相關《小小的船》一年級語文原文及教案的精選知識

一年級語文小小的船優秀教學設計篇一教學目標：1、正確朗讀課文，背誦課文；2、認識“船、星、閃、看、見、兩、頭”等10個生字，認識“門”字框。3、會寫“月”字。教學重點：正確朗讀課文，背誦課文。教學難點：讀準十個生字字音，...

《春曉》教案篇一一、談話匯入，激發興趣1、認讀生字“古詩”，並書寫生字“古”：⑴出示：“古詩”。提問：怎麼唸啊？(指名回答)⑵你會背古詩嗎？誰還會背古詩？⑶那大家會背什麼古詩呢？同學們可以說說古詩的題目，也可以背背古詩。(指...

《小青蛙》教案篇一教學目標：通過聆聽音樂，學生能夠初步瞭解民樂二胡的音色。通過聆聽音樂，學生能夠準確說出音樂當中的相同部分。教學內容：引導學生聽出音樂中重複的部分（第三段和第一段樂曲基本相同）。播放第二段音樂，發揮...

醜小鴨篇一教學目標：1、學習3-6段，能按問題找到對應的課文段落。2、能按要求讀懂按事情發展順序寫的段。3、能區分倒影和倒映的意思。教學過程：第二課時一、明確學習目標二、學習3-4段1、自讀3-6,思考：哪幾段是寫醜小鴨離...

第1篇：國小二年級語文教案《小池》《泊船瓜洲》國小二年級語文教案《小池》《泊船瓜洲》作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何...

小小的船教學反思篇一上完《小小的船》一課後，我細細反思，認為這節課的成功之處有以下幾點：一、以讀為本，注重培養學生的朗讀潛力。新課標給基礎教育帶來了一股清風，同時也給我們這些奮鬥在教學一線的教師帶來了新的挑戰，老...

國小一年級語文《柳樹醒了》原文篇一春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了。春燕跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮呀，飛了。柳樹跟孩子們...

國小一年級語文《四季》教案篇一教學目標：1、會用多種方法認識“對、說、是、荷、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”11個字。2、正確地書寫“四、日”2個字。3、正確地朗讀課文，並讀出課文節奏，體會四季的美。教學重點：1、認...

國小二年級語文《小冰熊》原文篇一新年到了，熊媽媽雕了一個可愛的小冰熊，送給她的孩子。小熊別提有多高興了，他抱著小冰熊親了又親。熊媽媽看見了，忙攔住說：“使不得，使不得，你嘴裡的熱氣會把小冰熊弄傷的。”晚上，小熊捨不得...

小小的船教學反思篇一《小小的船》是一首情景交融的詩歌，描寫夜空的美麗景色。這首詩歌的韻律協調，音樂性很強。作者選用生動形象的比喻，描寫優美的色彩，鮮明的自然景物，使詩歌內容更富有想象。低年級孩子，年齡幼小，識字過程...

國小一年級語文《小小的船》課件篇一教學目標：知識與能力1.認識九個生字，會寫四個生字。2.正確、流利地朗讀課文。過程與方法1.創設情境，激發興趣。2.通過看插圖等多種方法培養學生想象能力。情感態度與價值觀感受晴朗夜...

整體感知，認識翠鳥篇一1、引導學生認真朗讀課文，看看課文共有幾個自然段，每個自然段分別寫了什麼內容？試著用自己的話概述每段話的意思。（1）學生讀書思考，與同學、老師交流自己的思考結果，教師適時予以點撥歸納（第1自然段主要...

課堂小結篇一這麼可愛的翠鳥，它是搭船到哪裡去旅行嗎？孩子們，下節課我們繼續學習課文《搭船的鳥》。教學過程：篇二一、課件激趣，引入課題1、課件出示教材插圖，引導學生觀圖說圖：師：孩子們，你們從圖上看到了什麼？生：看到了一隻小...

《小小的船》教學反思1《小小的船》是一首童年的歌謠，以優美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在船上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想象奇特，易於激發孩子們的朗讀興趣，驅譴他們的想...

小毛蟲教案篇一教學目標：1.認識本課14個生字，會寫田字格內的8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能讀好人物對話，理解蝴蝶的發育過程，感悟大自然的神奇，激發探究自然知識的興趣。教學重、難點：讀好人物對話；理解蝴...

國小三年級語文《翠鳥》原文篇一翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。...

國小二年級語文《三個小夥伴》教案篇一一、談話匯入新課：同學們你喜歡小動物嗎？（學生一定會說喜歡），今天我們再來結識幾種小動物，好嗎？（計算機出示本課的第一幅圖畫）你認識這幾種小動物嗎？它們長的什麼樣子？誰願意說給大家聽？（圖上...

國小一年級語文《架橋》教學反思篇一我在教學一年級第三單元的課文“架橋”一課時是這樣教學的。我首先用錄音機把小明和小紅要給敬老遠的奶奶打掃衛生的故事放給學生聽，讓學生髮表意見。然後我再讓學生朗讀課文，學生讀...

國小三年級語文《我們的民族國小》原文篇一早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多國小生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。...

《海濱小城》教案篇一一．教學目標：1、藉助關鍵語句讀懂描寫庭院的段落，遷移合作學習5、6兩個自然段，能交流自己認為寫的好的句子。2、初步掌握圍繞關鍵句寫一段話的方法。3、感受作者對家鄉的熱愛之情。二．教學重難點重點：...

《荷葉圓圓》教學反思篇一荷葉圓圓的，綠綠的，它是夏天裡清涼的小詩。小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡它，這是一篇輕快活潑的散文詩。所以我在上這節課時，我儘量給學生創造一個輕鬆、活潑的氛圍，讓學生帶著愉快的心情...

國小一年級語文《畫雞》教學反思篇一教學《畫雞》這節課時，我以“淺唱低吟學古詩”的理念為指導，在教學過程中，用“聽——讀——演——唱”的環節貫穿整個課堂，以學生為主體，在靈活多樣的品讀中，讓學生體會、感悟詩之美，公雞...

目錄第一篇：國小一年級語文教案第二篇：國小一年級語文教案第三篇：國小一年級語文教案第四篇：國小一年級語文教案——北京第五篇：畫-國小一年級語文教案更多相關範文正文第一篇：國小一年級語文教案國小一年級語文教案——看...

國小三年級語文《小蝦》課文原文篇一院子裡的葡萄架下，一口缸閒著，積了大半缸雨水。陽光漏過葡萄架的空隙，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。我想，這不正好用來養小魚小蝦嗎？我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪裡，在竹蔭下靜水...

語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運...