相關范進中的精選知識

范進中舉教學設計篇一一、匯入同學們請看，這是什麼？（提問的同時亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，實在玄妙。現代社會，多少人憑藉它而一夜暴富，改寫了命運。在我國封建社會時期，如果人們希望改寫個人命運，實現一夜之間由不名一文，搖身...

范進中舉讀後感篇一課文主要以范進中舉前和中舉後兩部分進行的鮮明比較，其中最主要的代表人物就是范進的丈人，胡屠戶在范進中秀才後，盛氣凌人地辱罵他，說他是“現世寶”、“窮鬼”、“爛忠厚沒用的人”，他只是唯唯諾諾，還說...

《范進中舉》讀後感篇一考試，恐怕是咱們中國人，尤其是中國的“讀書人”最耳熟能詳、也最驚心動魄的一個詞了。不是嗎？追根溯源，正規的科舉考試早在隋朝就開始了，一千四百多年過去了，各種各樣的考試非但從未間斷，反而越來越多...

《范進中舉》續寫作文篇一話說范進中舉那日，范進站在門口，對張鄉紳說：“老先生，慢走，慢走。”還沒說完，只聽一陣馬蹄聲由遠至近而來，張鄉紳的`轎子還未抬起，三匹馬來到了跟前，上面坐的正是原來的那三個報錄員，其中一人下馬喊道：...

《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說《儒林外史》中的故事情節。下面好範文小編為你帶來一些關於范進中舉交流課心得體會，希望對大家有所幫助。范進中舉交流課心得體會1《儒林外史》是一部章回體長篇諷...

《范進中舉》篇一記得每次上公開課，之前準備的那段時間總是內心充滿了焦慮，惟恐把課上砸了。於是一邊焦慮，一邊備課：熟悉教材，構思創意，編寫教案，組織教學思路，完善教學語言，還有揣摩課堂學生的反應，以及可能出現的臨時情況。一...

范進中舉讀後感篇一《范進中舉》運用了鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術，同時，也讓我們深刻意識到揭示了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘，以及對人們思想上的腐蝕和扭曲，足以體現當時社會存在的卑汙靈魂，文章譴責了追求功...

《范進中舉》教學設計篇一教學目標：1、通過分析人物的語言，動作等細節把握人物形象。2、學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。3、深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。教學重點：1、分析范進、胡屠夫等人物形象。...

探究活動篇一如果這次范進還沒中舉，請你設想一下，范進、胡屠戶、張鄉紳會有怎樣的表現呢？請就此續寫新結局，要求續寫內容符合人物性格特點。同時，準備一份談本次。寫作體會的發言稿，預備在課上向同學們陳述。范進中舉由範文...

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是人見人愛的小編分享的《范進中舉》續寫作文(菁選（優秀3篇），希望能夠幫助到大家。...

范進中舉續寫篇一范進中舉後門可羅雀的庭院突然變得門庭若市了，人，來來往往，互相奔走相告著：“範老爺中舉了！”隨即臉上的笑容一圈圈盪漾開來。門檻幾乎被踏壞了。而范進每一天都與母親在一齊，從前百般細心謹慎的范進消失了...

《范進中舉》篇一一、教學困難分析1、在人教版八年級上冊第四單元的五篇課文當中，《范進中舉》應該是學生最喜歡的一篇課文。但即便如此，我覺得教學中仍然存在一定的困難。比如，課文的主題批判科舉制度對當時知識分子以...

范進中舉續寫作文篇一話說范進送別張鄉紳，站在門口，忽聽馬蹄聲由遠至近。張鄉紳的轎子還未坐穩，三匹駿馬已到跟前。原來是那三個報錄員，三人下馬喊道：“哪個是范進？”張鄉紳從轎子裡出來，沒等范進開口就搶著說：“你們是什麼人...

范進中舉讀後感篇一走馬觀花地讀完了全文，忽然覺得頭腦裡好像有一件寒氣正侵蝕著我全身的各個血管。原先過去的讀書人是如此的貧困潦倒，原先在封建社會中生活的人們是如此的趨炎附勢。范進在中舉前後人們對待他的態度真...

儒林外史范進中舉讀後感900字篇一范進中了舉人非常高興，拜訪了張鄉紳後。又有劉老爺、蘇老爺、賈老爺來……不斷的收到老爺給來的禮物。胡屠戶看著這麼多禮物不禁笑笑說：“如今我的女兒不用在受苦了，我也不用殺豬了。我...

范進中舉續寫作文篇一進中舉後門可羅雀的庭院突然變得門庭若市了，人，來來往往，互相奔走相告著：“範老爺中舉了！”隨即臉上的笑容一圈圈盪漾開來。門檻幾乎被踏壞了。而范進每天都與母親在一起，從前百般小心謹慎的范進消失了...

《范進中舉》讀後感篇一今日學了《范進中舉》一課，雖說前幾次讀的時候覺得煩瑣的很，只不過是些描寫罷了，但讀的次數多了，方才體會到吳敬梓的用心。有人說這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟...

《范進中舉》續寫作文篇一話說范進中舉那日，范進站在門口，對張鄉紳說：“老先生，慢走，慢走。”還沒說完，只聽一陣馬蹄聲由遠至近而來，張鄉紳的`轎子還未抬起，三匹馬來到了跟前，上面坐的正是原來的那三個報錄員，其中一人下馬喊道：...

范進中舉作文篇一第一回舊紳訪新貴媚奴語窮生天未及大亮，張鄉紳已穿著整齊，頭頂紫紅瑞鼠長辮帽，身著絲綢華服，腳凳羅皁靴，自坐正廳，候那報錄人。信然，居無何，即有下人來報，張鄉紳未待之開口，乃先問道：“三兒，那報錄的大爺怎未親自...

《范進中舉》教學課件篇一（一）討論人物形象在文章情節中的步步轉變：1、范進中舉前後，胡屠戶對他的態度發生了哪些變化？課文從哪幾個方面寫出這些變化？表現胡屠戶是一個什麼樣的人？討論並歸納：(l)語言描寫，2)動作描寫，范進的境況...

范進中舉教學設計篇一一、匯入同學們請看，這是什麼？（提問的同時亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，實在玄妙。現代社會，多少人憑藉它而一夜暴富，改寫了命運。在我國封建社會時期，如果人們希望改寫個人命運，實現一夜之間由不名一文，搖身...

范進中舉作文篇一第一回舊紳訪新貴媚奴語窮生天未及大亮，張鄉紳已穿著整齊，頭頂紫紅瑞鼠長辮帽，身著絲綢華服，腳凳羅皁靴，自坐正廳，候那報錄人。信然，居無何，即有下人來報，張鄉紳未待之開口，乃先問道：“三兒，那報錄的大爺怎未親自...

《范進中舉》教案篇一教學主題：賞析古代白話小說之諷刺藝術教學內容及分析：本文主要內容是范進中舉前後主要人物范進的變化對比、胡屠戶對待范進的不同態度的敘寫，表現當時封建社會科舉制度對讀書人及社會的深遠影響，世態...

范進中舉讀後感篇一有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最後大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇，但大笑之後，卻也不得不去挖掘文...

范進中舉教案篇一《范進中舉》教案一、教學目標：1、積累“醺、腆著、嗑、商酌、敘功、唯唯連聲”等詞。2、分析人物形象，體會通過語言、行動、對比手法來表現人物性格的寫法。3、深刻體會科舉制度的危害及當時社會世態...