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正文
第一篇：優秀鄉村青年教師事蹟材料
無私奉獻 靜聽花開
—— 做一名幸福的鄉村青年教師
她是一名優秀的鄉村青年教師。自2014年參加工作以來，愛崗敬業，紮實工作，積極投身教學改革，勇於探索實踐，先後被評為臨朐縣骨幹教師，國小語文教學能手，五井鎮優秀教師，五井鎮優秀班主任，師德標兵，標杆教師。樸素大方，和藹可親，這是學生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作，助人為樂，這是領導與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭。六年來，她的腳印落在了五井鎮的山山水水，她的愛心灑滿了村子裡的角角落落。提起她，學生與家長們都會豎起大拇指。
紮根鄉村，愛心滋潤每一名學生
成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想。大學畢業後，為了家鄉孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對，毅然選擇了離家五十里外的鄉村國小。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，紮根鄉村教學。孩子們都喜歡上她的語文課，因為高老師就像媽媽一樣關心他們。
在高老師的抽屜裡，專門放有紅糖，姜，創可貼，酒精等。班裡有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的薑糖水。有學生不小心受傷了，她會及時處理。
有個名叫李珍的學生髮高燒，打不通家長電話，高老師就揹著她去醫院，路上需要爬一個很大很長的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終於到達醫院。家長趕來，一邊握著高老師的手一邊說：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這麼一位好老師，真是有福啊！”
每天天不亮，農村家長就去地裡幹活，很多學生早上吃不好，中午又吃些方便麵，火腿腸。高老師看在眼裡，疼在心裡。孩子正是長身體的時候，一定要跟上營養。於是，高老師經常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學生提供免費的營養餐。
多次家訪，搭建學生成才之路
從第一次家長會之後，高老師就開始家訪，六年來，風雨無阻，有時在下班後，有時在週末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很讚賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。”
在一次家訪中，天空下著雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動車上摔下來，嚴重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強忍傷痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎？”第二天高老師一瘸一顛的來到了學校，領導和同事都勸她休息。高老師說：“今天週五，我堅持一天，明天就可以休息了。週五的課很重要，週末的作業還沒佈置，我不放心。”
至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，她和家長共同制定目標，許多孩子進步較大。
深入研究，打造高效趣味課堂
課堂上她耐心指導，農村孩子普通話不標準，她總是一句句教學生講好普通話。
她還擅於通過遊戲、比賽、表演多種形式調動學生的積極性。
此外，高老師不斷鑽研、總結，創新。她大膽改革，進行了“七彩童年，快樂作文”的探究。帶領學生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚，放飛風箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘寫作素材，目前，學生們編寫了《可愛的家鄉》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中，成績突出，獲獎人數高達三十人，其中一等獎人數居多。
傳遞真情，改變特殊群體學生
作為一名班主任，關心特殊學生的成長。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學業。
小濤是一個貧困生，父母長年生病，因缺乏營養，面黃肌瘦，高老師經常給予他物質幫助和精神關懷。這個孩子進步很快，他在作文中寫道：“老師，那一次我回答對了問題，您表揚了我並摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書，您的教誨之恩，我終生難忘！”如今這個學生已考入北京大學。逢年過節，高老師總能收到他寄來的賀卡。
欣兒因小時候發燒智力受到影響，一開始上課搗亂，不講衛生，下課就隨便拿東西，從不寫作業。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會熱情問一聲，老師好。六一兒童節全班同學都上臺表演節目，包括欣兒。臺上的她順利的完成了任務，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當我看到她大聲喊著，老師，俺會寫作業了，我感動得哭了。”
無私奉獻，鑄造不朽師魂
她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意，說：“我們只是一個家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個家庭，千萬不可誤人子弟啊！”面對白髮蒼蒼的老人，她內心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了，而且難以彌補。對家庭，她只有愧疚。但是當她想到還有幾百個學生在等著她，只有含淚踏上工作之路。
2014年，學校因缺乏音樂老師，高老師在擔任語文教學的同時，還擔任了4個班的音樂教學，平均每天5節課。工作起來，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學生排練節目，高老師的嗓子啞了，一直持續啞了兩個多月。高老師白天堅持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅持，直到放暑假才去醫院檢查。醫生告訴她咽炎嚴重，需要醫學專用後用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時嗓音永遠嘶啞。她害怕極了，大學時，她曾是班裡的主持人，她的嗓音悅耳動聽，被同學們稱之為百靈鳥。工作一年後，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫生給她好好治療，她哀求著說：“我是一名老師，我的嗓子不能壞，我還要給學生上課。”
無數個風雪交加的日子，她騎著電動車，往返一百多里路，惡劣天氣阻擋不了她對學生的愛；無數個星光閃爍的夜晚，她犧牲睡眠時間，製作課件，讓語文課更加生動；無數個啞著嗓子的課堂，她忍住病痛，堅持講解，不給學生耽誤一節課，不讓一個學生掉隊。
春華秋實，收穫成功與喜悅
一份耕耘，一份收穫。參加工作6年來，高老師在2014年，2014年兩次被評為臨朐縣教學能手，臨朐縣骨幹教師。五井鎮優秀教師，優秀班主任，師德標兵，標杆教師。山東省遠端研修優秀學員。在山東省農村中國小藝術展演，濰坊市作文大賽和臨朐縣語文主題故事大賽中分別獲優秀指導教師榮譽稱號。
在縣研說教材大賽和說課大賽中分別獲一等獎；鎮政府組織的演講比賽，她代表教育系統兩次獲一等獎；縣四項基本功展示活動《中華魂》獲一等獎；語文主題故事大賽，輔導的故事《一個雞蛋的溫暖》獲一等獎；參加臨朐縣研說教材暨我說我的研說教材故事巡迴演講，提供公開課《研說教材典型展示與主題報告》；參與濰坊市重大課題《農村特殊群體學生的心理與學習研究》；縣教研室組織的教學設計大賽，《理想的風箏》獲一等獎。縣電教站的課件製作大賽《少年王冕》獲二等獎。
教研室領導王兆剛主任，竇桂娟老師多次聽高老師的課，並給予肯定。曾多次執教《青海高原一株柳》《晏子使楚》《點燃孩子感情朗讀的火花》等鎮級公開課、特色課。她的班級在學校年年被評為優秀班級。她個人也被學校評為教學標兵，優秀教育工作者。語文成績在全鎮一直名列前茅。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她用汗水澆出了桃李芬芳，她用熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。大家都願把學生交給高老師。暑假前，高老師教五年級，五年級共有三個班。高老師班裡有53人，其中鎮領導的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老師總是說自己要加倍努力，才能不辜負大家的信任。
有人說，高老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔，堅強不屈。高老師認為一花獨放不是春，百花齊放春滿園。因此，高老師不斷幫助青年教師快速成長，多次深入課堂聽課指導。
“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收穫美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美！”這是高老師在部落格裡的一句話，如今她正在努力踐行著自己的諾言……
第二篇：最美鄉村事蹟材料
最美鄉村教師事蹟材料
樑瑛，女，苗族、1975年出生，專科學歷，1995年參加工作，國小語文高階教師。
樑老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了18個春秋。她18年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長期擔任國小六年級語文教學工作。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十八年來，樑老師在平凡的教育崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：
一、默默耕耘、不斷鑽研
1995年9月，樑老師踏上了農村國小教學的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰
透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。
二、細心關愛，耐心幫助自從踏上教師的講臺，樑老師就像母親一樣去關心她的學生，在
她的班級裡有一部分寄宿學生，她常常把他們當做自己的孩子一樣去關心他們。冬天，她除了給孩子們送開水、送棉襪?? 還給較小的孩子洗頭、洗澡、為生病的孩子送藥。教師對學生的愛有時候盛於母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。樑老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在樑老師所在的班級裡，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裡有個女孩叫田茂琳。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裡有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，樑老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。後來田茂琳同學的學習更是突飛猛進，還當上了樑老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心裡有說不出的喜悅。樑老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在樑老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教
學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十八年來，樑老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡
職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全區縣組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2014年獲得了市級“骨幹教師”光榮稱號。2014年、2014年在全縣國小終端評估統考中，她所任教的語文科都獲得全鎮第一名。她分別被評為合興鎮“優秀班主任”、“優秀教育工作者”。
樑老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登
新的高峰；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
合興鎮中心完小二〇一四年九月
第三篇：鄉村教師事蹟材料
最美鄉村教師材料
東於坻中心國小宗蘭書
宗蘭書，漢族、1965年出生大專學歷，1988年參加工作。現擔任國小一年級的班主任。 她紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了24個春秋。她24年如一日以校為家，一直工作在教學第一線。她師德高尚模範履行教師職責，熱愛學生團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成績突出，是位德才兼備的優秀教師。24年來宗老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：
一、默默耕耘、不斷鑽研
1988年9月宗老師踏上了農村國小教育的“三尺講臺”。從那時起她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學手段努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底沒有準確的知識結構沒有先進的教育思想就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路耐心尋味的啟發深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。
二、細心關愛、耐心幫助
教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。宗老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣並能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在宗老師所在的班級裡，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨感染著整個班級滲透到每個學生的心中。比如：班裡有個女孩叫李亞軍。她學習很好可就是不敢在同學面前發言，是班裡有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，宗老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心鼓勵她。當發現她的英語很好時就在學校每週一句的英語學習中讓她帶著大家朗讀。漸漸地語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了宗老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長她心裡有說不出的喜悅。宗老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。這樣的例子在宗老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事、育人需精心”。
第四篇：最美鄉村事蹟材料
最美鄉村教師事蹟材料
小紅，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任國小語文高階教師。
張老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任國小畢業班語文。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：
一、默默耕耘、不斷鑽研
1996年9月，踏上了農村國小教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹
的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。
二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因為老師對學生的這種
細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在所在的班級裡，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裡有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裡有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心裡有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學
工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2014年，在全縣國小畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨幹教師”等光榮稱號。
獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
第五篇：鄉村醫生事蹟材料
謹守醫生道德 踐行代表職責
她，1980年出生在xxxx縣xxxx鎮xxxx村委會一個農村家庭裡，2014年畢業xxxx衛校，通過醫生資格考試，光榮的成為了一名鄉村醫生。從2014年至今任xxxx村委會衛生所的衛生員;2014年12月在換屆選舉中，被群眾選舉為xxxx縣第十六屆、鎮十一屆人大代表、同時選為xxxx村委會村委委員。當選後，她知道自己多了
份職責，肩上的擔子也更重了。在日常的工作生活中，她用心做人、做事，用行動履行著代表的職責，落實為民服務，為民辦好事、辦實事。她，就是xxxx。
一、義無返顧，毅然決然，投身農村衛生事業
畢業後，她回到家鄉，看到家鄉落後的醫療條件，看到群眾因病不能很好的就醫，她的心都揪著疼。她頂著家人給的壓力，放棄了到外地更好的工作環境，決然選擇了留下來，留在這養育她成長的這片熱土上。為了能更好的學有所用，能更好、更加規範的服(請繼續 關注本站：)務群眾，她報名到xxxx縣衛生局參加學習鄉村醫生培訓班，並順利取得了鄉村醫生資格證，回鄉後，主動向xxxx村委會申請，自己願意承擔xxxx村委會轄區內的鄉村醫生工作。
在平凡而艱苦的工作崗位上，xxxx刻苦學習，勤奮鑽研，一絲不苟，盡心竭力組建了村衛生室。立足於本職工作，愛崗敬業，紮根農村最基層衛生服務事業，遵守國家法律法規，嚴格執行規定的國家收費標準，堅持從正規渠道進藥，藥品價格收費標準公開上牆，讓群眾花小錢就能放心就醫。
二、捨身忘記，顧全大局，做好公共安全衛生工作
在防控非典，手足口病，h1n1流感的突發公共衛生事件中，衝鋒在前，為群眾一戶戶送上消毒藥品，向群眾宣傳現用安全衛生防病知識，非典期間早出晚歸，及時排查外出返鄉人員，為發熱病人早晚測一次體溫，監控病情的發展，隨時做好突發病情的處理和上報工作，不畏懼隨時被感染的可能。努力做好轄區內兒童手足病的檢查和防控工作;積極做好h1n1流感防控工作，做到發現疫情做好登記及時向主管部門彙報，嚴密防控各種流感的發生和流行。所在衛生所管理規範，制度健全，資料齊全，2014年被縣衛生局評為優秀鄉村醫生，2014年衛生所被評為先進衛生所。
三、心繫家鄉，情牽人民，關心廣大群眾疾苦
xxxx自任xxxx衛生所衛生所工作人員以來，常懷：醫者父母心的思想觀念，對群眾熱情關心、耐心聽取病人病情，分析他們的需求，時時急病人之所急。常思：視人民為父母，以奉獻為快樂，待病人如親人，以服務病人為宗旨。工作中無微不至的照顧、觀察每一位病人，謹慎用藥，嚴格執行操作常規，避免醫療事故發生。不管是寒冬還是酷暑，白天還是夜晚，下雨還是下雪，上班還是下班，無論哪裡有病人，她都隨叫隨到，無怨無悔。有時一晚要出診數次，來回折騰徹夜不能寐;有時她剛端起飯碗，就有病人來找看病，囫圇吃上幾口就隨即出去了;就是大年七年級也沒有清閒過，更談不上平時的節假日。有人問，這樣沒日沒夜，不辭辛勞的工作，沒有高額的報酬，沒有政治地位，圖什麼?她的回答是：憑一個人的良心，一個醫生的道德。
還記得，2014年，xxxx村委會的一戶村民，夫妻兩人相繼得了癌症，前後一年左右相續去世了，家裡只剩下年邁的父母和兩個還在上學的子女，如此雪上加霜的打擊，讓一個家庭走到了絕望的邊境。可在親戚朋友，政府的幫助下，這個支離破碎的家支撐了下來，xxxx每次都是義務為這家人看病，在自己有能力時不時的給兩個正在讀書的孩子生活費。10多年來，她一直用一顆赤子之心踐行著醫生的醫德，來服務群眾。
四、履職盡責，恪盡職守，積極支援村兩委的工作
2014年12月，xxxx經過村民選舉，推薦為縣鎮人大代表、村委委員後，知道自己肩上責任的分量加重了許多，她更加努力的工作、生活、學習，服務群眾。為認真履行好自己的職責，積極參加縣鎮組織的各種培訓，認真閱讀《代表履職手冊》，向實踐學習，向有豐富經驗的老同志，老代表學習。通過多層次的學習，從中掌握了許多代表履職的基本知識，明確了代表的權力和義務。2014年2月，縣鎮兩級人民代表大會召開之際，xxxx多次深入實地調查，走訪選民，與選民交心談心，瞭解群眾在想什麼，盼什麼，要求代表代表群眾代表什麼，有針對性的收集了真實可靠的材料，經過認真總結，歸納整理，形成了具有實際可操作性的書面報告。在會議期間向縣十六屆人大一次會議上提出《關於農村鄉鎮設定公共衛生體檢機構》的建議，向鎮十一屆人大一次會議上提出《關於解決鑽天坡至那召公路建設，海石凹至老寨彝族村公路建設》的建議。代表建議案的提出，經相關部門協商，得到支援，群眾將會得到更多的實實在在的實惠。
xxxx作為一名農村衛生員，縣鎮人大代表，村委委員，她以最大的熱情投入到農村醫療衛生事業，默默奉獻，任勞任怨，儘自己所能為村民解除病痛，反映民情民意，用實際行動踐行了作為一名醫生的職業道德，作為一名縣鎮人大代的職責。她不畏農村條件的艱苦，立足農村，在最基層的醫療衛生崗位上和代表職責崗位上，默默傾注和奉獻了自己的青春年華和心血，守護著群眾的健康;憑著崇高醫德、精湛的醫術，她認真的履職，為病人祛病，聽民意，排憂解難，從未出現醫療事故，贏得了廣大群眾的信任和讚譽，確實用心做人做事，為群眾辦實事，辦好事。
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