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《最後一課》教案篇一【創意說明】《最後一課》是一首愛國主義的交響曲，對小弗郎士和韓麥爾先生的描寫是這首交響曲的主旋律，本文對郝叟、鎮長、郵遞員以及班上學生的描寫則起到了配合主旋律的作用。因此，教學這篇小說時...

《最後一課》語文優秀教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《最後一課》語文優秀教案下面由本站的作者為你提供《最後一課》語文優秀教案的寫法。第一課時教學要...

最後一課教案篇一教學目標：充分理解文章表現重大主題的途徑和方法；在學習課文的過程中，深深地受到形象感染和情感薰陶。教學重點、難點：同“教學目標’的前一項。課型：議讀課。教學時數：2課時。教學步驟第一課時（一）初讀課文，...

《最後一課》優秀教案設計文字分析：《最後一課》這篇小說以小弗朗士的心理活動為線索，通過小弗朗士的所見所聞所感展開故事情節，表現了小弗朗士從幼稚到悔悟再到懂事的思想變化過程。同時，小說通過不同角度的對比，表現了“...

《最後一課》教學反思篇一《最後一課》是都德的著名短篇小說，主題表現深刻，藝術手法生動，這篇小說以小弗郎士在最後一課的所見所感所聞為線索，刻畫了小弗郎士和鄉村教師韓麥爾先生的典型形象，真實地反映了法國淪陷區人民對...

第一篇：最後一課教案《最後一課》教案【教學目標】1、學習通過人物的語言、動作、心理描寫塑造人物形象的寫法。2、體會人物強烈的愛國主義情感。【教學過程】一、背景匯入，出示目標同學們，提起戰爭，大家可能會想到刀光劍...

《最後一課》教案篇一教學目標：知識與能力1、理解小說的要素。2、初步瞭解閱讀小說從情節入手的方法。3、能分析小弗郎士心理變化的過程及原因；能分析塑造小弗郎士這個形象的意義。4、語言描寫、動作描寫和心理描寫的作...

《最後一課》教學設計篇一【創意說明】《最後一課》是一首愛國主義的交響曲，對小弗郎士和韓麥爾先生的描寫是這首交響曲的主旋律，本文對郝叟、鎮長、郵遞員以及班上學生的描寫則起到了配合主旋律的作用。因此，教學這篇小...

最後一課教案篇一學習目標：1.知識與能力：初步感知課文內容，認識課文字詞，瞭解課文主題。表情朗讀，感受人物特點，理解含義深刻的語句。2.過程與方法：學生預習課文，瞭解課文內容。教師蒐集相關資料。課堂教學採用質疑、討論、問...

最後一分鐘教學設計篇一【教材簡析】1997年7月1日香港迴歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻曾經讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港迴歸祖...

最後一課教案篇一教學目標：１、學習本文通過人物的語言行動表現人物思想感情、突出中心意思的寫法。２、利用課文中的情節，不失時機地進行愛國主義教育。教學設想：１、安排三課時。２、教學重點與難點：韓麥爾先生的服飾、語言、神...

最後一課教案篇一教學目標1.積累詞語，掌握“哽、踱、懲罰、祈禱、懊悔”等詞語的讀音、字形、詞義。2.瞭解作者及時代背景，瞭解閱讀小說的一般方法。3.透過人物的語言、行動、心理活動的描述把握人物的思想情感，領會這種...

國中語文《最後一課》優秀教案篇一教學目標1、進行朗讀訓練，在反覆朗讀中熟悉故事情節、理清文章思路、體味作者感情。2、品味文中的細節描寫、心理描寫等內容，在揣摩小說語言、分析人物形象中體會文章的獨特魅力。3、...

《最後一課》的優秀教案篇一教學目標1、介紹小說的時代背景。2、理清小說情節發展的四個階段。3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4、分析韓麥爾先生形象。5、分析環境描寫的作用。6、利用小說對不家務事進行...

《最後一課》教學設計篇一一、匯入師：今天老師給大家講一個故事，這是法國作家都德給我們帶來的一篇小說。師：既然是小說，找個同學回答一下什麼是小說？生：小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社...

當讀者吮吸著知識的甘霖時，那醉人的書香會縈繞在他身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神聖的香味驅走。因為書香使人振奮，使人喜悅，使人不覺得勞累，總會讓人想起那蕩氣迴腸的“為中華崛起而讀書”。那麼接下來給大家分享一些關於...

《最後一課》的優秀教案篇一【教學目標】1、掌握文學常識。2、通過人物的語言行動體現思想感情，進而深而體會本文中心。3、瞭解本文結構。【教學重點】重要語句的深刻含義。【教學時間】二課時。【教學過程】一、匯入...

最後一課教案篇一教學目標1.積累詞語，掌握“哽、踱、懲罰、祈禱、懊悔”等詞語的讀音、字形、詞義。2.瞭解作者及時代背景，瞭解閱讀小說的一般方法。3.透過人物的語言、行動、心理活動的描述把握人物的思想情感，領會這種...

最後一課教案篇一角度之一：對韓麥爾先生的描寫小說的主要人物是韓麥爾先生。作者在文章中濃墨重彩，細緻入微地描寫了這位燃燒著愛國熱情的老教師。上課前，他挾著大鐵戒尺，在教室裡踱來踱去，穿著節日的禮服，稱學生們為孩子們...

目錄第一篇：《最後一分鐘》教學設計第二篇：人教版國小語文五年級上冊第七單元《最後一分鐘》教學設計第三篇：最後一分鐘教學反思第四篇：《最後的姿勢》教學設計第五篇：最後一課教學設計更多相關範文正文第一篇：《最後一分鐘...

《最後一課》教學設計教學目標1、介紹小說的時代背景。2、理清小說情節發展的四個階段。3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4、分析韓麥爾先生形象。5、分析環境描寫的作用。6、利用小說，結合奧運對學生進行愛...

《最後一課》教學反思篇一《最後一課》是都德的著名短篇小說，主題表現深刻，藝術手法生動，這篇小說以小弗郎士在最後一課的所見所感所聞為線索，刻畫了小弗郎士和鄉村教師韓麥爾先生的典型形象，真實地反映了法國淪陷區人民對...

最後一分鐘教學設計篇一教學目標：1．認識5個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。教學重點：理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。教學難點：結合歷史...

最後一分鐘教學設計篇一教學目標1、認識5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。教學重點在誦讀詩歌中激發學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內容，體會詩歌表達的情感...

《最後一課》教案篇一教學目標：一學習本文通過環境氣氛以及人物的語言、行動等描寫表達人物思想感情，突出中心思想的寫作方法。二體會關鍵語句的深刻含義。三進行愛國主義教育，教育學生自覺地抓緊時間學好功課。教學設想...