相關《花鐘》精品教案設計的精選知識

《花鐘》優秀教案設計1[學習目標]1、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、溼度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。2、正確、流利、有...

《巨人的花園》教案設計篇一開門見山：我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教材第七冊第三組的一篇精讀課文——第九課《巨人的花園》（板書：9、巨人的花園）一、緊扣特點說教材。1、教材分析。走進第七冊第三組語文，就...

13、《花鐘》作業設計一、認真讀，寫工整。fēnfāngsūxǐng忽然，一陣花的飄然而至，大自然中的萬物都了。kūnxiūjiànshòu蟲們在自己的房子裡跳舞；萬菊欣然怒放；沒有了qiángnèishì光的照射，躲在屋的孩子們也跑了出去，...

《花鐘》教學設計1設計理念：《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎，利用虛擬網路，為學生提供多樣化學習資源，創設生動...

花鐘教學設計篇一《花鐘》是人教版國小三年級上學期第四單元的一篇課文。本單元重點是引導學生去隨著作者去發現身邊事物的無窮奧祕。去體會作者用科學試驗探尋花兒在不同時間開放的祕密。啟迪學生的思維、拓展學生的...

花鐘的教案篇一教學預設目標1、認識“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結合語境理解詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，並用欣賞的心情朗讀第一自然段。3、理解課文內容，體會課文表達的多樣性和準確性。4、初步培養學生...

蘆花蕩教案篇一蘆花蕩【教學目標】1．知識與能力（1）把握文中的人物形象。(2)體驗文中人物的心理變化。(3)分析文中的景物描寫。2．過程與方法：揣摩文中如詩如畫的景物描寫。3．情感與價值觀通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭...

《一分鐘》教學設計之一教學目標：有主動識字的願望，能認識“鍾、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好...

教學難點：篇一整體感悟文字間的內在聯絡。對人物形象迅速準確的把握，對浸透其間的感情真切體會，對蘊含的道理深刻感受。梳理課文板塊。篇二教師不作分段提示，讓學生自己琢磨出課文板塊。一般把課文分成三段。教學準備：篇三...

《花鐘》教案篇一教學目標：1.有表現力地朗讀課文，在讀文中繼續體會課文詞句的準確、生動。2．交流查詢的資料和課外練筆成果，豐富課外知識，提高遣詞造句能力。教學重難點：重點：1.有表現力地朗讀課文，在讀中繼續體會課文詞句的...

四年級語文教案《巨人的花園》篇一教材簡介：《巨人的花園》義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊的一篇精讀課文，這是英國作家王爾德的童話故事。講的是一個巨人築起高牆把到花園來玩的孩子們拒之牆外，從此，園裡花不開，鳥...

國小語文第十二冊《養花》教案篇一一。背景介紹《養花》選自五年級第二學期，是我國現代著名作家老舍先生1956年12月12日發表在《文匯報》上的一篇散文。文中講述了“我”養花的情形，從中感受到養花既須勞動，又長知識，能給...

《驛路梨花》教案設計篇一【課時安排】1課時【課時目標】1.學習小說設定懸念和誤會的巧妙構思。2.體會小說設題的精妙。3.弘揚傳承雷鋒精神。一、直接入題，明確目標二、精讀課文，初識小屋及屋主人1.請同學們齊讀8--11段...

課文《荷花澱》教案篇一一、教法建議【拋磚引玉】（一)本文是孫犁的代表作，顯示了作家成熟的獨特藝術風格，這就是：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統一，這一獨特風格對當代文學發生極大的影響，形成了“白洋澱...

公開課：《花鐘》第一課時教學設計教學目標：1.認識生字，新詞，理解課文中描寫花的詞語的意思，讀通課文.2.瞭解不同的花是在不同的時間開放這一個自然現象。3.採用仿寫的形式，體會豐富多彩的語言表達方式的妙處所在，積累語言。...

《花鐘》語文教案篇一【課前預習】1、能借助拼音正確認讀課文中的生字“床、盆、鍾、號、升、飯”。2、藉助拼音把下列詞語讀正確。午（wǔ）時（shí）花（huā）起（qǐ）床（chuáng)號(hào)夜(yè）來(lái)香(xiāng)3、讀課文，要求：...

《雪絨花》教案設計一(一)匯入：利用圖片和談話的方法引入課題師：上課，同學們好。生：老師好。師：同學們請坐下師：同學們，我們小欖人最喜歡什麼花呢?生：菊花師：說的對，那我們小欖鎮還有一個別稱是什麼?生：菊城師：對，其實很多國家和地...

《花鐘》教案篇一設計意圖：《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎，創設生動有趣的自主學習環境，引導學生在合作中積極...

目錄第一篇：《花鐘》教學設計及反思第二篇：花鐘教學設計2第三篇：《花鐘》教學設計2第四篇：127《花鐘》教學設計第五篇：花鐘教學設計更多相關範文正文第一篇：《花鐘》教學設計及反思《花鐘》教學設計及反思一、教學目標：1．會認...

第一篇：花鐘教案《花鐘》教案[設計理念]《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論為依據，構建資訊環境下“主體參與”教學模式。設計以...

本站小編為你精心整理了37篇《花鐘第一課時教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《花鐘第一課時教學設計》相關的範文。篇1：花鐘第一課時教學設計《花鐘》第一課時...

《桂花雨》教案篇一【教學目標】：知識與技能1、有感情地朗讀課文。2、學習課文生字新詞。3、理解課文內容，分清文章的主次，能說出課文主要寫了一件什麼事。4、想象課文描寫的情景，體會作者的思想感情。過程與方法1、通過...

《花鐘》教學設計篇一設計意圖：《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎，創設生動有趣的自主學習環境，引導學生在合作中...

《花鐘》語文教案篇一一、教學目標1．會認“怒、暮、吻”等8個生字，會寫“豔、內、夢”等14個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄綻放”等詞語。”2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3...

花鐘教學設計篇一【教學目標】1、認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，結合語境掌握詞語，並用欣賞的心情朗讀和背誦自己...