社群幫扶困難家庭工作方案 篇一
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，以“構建和諧部門”為目標，深入貫徹落實科學發展觀，全面整合社會資源，廣泛動員全系統力量，深入開展開發式扶貧等各項扶貧幫困工作，確保我局扶貧幫扶工作在全市名列前茅。
二、工作任務
幫扶物件包括系統外“一對一”結對幫扶、三峽移民、傷殘軍人、金秋助學貧困學生、常樂鎮（常來村）貧困戶等，系統內離退休老幹部、老黨員、困難黨員和生活困難群眾等。目標使他們在現有的生活基礎上各方面條件都得到進一步改善，力爭使他們早日脫貧，做到“兩個”滿意，即讓上級各相關部門滿意、讓貧困戶滿意。
三、幫扶內容
1、開展開發式扶貧幫困工作。對常樂鎮115戶貧困戶開展慰問活動，根據幫扶物件不同就業意向、勞動者技能、身體狀況以及經營環境、條件等情況，與有勞動能力的低收入農戶實行“一對一”或“多對一”結對，採取“輸血”與“造血”結合，以“造血”為主的開發式幫扶方法，多形式、多渠道落實創收專案，逐步增強貧困戶自身發展能力。對無勞動能力的低收入戶，主要採取“輸血”救助方式實現脫貧。嚴格按照“機關部門捐助物資每年每戶不少於1000元，幫扶責任人每年走訪不少於4次，捐助物資每年每人300元”的標準，幫助落實脫貧致富增收專案、籌措發展資金、資助貧困戶孩子上學，給他們帶去精神和物質上的安慰，使每個貧困戶能切身地感受到黨的溫暖和關懷（具體名單及扶貧專案意向見附件）。
2、開展幫扶三峽移民活動。根據實際情況，選擇元旦、春節、中秋等節氣，開展慰問活動，讓他們感受到海門人民的熱情和關愛，使他們更好地融入和適應海門的生活。
3、開展愛心助學活動。把“愛心包裹”捐贈活動、“手拉手”愛心助學、金秋助學等活動作為扶貧幫困一項重要工作，動員全系統幹部職工關心下一代工作，把資助貧困學生的工作作為一項長期性工作落實到位。
4、開展獻愛心募捐活動。紮實開展“一日捐、一元捐”、“慈善一日捐”、“助殘募捐”等活動，組織廣大幹部職工和全市三級資質以上的各類房地產、市政企業獻出愛心，從而幫助到困難群眾。
5、開展幫扶薄弱村活動。根據幫扶要求，明確“扶持一項增收專案、加強財務節支、資助一項村級公益事業”的幫扶目標，制訂專題幫扶方案，確保對常樂鎮廣南村的幫扶工作落到實處。
6、開展慰問老複員軍人活動。利用“八一”建軍節、“九九”重陽節、春節等節氣，開展對老複員軍人的慰問活動。
7、開展城鄉結對共建活動。充分利用“三走進三服務”等活動平臺，幫助東風新村社群解決一些矛盾突出問題，使結對共建工作再上一個新臺階。
8、開展掛鉤共建活動。按照海綜治委〔20__〕3號檔案精神，加強與餘東鎮的掛鉤共建工作，加強工作指導，加大財力、物力支援，有效促進平安海門建設。
四、工作要求
為把扶貧幫困工作落到實處，局成立由局黨組書記、局長施渠平任組長，黨組副書記、副局長蔡衛東任副組長，科室和下屬單位主要負責人任成員的領導小組，負責統籌全系統的扶貧幫困工作。下設領導小組辦公室，辦公室主任楊美如兼任主任。同時，要根據調研情況，認真分析研究，堅持四大幫扶原則：
一是思想幫扶。幫助他們克服等、靠、要的思想，強化勤勞致富的觀念，樹立自強、自立意識。
二是物質幫扶。從實際出發，對有一定勞動技能申請創辦第二產業的困難群眾，發放一定數額的扶貧幫困週轉資金；對低收入貧困戶子女上學支付學費及代辦費等常規費用有困難的，通過物質經濟支援幫助解決，以防出現輟學現象。
三是技術幫扶。通過多種渠道，幫助有勞動能力的貧困戶使擁有一技之長，增強自身造血功能。
四是資訊幫扶。利用自身優勢，無償為困難群眾提供勞務、介紹就業資訊等服務，拓寬致富渠道。
工作方案 篇二
一、工作目標
通過開展校園保安室標準化建設，以“三到位”——重視到位、投入到位、規整到位，促進學校安全工作“三提升”——設施提升、環境提升、管理提升”，建立學校及周邊安全的長效機制，實現“三第一”——即校園保安室真正成為“學校安全的第一道關口、校園穩定的第一道卡口、安全文化的第一道視窗”，使校園及周邊秩序明顯好轉，師生安全感明顯增強，切實維護校園長期安全穩定。
二、工作機構
為紮實推進校園保安室標準化建設工作，切實解決好推進過程中可能遇到的各種問題，市教育局成立“市校園保安室標準化建設工作領導小組”，領導小組成員名單如下：
領導小組下設辦公室，掛靠在安全股，任辦公室主任，任副主任，具體負責組織協調、聯絡溝通、情況彙總和督查考評等工作。
三、工作安排
1、徵求意見階段（6月5日—6月22日）。由市教育局制訂出《市校園保安室建設標準（徵求意見稿）》，召開徵求意見座談會，廣泛徵求意見，確定2所學校保安室先行試點建設，確保建設標準的可操作性。
2．制訂標準階段（6月23日—6月25日）。在廣泛徵求意見、試點建設的基礎上，市教育局對《市校園保安室建設標準（徵求意見稿）》進行修改、完善，制訂出《市校園保安室建設標準》並下發。
3．規範建設階段（6月26日—8月31日）。各校圍繞市教育局制定的保安室標準化建設要求，結合學校實際情況，落實專人，制定方案，並按標準建設。各中國小（含村完小）、幼兒園（含農村中心園）、職業中專保安室於20xx年8月底全部達到標準化建設要求，民辦幼兒園力爭到20xx年底達到標準化建設要求。
4．檢查考評階段（9月1日—9月30日）。由校園保安室標準化建設工作領導小組抽調、組織人員，對各校保安室建設實際情況進行檢查考評。
5、總結表彰階段（10月1日—10月31日）。根據檢查考評結果，評選出一批示範、達標、基本達標校園保安室。
四、工作要求
1．加強組織領導。各校要充分認識校園保安室標準化建設的重要性，認真研究部署，落實責任人，確保按標準、按時限完成建設任務。
2、落實工作責任。各中國小、幼兒園、職業中專負責人為校園保安室標準化建設工作的第一責任人，各鄉鎮中心校還要負責轄區的村完小及中心園保安室建設工作。各校要加大人、財、物的投入，確保此項工作順利完成。
3、加大宣傳力度。各校要深入宣傳校園保安室標準化建設工作的重要性，發動全校師生積極參與平安先行學校建立活動，積極營造共創和諧的良好氛圍，工作中好的做法要及時進行總結並上報。
4、規範安全管理。各校要從硬體設施、防衛器械、人員機構、工作制度、精神面貌、環境衛生、文化品位等方面對校園保衛室進行全面整頓。要以校園保安室標準化建設為契機，進一步夯實校園安全工作基礎，進一步健全固化校園安全長效管理機制，全面提升學校安全文化。
5、強化督查考評。各學校要結合自身實際，創新工作、抓出特色、做出亮點。市教育局將成立專門的督查小組，加強督查，確保工作整體推進。並採取“以幹得助、以獎代補”的形式安排各校保安室標準化建設所需經費和專案資金；同時，考評結果將納入20xx年度學校校長崗位目標責任制考評和學校幹部職工崗位績效考評範疇。
工作方案 篇三
為認真貫徹落實上級相關檔案及5月20日安全穩控會議精神，確保學校教育教學秩序正常，維護校園安全穩定，本著“積極預防、妥善應對、合理處置、確保穩定”的原則，特制定xx縣長沙鎮義學堂中心國小校園及周邊安全防範穩定工作實施方案。
一、指導思想及工作目標
根據目前國內外嚴峻的安全形勢，已嚴重威脅到中國小。我校高度重視，以科學發展觀為指導，堅持以人為本、安全發展的理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，深入貫徹落實各級維穩工作的總體部署，切實落實安全監管責任，嚴密安全防範措施，消除安全隱患問題，健全完善安全管理制度和應急預案，以維護學校安全穩定工作為主線，以扼制影響教育教學順利進行的犯罪活動為重點，深化學校安全監管，加強校園反維穩防範宣傳教育和應急演練，廣泛普及安全法規和應急自救知識，及時掌握、徹底排查和有效化解不穩定因素，切實提高師生員工應急反應能力，確保學校安全與穩定，促進社會和諧。
二、組織領導
學校成立維穩工作領導小組，組成人員如下：
各班班主任
領導小組下設辦公室，辦公室設在校安穩辦，周幫科同志任辦公室主任，趙儉同志任辦公室副主任，辦公室具體負責學校維穩工作的日常事務。
三、工作任務
（一）組織排查，消除隱患
進行校園反維穩防範工作的分析研判，對可能成為反維穩源的可疑人員、可疑物品、可疑車輛，逐一檢查過濾，徹底排除嫌疑；加強對重點目標、重點部位、重點區域的防護，做到萬無一失。主動加強與公安部門的聯絡、配合，收集涉及學校的反維穩情報資訊；廣泛發動教職工，形成群防群治態勢，及時發現學校面臨的涉反維穩威脅和安全防範等工作存在的問題，採取有效措施消除隱患。加強校園網的監控力度，及時發現並處置涉反維穩資訊，防止造成不良後果和影響。
（二）落實措施，嚴密防範
1、加強維穩工作制度建設。建立健全維穩工作制度，修訂現有的安全工作制度，強化防範力度，著重加強人車出入登記、安全檢查、值班巡邏、重點區域重要設施裝置管理、危險物品管理和校內大型活動安全管理等方面的制度建設。
（1）嚴格落實值班制度。安排在編在崗人員排班值班，領導幹部輪流值班；要保證通訊暢通，保證人員隨時待命，保證隨時出動應對處置各種突發情況。
（2）嚴格執行門衛制度。對出入人員應實行證件管理制度，加強對非本單位工作人員的登記管理，要求會見人員在回執上簽名反饋，對可疑人員應予以盤查詢問，對無正當理由者不允許進入。非公務外來車輛不得隨意進入學校。
（3）加強校園內部巡邏值班。對重點部位、重點設施實行定時巡查登記。發現可疑物品，應立即報告學校領導，查明來源和危害，進行合理處置。放學後學校值班人員要對校園進行清場，不得讓學生無故滯留學校。值班人員要定期在校園進行巡查和巡視。
（4）建立健全反維穩責任倒查追究制度。若出現反維穩問題，要倒查責任，追究相關責任人員的責任。
2、進一步完善校園安全基礎設施建設。
（1）完善校園監控設施裝置建設。校園、教學樓重點部位要安裝視訊監控設施，值班室要安裝紅外線報警裝置和一鍵式報警裝置，並對設施和裝置的完好情況進行檢查，確保其正常使用。
（2）完善校園周邊道路交通標識。主動聯絡相關部門，在學校周邊設定“學校路段”的提醒標誌。
（3）完善校園保安警用器材的配備。按照學校保安器材配備標準為保安配備必要的保安器材。
3、加強對重要目標和重點部位的防範。明確校園的重點防護目標（學生上下學時段校門口），嚴格加強視訊監控、內部防護、人員管理、隱患治理、應急管理等工作。規範校園水電、體育場地與器材等重要設施裝置的使用和維護管理，規範易燃易爆、危險化學品等危險物品的存放與使用。
（1）加強學生上下學管理。完善低年級學生接送交接制度並嚴格執行；校門內外安裝監控探頭；上下學時要有專人在學校周邊巡視，及時發現並處置可疑情況；保安人員在上下學時間段，要在校門外維護秩序，保證學生安全；每天上下學時段，學校門前要有帶班領導、保安、值周教師共同值班，嚴格出勤制度，發現問題，及時解決。
（2）加強學生食品衛生安全管理。全面落實營養餐定點採購、查驗登記、出入庫管理等各項規章制度，邀請食品監管部門定期督查食品衛生安全，教育學生不購食三無食品，切實消除危及食品安全的問題隱患，嚴防校園食物中毒事故的發生。
4、要及時掌握本地反維穩重點人員的情況並進行必要的監管。加強與綜治、公安等部門的配合，及時掌握本地涉反維穩重點人員情況，並對其在校園周邊的活動情況進行必要監管，做到防患於未然。
5、要研究制定重大活動和重要敏感時段反維穩防範特殊措施。根據學校實際和情況變化，提升重要節點、敏感時期、重大活動期間的反維穩防範工作等級，防止校內大型活動期間和人員聚集場所發生暴力破壞、影響重大或涉及人員較多的案件發生。
（三）加強教育，提升能力
要開展反維穩防範宣傳教育和培訓，提升師生員工的反維穩意識和反維穩能力。
1、加強反維穩防範教育。切實加強對師生員工的反維穩防範教育培訓，組織學校維穩工作人員參加反維穩專業知識培訓，提高其反維穩意識和能力。
2、開展反維穩防範宣傳。學校通過集會、主體班會、“安全教育日”和“安全教育周”活動以及黑板報、校園網站等形式或載體對師生進行反維穩宣傳教育。
3、要做好反維穩應急處置各項準備。研究制定並及時完善處置各類維穩事件的應急預案。加強反維穩裝備、物資和通訊保障，加強值班備勤。定期（每學期一次）開展以疏散逃生為主的反維穩應急演練。
（四）規範管理，妥善處置
發生突發性事件，應根據事件性質立即啟動相關應急預案。如果發生維穩襲擊事件，學校應在迅速採取應急措施的同時，立即報告上級部門；根據上級部門的指示，採取相應的措施，如對事發現場進行實時監控、追蹤，實施現場控制、封鎖，配合有關部門進行現場處置和救援，全力維護校園的穩定，協助做好善後工作等。
四、工作要求
1、加強領導、完善機構。將反維穩防範工作納入學校議事日程，高度重視，明確工作目標和任務，紮實開展校園反維穩防範宣傳教育工作。
2、加強督導，抓好落實。學校反維穩領導小組要按工作職責親自組織、參加學校的反維穩工作的檢查和指導，及時發現和解決有關問題。
3、建立機制，注重長效。要積極開展校園反維穩防範宣傳教育系列活動，落實各項工作制度，積累工作經驗，形成校園反維穩防範宣傳教育的長效機制，促進校園反維穩教育經常化、制度化。
工作方案 篇四
一、指導思想
造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，是提高教育教學質量、辦人民滿意教育的關鍵。我縣20xx年又有一百多名新任教師走上教育工作崗位，這是我縣教師隊伍一支重要力量。新教師工作第一年，是專業發展的關鍵時期，開展入職教育，提供有計劃、系統的培訓，提高新教師政治思想素質和教育教學能力，幫助他們儘快站穩講臺，成為合格教師，對於新教師今後的專業發展有著十分重要的意義。新教師入職教育，是我縣教師隊伍建設一個重要組成部分。
二、入職教育目標
新教師的入職教育總體目標是縮短新教師從新手到合格教師的成長週期，為他們將來成為優秀教師打下良好的基礎。具體目標主要有幫助新教師提升思想政治素質和師德修養，樹立穩固的專業思想，愛崗敬業，為人師表；熟悉教育政策法規，瞭解基礎教育課程改革基本理論，掌握學科課程標準，確立先進的教育教學理念，提高教育教學理論素養；加強作為新時期教師的教學基本功的學習、訓練，學會教學反思，不斷改進教育教學方法，提高課堂教學能力和水平；學會當班主任，提高教育、管理學生能力。
三、入職教育的實施
1、時間：20xx年8月—20xx年7月。
2、基本內容：主要圍繞新教師師德建設、教育教學理論學習與提高（為人師表，提升理論素養），教學基本功（語言文字能力、現代教育技術應用能力等）提高，課堂教學的設計、操作能力以及教育教學管理能力等四個模組進行。
3、教育形式：以課堂教學為主陣地，以新教師為主體，以師徒結對幫扶和新教師自學、訓練和反思為主要內容。具體形式主要有舉辦專家講座、教學論壇、組織外出教學觀摩，開展校本培訓、師徒結對幫扶和新教師本人的自學、反思等。教育局制定入職教育方案，規定某一階段教育、培訓和自學的內容以及要達到的目標。採用以考促學、以考促練的辦法，對重要教育內容進行達標驗收、考查考核等。
四、有關要求
1、新教師入職教育，主要是校本入職教育。新教師所在學校要發揮主導作用，加強指導，提供支援、創新形式，嚴格要求。在入職之初，要組織優秀教師對其課堂教學進行“診斷式”聽課、評課。教育局有關部門為每個農村學校新教師在城區學校優秀的學科教師中聘請一位指導教師。城區新教師的指導教師由本學校自行聘任，可以在本學校也可以在外校聘任。新教師所在學校要加強和新教師“師傅”學校及師傅的聯絡，為師徒之間聽課評課創造條件。
2、指導教師所在學校要把新教師入職教育作為學校工作的一部分，支援做好師徒結對工作，也可考慮把其納入到對農村薄弱學校幫扶的整體工作中。指導教師通過課堂教學示範、聽課評課等形式，對新教師課堂教學、班主任工作、教育科研等進行診斷、指導，提供持續不斷的、面對面的幫助和支援，起到傳、幫、帶作用。一學年中，師徒互相聽課評課不得低於20節。
3、新教師本人的主觀能動性是入職教育取得好的效果的關鍵。要嚴格自律，加強自學，做好個人職業生涯發展規劃。努力向指導教師學習，向身邊的優秀教師學習，儘快站穩講臺；刻苦練習教學基本功，寫好粉筆字、鋼筆字，講好普通話，能較好地利用現代教育技術開展教學工作；從寫教育教學反思、教育教學案例開始，逐漸學會教育科研。
4、教育局人事科和教科研部門要加強對這項工作的督查、指導、支援，做好方案設計，協調安排好全縣性的活動。考核、考試要從嚴要求，不及格的要補考，補考不及格、或因個人原因缺考一科或幾科的，不能取得入職教育合格證書，影響轉正定級一年。
工作方案 篇五
為進一步搞好我鎮的農產品質量安全工作，貫徹落實《中華人民共和國農產品質量安全法》，進一步強化我鎮農產品安全監管力度，全面提高農產品質量安全管理水平，結合我鎮實際，現制定本實施方案。
一、檢測工作承擔單位
鎮農林水辦公室負責全鎮農產品生產環節檢測監管工作；清溪工商分局負責全鎮農貿市場、超市農產品流通環節的檢測監管工作；鎮獸醫站農產品質量安全檢測組和清溪動物衛生監督分所具體承擔全鎮蔬菜生產基地、水果種植基地的蔬菜、水果農藥殘留檢測工作，生豬養殖場和鎮食品公司屠宰場的畜禽獸藥殘留的檢測工作和對全鎮農貿市場、超市農產品農藥殘留的抽檢工作；全鎮各經營農產品的農貿市場及超市應建立蔬菜、水果農殘檢測室（點），負責對入場銷售的蔬菜、水果進行農藥殘留檢測。
二、檢測物件、品種和範圍
1、對全鎮範圍內生產基地上市前和市場上銷售的蔬菜產品進行農藥殘留定性檢測。檢測品種以葉菜類蔬菜為主，適當抽取豆類、根莖類、瓜果類及其他品種。檢測範圍包括全鎮範圍內的生產基地、經營農產品的農貿市場、批發市場和超市等。
2、對全鎮範圍內生豬的例行抽檢工作和上級部門安排的檢測工作。檢測專案為鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺等。檢測範圍包括全鎮範圍內的生豬養殖場（含非法養殖場）及鎮食品公司屠宰場。
三、檢測的任務和要求
（一）生豬的檢測任務和要求
1、基本任務
外調的生豬必須是供莞基地的生豬，每日進行抽樣工作，並按任務要求均勻分配每日檢測數量。生豬藥物殘留檢測實行天天檢、車車檢、批批檢。生豬藥物殘留檢測樣本數為（試紙法檢測）：
鹽酸克倫特羅：屠宰場每天15份，全年不少於5500份。
萊克多巴胺：屠宰場每天7份，全年不少於2560份。
2、抽檢結果的報送
生豬速測結果應在次日上午10時前通過檢測監控資訊系統完成資料錄入並上傳至農檢所。同時，化驗員應將結果及時向獸醫站（副）站長彙報，並出示化驗結果報告書。
對檢測結果合格的，由獸醫站（副）站長會同食品公司當班的負責人，對被抽檢的該批次生豬准以屠宰。
對檢測結果不合格的不準屠宰，同時獸醫站（副）站長應迅速將抽檢不合格豬隻的數量、來源產地、生豬商販名單向農林水辦彙報。
農林水辦主任（或分管副主任）召集農林水辦工作人員、獸醫站工作人員和食品公司負責人到屠宰場現場處理不合格生豬或生豬產品。
3、檢測不合格的生豬來源的追查
對檢測不合格的`生豬，應核查耳標號碼、檢疫合格證明的號碼及發證單位、簽發檢疫證的檢疫員姓名、畜主（生豬商販）的姓名，向畜主（生豬商販）詢問生豬購入來源，並將這些資料報告市獸藥與飼料監察所。對來自本鎮的生豬，由農林水辦會同獸醫站並實施跟蹤檢查，待複檢合格方允許出欄。
對來自本市其他鎮區或外市的生豬，由獸醫站向市獸藥與飼料監察所報告，交由市獸監所做出處理。
4、檢測結果不合格的生豬及其產品的處理
對經檢測不合格的生豬及其產品應予以無害化處理，不準屠宰、銷售，也不準讓畜主自行拉走，確保不合格的生豬及其產品不流入市場。對抽檢不合格的同群豬（來自同一個養殖場）也須進行無害化處理。在處理前，應提醒畜主可提出對同群豬進行全面檢測的請求，但有關費用由畜主承擔；檢測合格的可予以屠宰，檢測不合格的要進行無害化處理。無害化處理可在農林水辦和獸醫站人員監督下，由畜主自行進行，也可由畜主委託獸醫站代為處理，但畜主應籤立書面委託處理書。若畜主既不同意自行處理又不同意委託處理時，由農林水辦和獸醫站2名以上執法人員依官方取樣程式取樣後，交由市獸醫飼料監察所對豬隻進行強行無害化處理。
（二）蔬菜、水果農藥殘留檢測任務和要求
1、基本任務
鎮農產品質量安全檢測組任務：
加強對蔬菜生產基地檢測數量，確保本地生產蔬菜的安全；加強對全鎮轄區內的批發市場、農貿市場、有經營蔬菜水果的超市等的抽檢力度，杜絕不合格蔬菜、水果流入市場，走入餐桌；加強對全鎮轄區內的重點酒樓（昌明、天天漁村、怡香閣、怡香食府等），以及機關單位、中國小校、幼兒園開辦的飯堂所購買的蔬菜進行抽檢，對抽檢不合格的應將結果抄送被抽檢單位的主管部門。
經營農產品的農貿市場、超市的任務：
蔬菜、水果農藥殘留檢測樣本數每單位每月不少於250個，全年不少於3000個。
2、工作職責
鎮農產品質量安全檢測組主要工作職責：
負責對全鎮範圍內蔬菜生產基地蔬菜產品質量安全進行監督檢測，對檢測不合格樣品要發出延期上市通知，追查用藥情況，對生產者進行宣傳教育，並監督整改。
負責全鎮範圍內蔬菜生產者安全生產宣傳指導及監督，確保不出現因食用殘留農藥蔬菜中毒事件。
檢測結果要及時存檔，按時報送檢測報表。
每月一次到全鎮範圍內銷售農藥的農藥店檢查，如有發現銷售違禁農藥、假冒農藥、過期農藥，馬上通知鎮農林水辦及有關部門處理。
經營農產品的農貿市場、超市農藥殘留檢測室（點）的工作職責：
對檢測不合格的蔬菜水果一律不準進入市場銷售，應自行銷燬，該單位負責人要馬上將不合格的蔬菜或水果的貨主（或種植者）的姓名、來源地、數量報告鎮獸醫站農產品質量安全檢測組。
3、檢測結果的報送
鎮農產品質量安全檢測組每日將檢測結果通過全市農產品質量安全檢測監控資訊系統上報市農檢所。其中，蔬菜使用RP410聯機檢測的，檢測結果實時上傳；使用PR3000、酶標儀等儀器進行檢測的，應在當天下午15時前通過檢測監控資訊系統完成資料錄入並上傳至市農檢所。
經營農產品的農貿市場、超市的檢測室應在每天上午12時前，將當天的檢測結果傳真或電郵至鎮農產品質量安全檢測組辦公室。
4、檢測不合格的蔬菜、水果來源的追查及處理
本鎮大田檢測含有禁用農藥的蔬菜、水果，必須進行銷燬處理；對檢測出農藥殘留量超標的蔬菜、水果，要發出延期上市的通知，並實施跟蹤檢查。
農批市場、農貿市場、超市檢測出農藥殘留量超標的蔬菜、水果，各檢測單位應當場予以銷燬，所有銷燬費用由貨主承擔同時各檢測單位要追問貨主本批次蔬菜水果的產地來源，並報告鎮獸醫站農產品質量安全檢測組。
鎮獸醫站(副)站長將檢測不合格的蔬菜、水果的產地來源報告農林水辦。產地屬本鎮的，由農林水辦會同鎮農產品檢測組按第一款處理，產地屬本鎮以外地區的，由農林水辦報告市農業局，交由市農業局處理。
四、工作要求
1、為確保檢測結果的科學性、客觀性和可比性，各檢測單位應按照有關抽樣程式和檢測標準嚴格開展檢測工作，抽樣地點及品種應具代表性，取樣地點、取樣時間應相對固定，取樣品種及數量應相對穩定。
2、被確定的抽樣單位不得拒絕抽樣，否則其產品視同不合格產品處理。
3、鎮農產品質量安全檢測組應逐步推行使用酶標儀等檢測容量大、準確度更高的檢測裝置，進一步完善檢測手段，提高檢測效能。同時，要注意加強對各類檢測裝置和儀器的維護，按規定做好儀器檢定工作，確保檢測結果準確。
社群社工工作方案 篇六
（一）發展目標
目前市具備社會工作專業背景或取得職業資格證書的社會工作者只有40人。按照社會工作職業化、專業化的要求，通過外部引進和內部培育，力爭每年新增50名，進一步擴大社會工作人才隊伍規模，提升社會工作人才專業能力，造就一支結構合理、素質優良的社會工作人才隊伍。
1、加大外部引進。重點引進具有碩士以上社會工作專業學位；副高及以上專業職稱；三級及以上社會工作師；獲得省級及以上政府獎勵的專家學者；重點機構或緊缺崗位的本科以上專業人員等。
2、加強內部培育。委託具有培訓資質的專業機構進行社工理論與實務的培訓，同時鼓勵有條件者參加社工職業資格鑑定與職稱評定。
3、強化專業服務。推動社群黨群工作、社群服務、社會救助、人口計生、醫務、學校、家庭等相關社會管理、公共服務領域與兒童、青少年、老年人、婦女、殘疾人、流動人口等工作領域的社會工作專業化。
全市社會工作專業崗位主要分兩類：一類是在市、縣（市、區）、街道的民政、教育、文化、衛生、勞動、信訪、人口計生、公安、司法、工會、團委、婦聯、殘聯等部門；另一類是針對特定的服務物件，按一定的比例，在社會福利與社會救助機構、學校、醫院、社群等設定社工崗位。
（二）發展任務
為推動社會工作人才隊伍的全面發展，實現預定的發展目標，重點做好七大任務：
1、貫徹職業標準，加強行業規範。根據社會工作者職業標準的要求，推進社會工作人才的職業資格准入制度，加強社會工作人才的認證工作，鼓勵和引導專業崗位使用具備職業資格的人員；同時，建立和完善社會工作機構准入制度，加強行業規範建設。
2、加強專業培訓，提升人才素質。完善培訓計劃，優化課程設定，邀請社工理論和實務專家，對管理人員進行社會工作輪訓，對社會工作人才和社會工作相關管理人員進行社會工作專業培訓。同時，加強與高校聯合，舉辦高層次的社會工作研修班，對公共服務與社會管理部門領導崗位、社工機構負責人進行專業提升。
加大政府機關和事業單位社會工作人才培育力度。公共服務和社會管理部門在招錄公務員和事業單位工作人員時，優先錄用獲得社會工作職業資格證書、並在社工專業領域有兩年以上工作經驗者；通過專題培訓、講座、到社會工作機構實習鍛鍊等形式，對政府機關公務員和事業單位工作人員實施社會工作輪訓；對公共服務與社會管理部門的新進公務員進行社會工作培訓，要求兩年內取得職業資格證書。
3、拓展實務領域，充實專業人才。
（1)在黨員服務機構、社群(村）等黨群工作領域內充實具有社工資格的社群黨群工作專業人員。
（2）在新社會組織和公益機構中充實社會工作專業人員。
（3）在公辦中、國小和民辦學校中充實社會工作專業人員。
（4）在一級醫院和二級醫院中充實社會工作專業人員。
（5）在養老院、兒童福利院、救助站等社會福利、社會救助機構中充實社會工作專業人員。
（6）在縣（市、區）、各鄉鎮街道（社群）民政管理和服務崗位充實社會工作專業人員。
（7）在縣（市、區）、各鄉鎮街道（社群）殘疾人服務崗位充實社會工作專業人員。
（8）在縣（市、區）、各鄉鎮街道（社群）人口計生工作崗位充實社會工作專業人員。
（9）在縣（市、區）、各鄉鎮街道（社群）流動人口工作崗位充實社會工作專業人員。
4、建立激勵機制，強化自身建設。在社會工作人才隊伍建設中引入激勵機制，探索釋出社會工作職業薪資指導價，建立科學、合理的社會工作薪酬管理制度，吸納更多的高素質社會工作人才；健全包括一線服務、專案運營、專業督導與機構管理在內的社會工作人才體系；加強社會工作專業機構的自身建設，提高專業團體的自主管理、自主運作和自我發展能力，強化機構的誠信自律，樹立社會工作人才隊伍良好形象。
5、開發服務專案，提升服務質量。研究開展各類社工服務專案，包括養老機構社工服務、福利機構社工服務、社群社工服務、司法援助社工服務、人口計生社工服務、行為矯正社工服務等，拓展專案服務人群，提升專案服務質量，規範專案委託與管理的流程。
6、培育民間組織，加強政社互動。培育更多的民間性專業社工機構，激發民間組織參與的積極性，鼓勵社會工作人才隊伍自主創業，建立社工機構間的分工、協作與競爭機制。借鑑先進地區的經驗，成立社工協會，發揮其在實施行業管理、團結社工、發發展專業、服務社會方面的作用，推動社會工作職業化、專業化發展。加強政社合作互動，發揮社會工作在整合資源、和諧共建方面的專業優勢，使社會工作人才成為聯絡政府、社會與市民的橋樑。
7、成立評估機構，加強專業督導。成立專業的社會工作評估機構，運用專業手段，從第三方的角度對各類社會工作專案、機構及個人業績進行評估；在社工實務中建立社工專業督導機制，促進一線社會工作者的專業提升。
（三）保障措施
1、加強組織領導。發揮組織部門牽頭抓總的作用，調動和整合政府相關部門和社會各單位的積極性，形成組織部門牽頭抓總、相關職能部門積極配合、社會力量廣泛參與的工作格局。
2、強化工作支援。加強政策研究和制度配套，建立健全以培養、評價、使用、激勵為主要內容的政策措施和制度保障，確定職業規範和從業標準，政府加大對民間社會工作機構的購買服務力度，將社會工作人才培訓納入政府職業培訓補貼範圍，鼓勵參加社工培訓與認證。
3、提供資金保障。探索建立促進民間組織發展的專項資金，對社會工作機構及社會工作人才提供資金支援，並引導企業參與支援社會工作事業發展。
工作方案 篇七
隨著學校規模的不斷擴大，新教師填充的速度過快，導致學校良好的傳統文化有被逐漸沖淡的跡象，同時新教師的加入也給我們帶來許多值得學習的東西。為了提高新教師的素質，讓新教師更快地熟悉教學業務，更快地適應複雜而多變的教學實踐，也為了學校的傳統文化得以延續，學校決定開展師徒結對活動，同時也為了讓骨幹教師和教學能手發揮其示範和引領作用，學校決定開展“青藍工程”——師徒結對活動。
師徒結對活動，其目的是通過師徒之間的交流和學習，使師徒雙方的業務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深的瞭解。為達到此目的，先對師徒雙方提出以下要求。
實施步驟：
30週歲以上的教師均可作為師傅，30週歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學校不統一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報名者先安排。
學校將30週歲以上教師的個人簡歷登記整理後將在9月26日前放在屯小網頁上，報名從9月27日開始。
師傅的職責：
1、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
2、一學期師傅聽徒弟的課不少於10節（包含於教師業務材料20節聽課記錄中），課後要及時評課，師傅的評課意見寫在聽課本上。
3、不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。
4、毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會。
徒弟的職責：
1、徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗。多向師傅請教，儘快形成學科規範意識。
2、徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要準備詳細的上課教案，虛心聽取師傅的意見。徒弟的課後反思寫在備課本上。
3、多渠道蒐集一些名師的教學錄影資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，不是被動吸收，而是找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。
4、徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，徵求意見和建議，以提高備課水平。
學期末，學校將對進行優秀師徒的評選，並給予適當獎勵。
希望通過以上要求，讓師徒之間形成一種團結協作、教學相長的氛圍。
工作方案 篇八
一、指導思想
為切實履行消防安全主體責任，提升消防安全管理“四個能力“，根據上級有關檔案要求，切實抓好落實，進一步提升我校消防安全工作的“四個能力“。認真貫徹“預防為主、防消結合“的消防工作方針，大力開展的防火安全檢查，狠抓火災隱患的整改落實，提高我校抵禦火災的能力，切實保護全校師生員工的人身安全和公共財產安全，為我校各項工作再上一個新臺階創造一個良好的消防安全環境。
二、組織領導
建立以校長、處辦主要負責人、班主任為體系的消防安全工作隊伍，成立學校消防安全工作領導小組：
組長：高森
副組長：楊成良、田國林、陳春平、盧緒光、姜坤
成員：盧正然、唐海濤、李海濤、李鳳霞、張偉懷、高雲龍、沈善英、肖峰、孫桂娟、張楊、趙義鬆、王惠菁、楊俊英、計鴻文、李麗娜、黃喜秋、葛繼亮、馬錢君、靳秀彬、王曉溪、艾世界。
領導小組下設辦公室，具體負責組織實施本學年度的消防安全工作。
三、工作任務：
1、落實各處室、各班級及學生寢室、微機室、食堂等消防安全責任制工作。明確本責任區域內的消防安全責任人及在各消防安全工作上的職責分工(），層層落實消防安全職責。
2、開展全校性消防安全大檢查，切實消除火災隱患。
各處辦、各班級要組織學習《中華人民共和國消防法》。開展消防安全自查自改活動，建立消防安全自查的消防工作新機制。學校每學月組織兩次消防安全檢查，重點部位要堅持每月檢查、巡查，並建立消防安全檢查臺賬。
3、加強學校消防設施建設，補充配置相關消防器材並加強維護制度，提高抵禦火災的能力。
4、加強執勤備戰，做好滅火和搶險救援的各項準備。
學校要針對冬春火災的特點，加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工瞭解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。
四、具體措施及時間安排：
3月：舉辦法制報告會及消防安全知識教育。
4月：
1、各教學班組織召開法制教育報告會暨消防安全主題班會；
2、各處室自查責任區消防隱患。學生寢室由政教處、舍務自查。
5月：根據上級要求進一步落實責任，細分工作崗位。
6月——7月：堅持月查、周查制度到各責任區。
五、工作要求：
1、校長為學校消防工作的第一責任人，各處辦主任、各班班主任為消防工作的直接責任人，要高度認識消防工作的嚴峻性和任務的艱鉅性，以強烈的責任感和緊迫感，切實加強領導，全力以赴做好本部位的消防工作，做到精心組織、周密部署、分工協作、責任到人。
2、學校消防安全工作領導小組負責對各責任區的消防工作進行檢查指導。消防工作情況要作為各責任區責任人年底考核的重要內容。年底要對的防火工作站情況進行檢查，總結經驗，找出差距；對不重視、工作不落實導致發生重、特大安全事故的，要追究直接責任人的責任。
3、學校各處辦、班級，要在消防安全工作領導小組的統一指揮和部署下，按照工作部署積極做好本責任區的消防安全檢查工作，各處辦、班級要做到積極協助，密切配合，凝聚合力，充分發揮各自的作用，確保消防工作落到實處。
4、各責任區責任人要堅持每週自查制度。在開展防火檢查時，要做到檢查一處、登記一處，各責任人應將消防工作情況，每月底進行一次階段性的總結，並及時將總結情況書面報送領導小組辦公室。領導小組辦公室每月要組織一次全校性的消防安全大檢查。並要將各責任人周查和全校性檢查的情況及時通報和整改。