心點的同學們就已經知道了，這個數字肯定是有一定的規律可尋的，不然，真的就是...

《小數乘小數》的教學設計篇一今天我說課的課題是《小數乘小數》。是蘇教版國小五年級上冊第九單元第一課時的教學內容。這部分內容主要是教學小數乘小數的計算，教材一共安排了兩道例題和4道練習題。一、分析教材（一）教...

迴圈小數教案篇一教學內容：數學第九冊教材P27頁例7和例8教學要求：認識迴圈小數的特點，理解迴圈小數的意義，瞭解迴圈小數的簡便計法。教學重點：迴圈小數的特點教學難點：理解迴圈小數的意義教學過程：一、匯入並板書課題：迴圈小...

迴圈小數說課稿篇一一、對教材的認識我今天說課的內容是《迴圈小數》。《迴圈小數》是人教版新課標教材第九冊第二單元的教學內容。從知識角度來看，“迴圈小數”是數概念的一次重要擴充套件，即從“有限”擴充套件到“無限”，是學...

國小五年級數學上冊優質課《迴圈小數》教學設計篇一教學目標：①知識技能：通過學習與探究小數的迴圈現象，探索迴圈小數的迴圈規律。初步認識迴圈小數，知道迴圈小數的位數是無限的；②過程與方法：經歷討論、交流的學習活動，培養...