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教師教育案例分析教師教育案例篇一學校：高壩中心國小姓名：宴冰性別：男年齡：十二歲班級：五年級一班學生二、問題及行為表現1、學習缺乏主動性。經常不能完成作業，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鑽研精神。2、性格倔強、固執。與人相處...

班主任教育案例篇一優秀班主任先進事蹟材料：用心交流，愛心傳遞20xx年9月，趙擔任了20xx級高分子材料與工程專業1(班)班主任。按照“以學生為中心，引導學生成長成才”的教學理念，時時處處為學生著想，在專業上為學生拋磚引玉、...

國小班主任教育案例分析篇一1、我每週沒有工作計劃和總結。我的工作基本上是政教處佈置的各項任務，如，週日的管制刀具收繳、週一參加升旗儀式、每天督促學生做好各項常規等。還有就是學生給我留下的各種難題，今天是學生...

目錄第一篇：體育教學案例分析第二篇：體育教學案例分析第三篇：體育教學案例分析第四篇：國中體育教學案例分析第五篇：體育教學案例分析02更多相關範文正文第一篇：體育教學案例分析體育教學，不僅在於體育，而且在於育心，估計中外，一...

化教訓為財富讓警鐘長鳴——安全事故案例分析教育專題片近年來，隨著集團跨越式發展，集團領導對安全工作的重視程度愈來愈高，加強安全文化建設，提升軟實力，先後提出了一系列抓安全的先進理念，諸如：“三不四可”指導思想，“三基...

學生德育教育案例分析篇一某年1月24日10時許，在某路段發生特大汽車追尾事故，造成5人死亡•5人受傷，其中一輛運輸車上裝載的有毒化工原料洩漏。事故發牛在某高速公路，自北向南方向的距某市14KM處，前方4輛汽車相撞，其中一輛面...

教育案例分析範文：國小生心理健康教育案例分析篇一一、案例介紹毛某是我班一位六年級的女同學，她長著一對會說話的大眼睛，頭髮黃黃的，稍稍有些蜷曲，成績上游，中等智商，非常靦腆，性格內向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發言...

幼兒園教育案例分析篇一《新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本學期裡，為了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好...

關於班主任教育案例分析篇一拾起那隻海星本人自20xx年接管班主任工作，時間雖然不長，但是充實的班主任工作讓我感受頗深，其中有著親眼目睹學生成績上升時的喜悅，也不乏被淘氣學生氣出的淚水。靜下心來，細細品位，班主任工作其...

班主任教育學生案例分析1一、善於表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣。案例：我們班某同學，父母都是外市老師，工作忙，離家又遠，所以平時和爺爺奶奶生活在一起。他的行為習慣差，經常愛講話、接話、打架，而且總認為自己有理，在班的影響...

推薦教育案例分析範文教育案例篇一我們班的張敏同學，因為天生反應慢，動作慢，再加上也比較懶惰，父母事事袒護她，學習習慣不好，成績也很差，在上一學期的時候成績就和班裡同學相差二、三十分。語文成績不及格，她很貪玩，經常不能按...

教育背景：心理學家認為:人所有的不幸和悲劇,基本都可以追溯到童年時期的家庭影響。而對孩子影響最大的莫過於父母的離異。國內外的研究都發現,離異家庭的孩子問題行為遠遠高出正常家庭的孩子,主要表現是情緒低落,壓抑,...

高中數學教育案例分析篇一在教學過程中，我覺得教學反思主要是針對以下幾方面進行：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。1、重視視基礎知識、基本技能的基本方法的反思-學會數學的思考。高中數學的教學目...

教學可無定法，育人可出奇招——教學案例分析【案例背景】2019年9月我接到校長通知，派我去四年級三班當班主任。這可是我從教20年來頭一回當班主任，所以我心裡自然是即激動又忐忑。開學前，我認真向該班前任班主任王老師了...

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恩威並施，轉變“調皮大王”——教師教學案例分析材料一、案例情景12月份的一天，上午第一節下課，我正在辦公室，忽然一個同學匆匆忙忙的跑進辦公室，說：“楊老師，小東發飆了，他把一盒牛奶扔到了講臺上，弄的滿地都是”，我一聽，頓時火...

教育教學金點子案例篇一題目預防假性合作，實現真正互助——如何提高實施自主互助性學習的有效性參評主體鍾仁慧陳金兵問題的提出推廣實施自主互助性學習模式已經有一段時間，多數教師都已掌握了這一基本教學模式，並能在課...

案例分析：不懂交往的程程——教學案例分析報告案例描述：1、中午吃完飯，老師組織孩子們在走廊裡玩魔尺，老師，你看......回頭一看，張益程已經把王子赫壓在了身體下邊。走過去蹲下身來把他們分開後，問：“程程為什麼要壓著子赫呀？...

——最好的教育是陪伴【摘要】案例主要講述的是一位單親家庭的孩子小白長期缺乏家庭關愛而引發出種種問題：性格暴躁，遇事易怒，缺乏自理能力，學習狀態不佳等。面對種種的難題，作為班主任的我，一方面是認真深入地剖析原因，另一...

教育案例分析篇一國家基礎教育課程改革專家組核心成員吳剛平博士曾說過：教育不應只是一種技巧和方法，否則它可能將丟掉教育的靈魂。教育應是豐富人的精神世界，豐富人生……評價應以不傷害學生為底線，給學生一種真實的感受...

幼兒園師德教育案例分析篇一財財，我們班新來的一位男孩，剛來園時，整天哭哭啼啼，基本上聽不懂老師的話，語言表達能力也很差（舌頭動過手術，而且是從安徽來的）其餘的能力也很差，屬於發展遲緩一類，喜歡用打、抓、掐等方式與同伴交往...

綠色閱讀讓孝廉文化蔚然成風——小松中學孝廉文化教育案例分析內容摘要：少年強則國強，學校是思政教育的主陣地，承擔了培養社會主義接班人的重擔，更是實現偉大的中國夢的生力軍。當今時代，腐敗已成為我黨面臨的最大風險，為加...

教育案例分析篇一開學不到一個月，老師紛紛反映：學生上課玩手機，走路玩手機；晚睡熄燈後，宿舍裡更是手機遊戲活躍的高峰期。校長對這個問題也不得不思考：三分之一學生是留守孩子，不給用手機吧，下課時間門衛的公共電話幾乎沒閒過...

我的學生我的愛——教師教育案例分析報告案例背景關鍵詞：有意的批評無意的表揚截然不同的收穫在學校班集體中，總有喜歡調皮搗蛋的孩子，這些孩子往往是受到老師更多關注的，老師在這些孩子身上所花的時間和精力也更多，我和小...

學生德育教育案例分析篇一老師的微笑這學期我組織了幾個三年級的學生參加了朗誦比賽，其中一個比完賽一回來就找到我彙報情況：“張老師，我覺得我比得挺好的，因為我比完後看見評委老師笑著看了看我——”說完後，她又強調了一...