相關看雪的精選知識

《看雪》是國小語文第三冊的一篇精讀課文，課文共11個自然段，下面是為大家準備的二年級看雪教學反思，但願對你有借鑑作用!二年級看雪教學反思範文1《看雪》是二年級語文上冊的一篇課文。這篇課文是一篇內容很新、教育意義...

第一篇：湖心亭看雪教案《湖心亭看雪》教學目標：1．品詞賞句，瞭解白描的寫作手法。2．理解全文內容，理解作者複雜而特殊的感情。教學過程：作者看雪的行為，在舟子看來是一種“痴”，文中從哪些地方看出張岱的“痴”1．找“痴行”張岱...

湖心亭看雪教學設計篇一學習目標1、閱讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2、瞭解作者、寫作背景以及雪後西湖的奇景、作者遊湖的雅趣等。3、把握文章運用的白描手法，賞析課文熔敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。重點：1、品...

湖心亭看雪篇一張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。...

描寫看雪的詩句篇一1、雪晴雲散北風寒，楚水吳山道路難——唐·賈至《送李侍郎赴常州》2、海棠未雨，梨花先雪，一半春休——宋·王雱《眼兒媚·楊柳絲絲弄輕柔》3、枉說健兒身在手，青燈夜雪阻山東——清·龔自珍《遠志》4、...

看雪作文篇一今年我和爸爸媽媽回西安老家過年。我們回去的第二天就開始下雪了。我可是第一次看到雪，好高興呀！爸爸決定帶我和媽媽去翠華山看雪，為什麼我們要去翠華山看雪呢？因為爸爸說山裡氣溫更低，山上積雪會更厚。我們和...

《看雪》一文講的是臺灣小朋友只見過用棉花做的雪，沒見過真的雪。今天，小編為大家帶來了二年級上冊語文看雪教學反思，但願對你有借鑑作用!二年級上冊語文看雪教學反思篇1本節課上的是《看雪》的第一課時,以認字讀準文為...

《湖心亭看雪》主題篇一通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現出作者的故國之思，同時也反映了作...

湖心亭看雪篇一張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。...

看雪的作文篇一在中國古代，雪似乎是至真至純的象徵。文人墨客尤其愛雪，把雪和梅的高潔品質作為自己畢生的追求。在一片沆碭中，張岱向我們走來。崇禎五年十二月，35歲的張岱住在杭州。杭州，一個擁有三秋桂子、十里荷花的仙境...

《看雪》教案篇一《看雪》說課稿一。說教材《看雪》是人教版第三冊第三單元的一篇精讀課文，全文共11個自然段，通過一個在中國臺灣教書的老師給孩子們講述自己的童年在故鄉北京冬天玩雪的情境，以及冬天的臺灣省很難看到雪...

《湖心亭看雪》教育心得感悟:客此之人，痴情之人，乃孤獨中堅守之人由本站會員“byuer”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。編者按：張岱遊西湖，不在暖春，不在月下。張岱看西湖，不看朝煙，不看夕嵐。在“大雪三日，人...

看雪的作文1一場大雪喚醒了沉默的冬天。厚厚的雪覆蓋了整個北京城，全部都是白色的，有幾個小朋友在堆雪人，打雪仗。東風吹在他們紅紅的臉上，舒服極了。他們吃了又香又甜的冰糖葫蘆，穿著花花綠綠的棉襖，真幸福啊！我真想去北京...

看雪作文篇一在生活中有許多個第一次，他們像天上的星星那麼多，數也數不清。比如說：第一次看電影，第一次爬山第一次唱歌等等，不過讓我印象最深刻的是第一次看雪。自我出生以來，可能下過很多場雪，不過已經在我的記憶中消失，唯有...

關於看雪的唯美句子篇一一、冬天的山村到了夜裡格外寂靜，只聽見雪花簌簌不斷往下落，偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。二、拉開院裡的燈，燈光穿透漆黑的夜，院裡如同白晝。下雪了，漫天飛舞的雪花如同落入凡間的精靈，純...

《湖心亭看雪》教案篇一一、教學目標知識與能力：1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2．引導學生理解文章字詞。3．引導學生理解文章基本內容。過程與方法：1．小組合作探究，班級讀、評、講、議。2．引導學生初步掌握深入分...

湖心亭看雪教案1師：關於西湖的詩句，同學們能背誦多少？（生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”，背誦“水光瀲灩晴方好”）師：是啊，同學們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿。可...

賞析篇一”崇禎“是明朝的年號，開篇就敷上了一層懷舊的色彩。”十二月“，正是寒冬時節，為後文”大雪“埋下伏筆。”大雪三日“，寫雪的來勢之猛、持續時間之長。”湖中人鳥聲俱絕“不從視覺寫雪之大，而從聽覺的角度寫出湖山...

適合看雪發的唯美句子篇一1、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。2、大雪隨著寒冬來了，街道彷彿是銀子鑄成的，那麼亮，那麼有光輝，長長的冰柱像。3、你那邊天氣還好嗎？我這邊下雪了，很想和你一起在雪中散步，發現根本不可...

《湖心亭看雪》教案篇一設計意圖：《湖心亭看雪》是張岱山水小品的代表作，課文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪後西湖凝靜清絕的景象，表現了遊湖人的雅趣和作者對故國的懷念之情。寫景上採用白描手法，可謂簡潔凝練，別有情趣。如何...

《湖心亭看雪》教案篇一教學目標1、閱讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2、積累文言詞彙，培養文言文的閱讀理解能力。3、體味文章寫作手法及語言風格，理解作者的思想感情。教學重點1、深入理解本文的寫景特點（白描手法）。2、...

湖心亭看雪作文篇一崇禎五年十二月，又是一年寒冬，居住在風景秀麗的西湖岸上，賞一年四季之景色變化無常，別有一番雅趣。嚴冬更是如此，大雪席捲而來，已掠過大地三天三夜，卻絲毫沒有要停的意願，此時無聲勝有聲，喧囂的西湖漸漸趨於...

《湖心亭看雪》原文篇一明代：張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、...

湖心亭看雪原文作者：張岱〔明代〕崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、...

《湖心亭看雪》教學設計篇一教學目標1、反覆誦讀課文，質疑、解疑。（重點）2、朗讀課文，品味雪後西湖奇景，體會白描的寫景手法。（難點）3、賞析課文融敘事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。（重點）課前預習作者簡介張岱（1597—1679），字...