相關蘆花的精選知識

蘆花蕩優秀教學設計篇一教學目標1.積累“尖利、能耐、悠閒、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措”等詞語，掌握字音、字形和詞義。2.瞭解有關作家、作品的文學常識；瞭解小說的三要素，理清故事情節。3....

整體感知篇一教師板書課題，出示學習目標。檢查預習生字詞情況，投影字詞（學生齊讀）。教師範讀課文，學生聽讀，邊聽邊思考。複述故事情節，說說老頭子是怎樣的一個人。故事主要表現老頭子的什麼性格？哪些內容表現出來的？學生討論交...

八年級上冊課文蘆花蕩讀後感1在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術的高超。但是他太自信了，才使得裡面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他...

感悟中國人民是英雄的不可征服的人民。(略篇一四、引導學生探究以下幾個關鍵問題。（學生先討論，教師根據情況點撥與指導）1、課文中哪些內容表現了老頭子“過於自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什麼作用？老頭子“過於自...

《蘆花蕩》練習題篇一孫犁，現代小說家、散文家。河北省安平縣人。1913年4月6日生。12歲在安國縣城上國小時，開始接觸五四新文學。魯迅和文學研究會對他有很大影響。他一直相信藝術為人生的主張。孫犁14歲考入保定育德中...

蘆花蕩主要內容篇一一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個小女孩到葦塘裡的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的`老頭兒於是許下諾言？一定會狠狠地懲罰敵人。...

《蘆花蕩》教案篇一教學目標：1、知識：積累生難字詞，豐富自己的詞彙。2、能力：體會本文雅緻雋永的環境（景物）描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法；分析文中的人物形象，感知文中景隨情移的寫作手法，提高自己的寫作能力。3、情感態度價...

《蘆花蕩》讀後感篇一《蘆花蕩》這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裡，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名...

蘆花蕩教案篇一[教學目標]1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學會複述課文情節；2、細心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力；3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。[教學重點]重點：體味這個老頭子英雄故...

本站小編為你精心整理了43篇《蘆花蕩讀後感》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《蘆花蕩讀後感》相關的範文。篇一：蘆花蕩讀後感《蘆花蕩》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的...

蘆花蕩課前預習練習題篇一1、給下面加粗的字注音：竹篙()寒噤()仄()歪颯颯()躥()白洋澱()蘆葦()浸()2、給下面各組形似字注音並組詞。蓬()____樑()____篙()____篷()____粱()____蒿()____葦()____澱()____梢()____違()__...

理解詞語：篇一冬閒：指冬季農事較少的時節。亮堂堂：形容很亮。尋覓：尋求。祈求：懇切地希望或請求。遺憾：不稱心；大可惋惜。均勻：分佈或分配在各部分的數量大致相同。本文指蘆花搓進草繩裡的數量相同。傾覆：（物體）倒下。本文指蘆花...

蘆花蕩教案篇一蘆花蕩【教學目標】1．知識與能力（1）把握文中的人物形象。(2)體驗文中人物的心理變化。(3)分析文中的景物描寫。2．過程與方法：揣摩文中如詩如畫的景物描寫。3．情感與價值觀通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭...

孫犁的短篇小說《蘆花蕩》是一篇充滿濃濃詩情畫意之美的戰爭小說。你是否有讀過《蘆花蕩》呢?下面是為大家精心整理了一些蘆花蕩讀後感，但願對你有借鑑作用。蘆花蕩讀後感1一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破...

《蘆花蕩》教案篇一一．課文分析《蘆花蕩》是以白洋澱地區軍民抗日鬥爭為題材的小說。隊伍駐紮在葦塘，裡外交通全靠一個將近六十歲的老頭子。他毫不懼怕敵人的嚴密監視，乃至過於自信。一次，送兩個十幾歲的女孩進葦塘，被鬼子...

第一篇：《蘆花蕩》教案《蘆花蕩——孫犁》教案國中部冀蘭芳[教學目標]：知識能力目標：1、積累詞語2、瞭解作者及故事發生的背景。3、把握故事的情節，人物及環境特徵，感受其傳奇色彩。4、掌握解讀敘事性作品的方法、思路。過...

蘆花鞋課文結尾續寫篇一王浩霖青銅跑呀，跳呀終於看到了那個人，他趕到他面前說：“你等一等，這雙鞋賣給你了。”滿分作文網那個人高興的接過鞋，付了錢，可是那個人看到了青銅赤紅的雙腳的時候說：“啊！你為什麼要把你腳上的鞋賣給...

蘆花蕩課前預習練習題篇一1、gāojìnzèsàcuāndiànwěijìn2、péng蓬勃liáng橋樑hāo蔞蒿péng船篷liáng高粱gāo竹篙wěi蘆葦diàn澱粉shāo樹梢wéi違抗zhàn綻開shāo稍微wěi緯度dìng錠子qiāo悄悄3、⑴...

蘆花鞋課文結尾續寫篇一葉子晉他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑。青銅忍著腳板因冰雪帶來的刺痛，快步的朝碼頭的方向追去。終於在那人快登船時追上了，他氣喘吁吁地對那個人說：“我這還有一雙蘆花鞋，您還買嗎？”那人一聽...

《蘆花蕩》講的是抗日戰爭時期，在充滿詩情畫意的蘆花蕩裡，一個年近六十的乾瘦的老頭子的“英雄的行為”，今天，小編為大家帶來了蘆花蕩反思總結，但願對你有借鑑作用!蘆花蕩反思總結篇1《蘆花蕩》是現代小說家、散文家孫犁寫...

《蘆花蕩》讀後感1故事發生在抗日戰爭的歲月裡，在充滿著詩情畫意的蘆花蕩裡。有一個乾瘦的老頭子，整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂。但有一天，他因為過於的自信和自尊，在接兩個女...

《蘆花蕩》讀後感篇一此文是一篇小說文，他一週圍的各種環境，情節的敘述反映了當時的社會生活，現在讓我們繼續走進這篇課文。文中的老頭子是一位愛國情深的人物他每天在韋塘裡穿梭運送糧草等物品，自己無兒無女，一次任務使老...

《蘆花蕩》閱讀試題：篇一1、選文第2自然段中用“張皇失措”來描寫老頭子，恰當否？為什麼？__________________________________________________________________________________2、請體味選文畫線句中“找”的妙用。_____...

蘆花蕩教案篇一一．說教材：1、單元及教材分析我說課的題目是《蘆花蕩》，它是人教版八年級語文上冊的教學內容，具體編排在第一單元第二課。這一單元收錄的五篇文章有三篇是新聞，一篇書信，一篇小說。雖然體裁不同但都是與戰爭...

《蘆花蕩》讀後感篇一美麗的白洋澱裡，水鳥的叫聲早已沉寂。美麗、寂靜的水面上，倒映著悠閒的白雲。一絲波紋打破了這平靜，只見一艘小般，有一篙沒一篙的撐著，向這邊緩緩的劃了過來。岸邊蘆葦中，在蘆葉的掩映下，一個女孩正默默...