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蘇轍六國論原文及翻譯篇一【原文】嘗讀六國世家①，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦②，而不免於滅亡。嘗為之深思遠慮，以為必有可以自安之計；蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下...

作品賞析篇一借古諷今，切中時弊戰國時代，七雄爭霸。為了獨佔天下，各國之間不斷進行戰爭。最後六國被秦國逐個擊破而滅亡了。六國滅亡的原因是多方面的，其根本原因是秦國經過商秧變法的徹底改革，確立了先進的生產關係，經濟得...

寫作背景：篇一宋朝是我國曆史上比較軟弱的一個王朝。宋太宗以後，國勢就漸漸衰弱。宋朝初年，北邊已經有敵國契丹，宋仁宗時，西邊又出現了敵國西夏。宋朝受著這兩個國家的威脅和侵犯，卻不敢對他們進行堅決的抵抗，只想用屈服妥協...

譯文及註釋：篇一譯文我讀過史記中六國世家的故事，內心感到奇怪：全天下的諸侯，憑著比秦國大五倍的土地，多十倍的軍隊，全心全力向西攻打崤山西邊面積千里的秦國，卻免不了滅亡。我常為這件事作深遠的思考，認為一定有能夠用來自求...

六國論文言文翻譯篇一《六國論》是蘇洵政表作品。以下是“六國論文言文翻譯”，希望給大家帶來幫助！六國論宋代：蘇洵六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強...

作者簡介篇一蘇洵（1009年－1066年），字明允，漢族，眉州眉山（今屬四川眉山人）。北宋文學家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵長於散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集》二十卷及《諡法》三卷，《宋史本...

蘇轍六國論原文及翻譯篇一六國論六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝...

國論對照翻譯篇一六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰‘弊在賂秦’也！”六國的滅亡，並不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在...

國論原文閱讀篇一出處或作者：蘇洵六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰‘弊在賂秦’也！”秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所...

六國論篇一六國論[教學目的]瞭解作者以史論政，借古諷今的寫作目的，領會作者反對屈辱求和的、關心國家命運的愛國思想；學習本文緊扣中心論點逐層論述的寫作方法；背誦全文；掌握多義詞“非”、“或”、“得”、“相”、“勢”...

國論原文及翻譯篇一原文：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。”秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰勝...

《六國論》教案篇一一、教材《六國論》選自人教版高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》中的第五單元。作為古代議論散文的名篇，《六國論》多年來是必修教材中的重要篇目，現在放到選修教材中，並非降低了在中學語文教...

譯文：篇一兵：兵器善：好。弊在賂秦：弊病在於賄賂秦國。賂，賄賂。這裡指向秦割地求和。道：原因或曰：有人說。這是設問。下句的“曰”是對該設問的回答。率：都，皆。蓋：承接上文，表示原因，有“因為”的`意思。完：保全。以攻取：用攻戰（的...

一本好書就像是一個的朋友。它始終不渝，過去如此，現在仍然如此，將來也永遠不變。下面給大家分享一些關於六國論的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。六國論(蘇洵)六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或...

國論教案篇一教學目標：1．理解課文中作者關於六國滅亡的觀點。2．掌握率、厥、彌、判、速、洎、殆等字的意義。3．品味文中的句子。4．能結合現實對國家大事進行評論。教學重點：熟悉全文並結合背景理解作者的觀點。教學難點：文中...

六國論原文作者：蘇洵〔宋代〕六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得...

《六國論》教學目的1.領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，瞭解作者借古諷今的現實針對性。2.提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。3.學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動...

國論原文賞析篇一原文：嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦...

國論的原文賞析篇一宋代：蘇洵六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得...

蘇轍六國論原文及翻譯篇一六國論六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝...

國論篇一蘇轍愚讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦而不免於滅亡，常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭...

藝術特點篇一借古諷今，切中時弊戰國時代，七雄爭霸。為了獨佔天下，各國之間不斷進行戰爭。最後六國被秦國逐個擊破而滅亡了。六國滅亡的原因是多方面的，其根本原因是秦國經過商秧變法的徹底改革，確立了先進的生產關係，經濟得...

高一語文《六國論》教學反思篇一蘇洵的《六國論》為傳統名篇，歷來選作教材。這次教學《六國論》的目的是培養同學們自主學習的習慣，合作探究的能力，並在議論文的寫作上作些試驗。在方法上，主要是引導學生髮揮主體地位，積極...

課時篇一一、匯入新課：唐太宗李世民在其名相魏徵去世後，感慨地說：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏徵殂逝，遂亡一鏡矣！”（選自《貞觀政要》唐吳兢編著）如何以史為鏡...

文學賞析篇一《六國論》一開始，首先提出了六國破滅的原因。劈頭四句話“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦”，蘇洵就斬釘截鐵地給六國之所以滅亡定下結論。蘇洵認為：六國之所以滅亡，不在於它們的武器不銳利，也不在於它們仗打...