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鉅鹿之戰歷史背景篇一秦二世二年(公元前208年)九月(秦以十月為歲首，秦二世二年為前209年十月至前208年後九月，該年閏月)，秦軍上章邯打敗並殺死楚地反秦義軍首領項梁後，認為楚地已不足憂，於是渡過黃河，匯合前來增援的王離軍2...

《逃離烏托邦》創作背景篇一2015年的春節假期剛過，專輯製作團隊就緊鑼密鼓地進入了全新籌備工作，首先第一階段的重要工作自然是收歌。當聽到了挪威18歲的精靈少女AuroraAksne的歌曲。這位挪威之光的後起之秀以其虛幻而...

《獅子和鹿》教學設計教材分析：這篇略讀課文講的是在叢林中，一隻鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。...

總結課文篇一1、通過這節課的學習，你知道了什麼？2、開啟網上部落格，上傳。3、指名交流。（七）、板書設計：17、麋鹿生活環境舒適外形特點奇特生活習性與眾不同經歷傳奇色彩指名學生回答。指名學生朗讀句子，找出關鍵的詞語。可以...

【導語】白鹿原簡介(優選5篇)由本站會員“溜溜深圳”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：白鹿原簡介篇2：白鹿原簡介篇3：白鹿原簡介篇4：白鹿原簡介篇5：白鹿原簡介【正文】篇1：白鹿原簡...

鹿鳴原文作者：佚名〔先秦〕呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。我有旨酒，嘉賓式燕以敖。呦呦鹿鳴，食野之芩。我有嘉...

家鄉鉅變1暑假裡的一天，我跟爸爸、媽媽和哥哥回到了家鄉，發現家鄉有很大的變化。我家門前有了一條寬闊的潔白的公路，每當我走在這條路時，我便想起了過去的事。小時候，我經常看見馱著東西的馬隊從我家門口走過，那時候沒有公...

鹿柴古詩詞1鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。註釋1.鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行軍時在山上紮營，立木為區落，叫柴；別墅有籬落的，也叫柴。2.空：詩中為空寂、幽靜之意。3.但：只。4.返景：夕陽返照的光。景，...

《麋鹿》是一篇說明文，旨在讓學生了解珍稀動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，讓學生從小懂得保護珍稀動物。對於類似於此的文章，要能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。這樣的課文，如果只是一味地由教師引導學習，學生...

鹿柴古詩範文篇一《春曉》作者：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。《鹿柴》作者：王維空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。《相思》作者：王維紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。《...

創作背景：篇一鹿柴，是王維在輞川別業的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐處作詩，編為《輞川集》，這首詩是其中的第五首。作品譯文：篇二山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧譁的人語聲響。夕陽的金光射入深林中，青苔...

獅子和鹿教學反思篇一《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。這是一個寓言故事，通過一隻鹿在遇獅前和遇獅後對自己的角和腿的截然不同的態度，闡明瞭一個道理：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不...

鹿角和鹿腿讀後感篇一：文/陳妤希我學習了一篇很有趣的課文叫《鹿角和鹿腿》。這是一篇寓言故事，是根據伊索寓言相關內容寫的。課文講的是叢林中有一隻美麗的鹿，它很渴，去河邊喝水。它在水中看見自己的倒影，覺得自己的角非...

巨人的花園作文600字篇一巨人和孩子們玩得不亦樂乎。三個孩子要來一場爬“山”比賽。所謂的山，就是巨人的大腿呀！孩子們爭先恐後地向上爬，比賽非常激烈。在小夥伴的加油聲下，一個小男孩率先爬上了巨人的大腿，正在歡呼呢！巨...

《面對巨人》觀後感1好朋友推薦我看這部電影。說看完後對信仰對人生都會有所幫助。看完了《面對巨人》這部電影，真的很有感觸。很多次淚流不止。印象最深的是這句話：Nothing、is、impossible、with、our、God！我們活著就...

鹿柴原文作者：王維〔唐代〕空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。鹿柴賞析第一句“空山不見人”，先正面描寫空山的杳無人跡。王維特別喜歡用“空山”這個詞語，但在不同的詩裡，它所表現的境界卻有區別。“空山新雨...

教學目標：知識目標：正確、流利有感情地朗讀課文。能力目標：抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。情感目標：激發學生熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。教學重點：抓住課文內容的要點，說說麋鹿的外形特點...

第1篇：兩個“巨人”週記兩個“巨人”週記不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，我們一定有印象深刻的事情，是時候在週記中好好總結過去的成績了。你所見過的週記應該是什麼樣的？以下是小編為大家收集的兩個“巨人”週記，僅供參...

《鹿角和鹿腿》教學設計教學目標知識與技能：1、能有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度。2、體會故事中所講述的道理。過程與方法：通過朗讀、體悟、討論交流讓學生明白故事中所講述的道理。情感...

《鹿角和鹿腿》的教學設計篇一教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社20xx年版教學內容來源：國小三年級語文語文（上冊）第二組教學主題：寓言故事課時：一課時授課物件：三四班學生設計者：張亞東目標確定的依據1、課...

《鹿角和鹿腿》的教學設計篇一一、複習課文，匯入新課1、快速瀏覽課文，指名說說：課文講了一件什麼事？2、交流：這麼有意思的故事，今天我們就要一起來學一學。設計意圖：回顧全文內容，獲得對文字的整體感知，激起學習熱情。二、精讀...

《巨齒鯊》觀後感1停更後的第一篇，是電影《巨齒鯊》的觀後感。該片由中國引力、美國華納兄弟兩家公司聯合出品，主演為大家熟悉的傑森·斯坦森、李冰冰。本片為明顯的好萊塢型別片，劇情緊張而又簡潔，觀眾知道何時放鬆，何時...

寄語：《巨人傳》讀後感共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《巨人傳》讀後感《巨人傳》讀後感的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。法國作家拉伯雷的《巨人傳...

《鹿角和鹿腿》教學設計篇一教材來源：義務教育課程標準實驗教科書教學內容來源：國小三年級語文語文（上冊）第二組教學主題：寓言故事課時：一課時授課物件：三四班學生設計者：張亞東目標確定的依據1、課標規定的相關依據（1）閱讀淺近...

中國的社會是人情社會，是面子的社會。在中國古典名著《儒林外史》中，人情世故體現得淋漓盡致，這種人情關係體現在金錢與權勢上，無論是官員還是底層的百姓，觀察事情的方向就只有一個，往的是權勢看齊。書裡官場也有著“三年清...