禮儀策劃 篇一
活動名稱：
第三屆“大學生禮儀風采大賽”
活動主題：
“青春風采，魅力紡專”
主辦單位：成都紡織高等專科學校校團委、外聯部、贊助商
策劃、承辦單位：成都紡織高等專科學校校團委大學生藝術團禮儀隊
宣傳語：
展現青春真我風采，創造新型禮儀理念，打造校園文化品牌，引領禮儀文化的潮流！
活動目的：
為了弘揚中華民族優秀的傳統禮儀道德文化，展現青春風采，樹立良好形象，提高當代大學生綜合素質，豐富校園文化生活，使更多的人蔘加到學習禮儀的隊伍中來，打造校園文化品牌。
宣傳地點：
1、食堂前
2、女生6、7棟間
3、男生4棟前
宣傳形式：
定點擺攤、廣播滾動播出、海報、橫幅、電視滾動播出（宣傳持續一週，要讓全校都瞭解到本次活動的隆重）
一、前期宣傳報名
1、所有在校宣傳的海報由贊助商出，在學校食堂，活動中心，公示板，女生公寓樓前每處一張。
2、廣播站滾動宣傳
3、電視臺滾動宣傳
4、班級宣傳，各個系，各個班的班長負責在班上宣傳
二、報名條件：
1、所有在校學生，男生170以上，女生160以上
2、想展示自己的風采、對禮儀有點了解的
三、報名方式：
1、班上報名
2、宣傳點報名
四、比賽環節：
（1）初賽：
1、初賽時間：12月8日
2、初賽地點：X1100
3、初賽內容：
①、8日在A區2樓進行校內面試，面試內容每位同學簡單的自我介紹、參賽目的和自願的才藝表演。
②、複賽入圍人數為30人
（2）複賽：
1、複賽時間：待定
2、複賽地點：北苑活動中心
3、複賽內容：
1、30位入圍選手會經過抽籤分成兩兩一組，禮儀隊會對30位選手一週的禮儀培訓。在比賽時每組選手將一週的培訓內容融入在自己的才藝中，展示禮儀才藝，展示方式不限，例如：小品、唱歌、雙簧、直接展示等等只要加入培訓內容就可以；新穎較佳。時間控制在每組5分鐘左右，所有組完成後由評委打分，點評。共計30分鐘。最後評出20名選手晉級決賽。
（3）決賽：
1、決賽時間：待定
2、決賽地點：北苑活動中心
3、決賽內容：
第一輪：(1)、自我介紹
（2）、才藝展示
（3）、情景模擬
第二輪：(4)、題海拾貝
（5）、禮服展示秀
4、決賽流程：
1、開場舞：由選出的20名決賽選手編排表演的開場舞。
2、主持人上場介紹到場領導，評委及嘉賓，致開場詞。
3、T臺秀：選手分成兩列，從左右兩邊同時登臺。
4、自我介紹：選手依次做自我介紹並宣佈參賽宣言。
5、才藝展示：選手依次進行才藝展示（朗誦，唱歌，舞蹈等）。
6、情景模擬：兩個人一組抽取情景模擬題，根據題目展示禮儀動作。
7、中場休息：友情演唱。
8、主持人宣佈第一輪選手得分情況和進入到第二輪的10位選手的名單。
9、題海拾貝：主持人宣佈比賽規則。這個環節分為必答題和搶答題兩部分。選手回答錯誤可由觀眾回答，答對的觀眾可獲得精美的小禮品一份。
10、晚禮服展示：剩下十位選手，穿上贊助商提供的衣服展示。每位選手根據衣服的樣式憑自己感覺展示出來！完成後評委可根據影響深刻者加分。共計時間6到10分鐘。
11、點評：由評委先對本次比賽做一個點評，然後由主持人請出20位選手全部上臺並宣佈“禮儀金星”、“禮儀海星”、“禮儀水星”的得主分別花落誰家，再宣佈“最佳表現獎”、“最佳人氣獎”、“最佳氣質獎”、“最佳搭檔獎”得主。
12、主持人宣佈比賽結果並進行頒獎儀式
13、頒獎：由我隊隊員帶領評委老師上臺為得獎的同學頒獎。其他選手都將獲得優秀獎的證書。頒獎結束後評委們與選手合影留念。
第三屆“禮儀風采大賽”決賽評分細則
一、自我介紹（10分）
具有較強的。親和力；形象氣質大方、自然、熱情。
1、第一印象 2分
2、颱風及表達能力 3分
3、流利程度 3分
4、參賽宣言 2分
二、才藝表演（10分）
1、第一印象 1分
2、颱風 2分
3、節目內容 5分
4、觀眾感染力 2分
三、情景模擬(評委權利分）
給予評委印象深刻者，評委可以給選手加2分，每位評委只有一次權利，可重複。
四、題海拾貝（10分）
1、必答題共3道，每道2分，答錯不扣分。
2、搶答題每道2分，答錯扣1分。
五、禮服展示秀
1、第一印象 1分
2、颱風 2分
3、展示效果 5分
4、觀眾感染力 2分
大賽籌備日程安排：
1、前期宣傳：11月22日—28日
2、中期宣傳決賽選手：12月下旬—1月中旬（宣傳選手時將選手的照片打成海報貼在展板上大肆宣傳）
3、確定嘉賓、評委：12月上旬
具體組織安排：
1、舞臺設計
負責部門：文藝部
由文藝部設計後期的舞臺，在12月上旬確定好。
2、海報及展板
負責部門：宣傳部、贊助商
前期的海報由贊助商提供，在11月下旬—12月上旬期間完成決賽選手的展板及決賽的宣傳海報和橫幅。也要與贊助商聯絡協商海報製作和內容。
3、廣播宣傳
負責部門：廣播電視臺
由校園之聲廣播站負責。活動開始後進行全校性的廣播宣傳，如遇初賽、複賽、復活賽、決賽當天的廣播應重點宣傳。
4、決賽現場次序
禮儀風采大賽策劃書，
負責部門：組織部
由校團委組織部負責決賽現場的簽到及安全問題。
5、會場佈置
負責部門：禮儀隊、宣傳部（輔助）
會場佈置人員須參加當晚的入門檢票、舞臺佈置、座籤確等一切有關晚會的服務性工作。
6、電腦、音控操作
負責部門：社會實踐部
負責當晚電腦及音控的安置、除錯與控制，保證晚會有關電腦、音控的運用順暢有效。
7、新聞採集
負責部門：新聞部
負責當晚新聞採集，採訪選手感受，實錄當晚比賽全過程。好為下屆做參考。
活動預算
禮儀之星獎盃一個 50元
證書7本 40元
鮮花7束 280元
小禮品 50元
宣傳橫幅 100元
大型噴繪 900元
複賽海報 200元
舞臺佈置 400元
獎金 2500元
合計：4520元
文明禮儀活動策劃書 篇二
一：活動背景
偉大的中華民族自古就是禮儀之邦。對一個人說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交往能力的外在表現。文明禮儀包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對大學生的道德修養、文化修養、綜合素質等方面有著積極影響。通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的瞭解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校文明的目的。當我們成為大學生的那一刻，我們就已經是具有高素質人才。因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、學習氛圍濃厚的校園氛圍對我校學風完善、文化的深化、“文明禮儀”精神的傳承顯得尤為重要。
二： 活動目的：
通過開展此活動，把大學生精神文明建立活動、公民道德教育活動、學風建設等各項工作結合並貫穿起來，分階段、分層次，由淺入深地開展教育、引導工作，使學生自覺樹立良好形象，提高綜合素質，改善學風、校風，逐步在全校形成“人人講文明、處處現文明”的人文環境，進一步推進我院素質教育和精神文明建設工作，營造素質教育的軟環境，引導和激勵我係學生奮發有為，自覺成才，成為我國現代建設事業合格的接班人。
三： 活動主題：
“文明修身，詮釋文明，誠信敬業，彰顯自我”
四： 活動內容
（一）活動物件
浙江國際海運職業技術學院海洋旅遊學院大一班級
（二）主辦單位
浙江國際海運職業技術學院海洋旅遊學院 學生會
（三）活動簡介
本活動主要分為3個小活動，主要以班級為主展開活動，具體活動過程詳見活動內容。活動過程中希望大家能夠積極參與，各個部門的相互配合好，把活動辦得豐富多彩。活動過後，我們將對評選的文明班級、最受歡迎班級進行豐厚獎勵。望各班級能有好的準備，好的'衛生，取得好的名次。
（四）活動時間：
20xx年4月份
（五）活動地點：
活動評選地點：晚自習教室
活動簽字地點：5號樓旁邊圓盤
（六）活動過程：
活動前期宣傳工作
本活動的前期宣傳工作要聯合宣傳部出兩張關於文明禮儀的宣傳海報，海報主題要突出文明禮儀的特色。海報工作要在4月6日之前完成，9日由生活部幹事將海報貼於公告欄處。
活動中期的流程安排
第一階段：在5號樓旁邊圓盤舉行文明禮儀簽字活動。聯合體育部一起舉行此次活動，維持好現場秩序。活動過程中，必要時可以放音響進行宣傳。中午或下午下課後由各班班長帶領各班同學：5號樓旁邊圓盤進行簽名活動，各班班長必須簽到，未到班級或班級人數較少在本次活最後評分階段將扣除相應的分數。此次簽字活動將引導大家正式進入活動，拉開活動大幕。（佔總分數20%）
第二階段：4月之前通知各班負責人打掃好教室衛生以及班級的整體氛圍，班級文化裝扮等。每個部門每個班級出兩人進行檢查。檢查重點在於班級的衛生，裝扮。班級有吸菸或者教室周圍有菸頭以及班級同學不全等現象都會做出相應的扣分。檢查過程中對於全部班級進行 本站…拍照，之後彙總檢查結果。衛生檢查重點在地面、是否乾淨無雜物。如果衛生不合格，班級有一定的扣分，並一起匯入總成績。（佔總分數60%）
第三階段：將各班級裝扮照片放在微信上進行投票（佔總分數20%）選出前三名。
根據前段時間各班的得分狀況選出5個“文明班級”（以三個階段總分評比），3個“最受歡迎班級”頒發獎勵，並結束活動。 活動後期總結階段
最後獎勵以班級集體為單位，活動過程中評選出文明班級，最受歡迎班級給與獎勵。獎品統一分法給獲獎班級負責人。
五：經費預算
黑色簽字筆10支元 獎狀及列印8張 元 獎品8份元 10米橫幅2幅元 馬克筆 20支元
共計元 備註：
1、如果活動過程中有改變 則另行通知
2、具體時間另行通知
3、經費需根據活動需求進行改動
禮儀策劃 篇三
一 活動意義：
愛美之心人皆有之此社團的成立可以讓更多的同學學習一些化妝小技巧同時也可以瞭解時下一些流行的服飾等。另外我們也可以學習到一些關於社交禮儀餐桌禮儀等方面的常識。總之可以讓大家學到一些能美化外在的東西。
二 活動所需組織及負責專案：
1外聯部：聯絡外部廠家經銷商等。與他們達成協議籌集一些活動資金。（如我們可以幫助他們搞宣傳；我們社團成員化妝用品可以從其中團購經銷商予以我們一定的優惠等。總之雙方互惠互利達成合作目的。）
2組織部：負責本次活動聯絡社團成員工作。向社聯申請活動教室。組織聯絡教授老師等任務。
3宣傳部：負責每次活動場景的佈置如黑板主題展板設計繪畫。佈置活動場地（要新穎，有新意）通知到社團每個成員來參加本次活動。
三 各部所需成員人數
外聯部：部長1 部員4
組織部：部長1 部員2
宣傳部：部長1 部員2
四 初步計劃社團活動內容
1、選出幾個掛裝高手
2、主持人先將理論然後通過小活動{如遊戲}從同學中選出勝利的人當模特再由化妝高手給模特實戰化妝
。各個同學選擇搭檔給對方化妝。然後與高手們的進行對比找出不足。並評選出“最美化妝師”畫的最好的同學和“最美模特”予以一定獎勵。
3、關於禮儀的學習可以通過同學們蒐集大量的古代禮儀知識開展小組問答活動或排演禮儀小話劇從中找出人們所犯的禮儀錯誤或平日交往中應注意的問題以至有所收穫。當然到禮儀課堂上老師也是會教些東西的。
4、可以借用多媒體展示一些時下流行服飾讓大家選出最漂亮的一組既娛樂又可以看出大眾眼光提高審美能力。
五 策劃人：
六 策劃時間：
禮儀活動策劃 篇四
一、教學主題：
文明禮儀
二、教學背景：
我國是文明古國，禮儀之邦，講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要，是走向社會，進行交往的必備條件，但由於社會、學校、家庭等諸多因素，現在的國小生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄、在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、“自私自利、出言不遜”等不良習氣。
三、教學目標：
1、讓學生通過教學的參與過程，更多的瞭解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規範學生的行為。
3、通過此次教學讓學生掌握一些基本的見面問候的禮貌用語，並讓學生初次在心目中形成社會秩序的概念印象，並讓他們初步瞭解一下在公共場合下一個文明小公民應該如何去規範自己的行為。
四、教學難點：
1、如何讓學生自己認識到自己的不符合文明禮儀的行為，並學會一些基本的文明禮儀知識或行為。
2、如何採取一些通俗形象的語言讓國小生認識到什麼是社會秩序，如何設法為學生營造一個設身處地的環境。
五、主講人：
xx
六、活動時間：
9月26日
七、活動物件：
桃花工業園區中心國小二年級學生
八、前期準備：
1、瞭解的桃花工業園中心國小文化及學校歷年活動，包括學校的硬體設施、佈局、地理位置及有關規定。
2、瞭解桃花工業園中心國小與該活動有直接關係的負責人員以及學校對我們志願者的要求與希望。
3、調研從合肥工業大學到該校的最佳路線、所需時間、活動最佳所需人數以及課程講授情況。
4、9月23號下午4：00社團內部召開會議，討論支教內容及形式，並做好明確分工。積極準備活動，形成有特色的教學活動規劃（內容充實健康適合相應年齡段的學生，並且能形成一定的教育意義）。
5、9月20日晚7：00在工大多媒體教室試講，要求所有成員必須參與，試講完畢後每人都要提建設性意見，改進不足。
6、購買活動宣傳所需海報紙、馬克筆等。
7、宣傳小組於9月24日前將海報畫好，於26日當日交校方，並在校內展覽。
九、活動參與方：
桃花工業園中心國小二年級學生約50人及合肥工業大學軟體學院微愛社相應成員16人。
十、人員安排：
活動總負責人：屈xx（微愛社社長）
策劃書：白x
宣講人：劉x
宣傳小組：黎x
物資小組：王x
應急小組：xx
十一、授課流程：
1、主持人開場白（2-3分鐘）
2、文明禮儀故事：《孔融讓梨》《程門立雪》（15-20分鐘）
3．禮貌用語問答競賽（10分鐘）
（詳見附件I）
4、小故事：小老鼠的霸道（5-10分鐘）
（詳情見附件II）
5、提問生活中不文明的行為（5-10分鐘，）
6、課間休息時間播放《國小生日常行為規範動漫版》
（20分鐘）
7、學唱《拍手歌》（10分鐘）
（詳見附件III）
8、觀看短片《文明禮儀歌》（25分鐘）
9、小組交流（15-20分鐘）
（詳見附件IV）
10、結束語（《歌聲與微笑》為背景音樂）（5分鐘，）
十二、後期工作：
1、課堂活動結束後安排孩子們有序、安全離場，不能擁擠。
2、確保孩子們安全離場後，全體志願者留下清理現場。
（我會先敲門，經老師經允許再進入，進去後我會說：“王老師好，我班的張老師想借您的小刀用一用可以嗎？”離開時說：“謝謝您，老師再見！”）
4、今天課間，張蘭發現在她後排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和張蘭關係挺不錯的，張蘭決定先安慰小紅，再去找小剛談談。她該分別對他們說些什麼呢？
（她可以這樣對小紅說：“小紅，別哭了，我想小剛一定是還有用，不是故意不還的，我去幫你問問好嗎？”我會對小剛說：“小剛，小紅把筆借給你，你應該感謝她才對，不應該不還人家啊！我想你肯定不是故意的，一定是還有用是不是？那這樣，你先跟小紅道個歉，跟她說清楚原因，我想她會理解的，好嗎？”）
禮儀策劃方案 篇五
設想：
以這一次班會為契機，引導學生真正走近“禮”，觸及“禮”的實質。為了調動大家的積極性，在班會上採用各種活潑有趣的形式，全員參與，希望使這一段時間以來關於文明禮儀的學習和討論進入一個高潮。
目的：
通過結合校園內外文明與不文明的現象，幫助學生更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，培養學生良好的日常行為規範。同時向全班發出倡議：爭做文明學生。
準備：
1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料，選定主持人。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以後》。
4、安排同學準備好倡議書。
班會召開地點：
高二(15)班教室
時間：
20xx年3月24日
主持人：
陳顏妍
過程：
第一部分：匯入
1、主持人開場白：
老師，同學們，大家下午好！今天我班在這裡開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，採擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的太高人，在良好的言行下為學校增添光彩。
2、“禮”字溯源。闡釋“禮”字本義——說文解字。
第二部分：過程
1、主持人提問：
你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。
2、同學們各抒己見，自由發言。
甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，走廊上的滅火器的玻璃不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
……
主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這麼做，要堅決與這些行為劃清界線。
3、小品表演
《碰撞以後》
第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：A碰撞B後，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關係！”禮貌和解。
主持人：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那麼，我們如何做一個文明的學生呢？
4、同學們討論、發言。
A同學：課堂禮儀。遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室裡，恭候老師上課，當教師宣佈上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。 B同學：尊師禮儀。學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
C同學：同學交往禮儀。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關係的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求於同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
D同學：集會禮儀。集會在學校是經常舉行的活動。由於參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式。國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中國小還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
E同學：校內公共場所禮儀。應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
F同學：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講髒話，不起綽號；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。
主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。
5、倡議書
班長宣讀倡議書：
親愛的同學們：
學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的。當代國小生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：
(1)愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造太高學生文明形象。
(2)以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
(3)遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
(4)服飾整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。
(5)男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學們，藉此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。請大家跟我宣誓：
1、自尊自愛，注重儀表；
2、真誠友善，禮貌待人；
3、遵規守紀，勤奮學習；
4、勤奮儉樸，孝敬父母；
5、遵守公德，嚴於律己。
主持人：下面我們請班主任做總結。
6、班主任總結：
同學們，華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。“講文明懂禮貌”是國人自小受到的教育。時至今日，我們在衡量一個人氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要引數。生活中的細節多如牛毛，而細小的不文明行為也是不勝列舉。對此，我們似乎已經見怪不怪了。想要實踐文明禮儀，我們必須從點滴做起。“文明禮儀從點滴做起”，只是希望你用心去對待身邊人，身邊事，多一點親和與諒解，少一分急躁與粗暴，於細微之處見真情。
太湖高中是一片沃土，我們要在這裡把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；太湖高中是一支柺杖，我們要拄著這支柺杖攀登高峰，實現我們的志向；太湖高中是一隻展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想這裡有青春的理想，有未來的呼喚。就讓我們從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明的高中生，無負於教育我們的太高校園。