中學生的勵志文章 篇一
親親揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但後來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他並沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終於在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他――――電燈的發明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗後，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反覆覆，直到成功為止。
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個人都有屬於自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人．青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
中學生的勵志文章 篇二
我，一個十五歲的中學生，一個生長在黨的懷抱中的青少年，我感到無比高興，無比快樂。
自從我呱呱落地，無知的我就有一個願望：好好學習，報效祖國。從我上國小時，我便發奮學習，學習中充滿了快樂。
剛邁進國小校門時，我聽從爸媽的教誨，向一位老師鞠躬問好。老師聽了會意一笑，既而又鼓勵我說：“好好學習，你是一個有禮貌的孩子。”我當時聽了，甭提多高興了。從此，上天就塑造了一個活潑開朗的我。我堅強地對自己說：“以樂度終身。”隨著年齡的增長，周圍的喜事樂事也越來越多了。
上七年級時，我的學習一直很不錯，可是就在臨近考試的時候，無情的病魔從天而降，使我未能考升入國中的第一次試，當看著同學們的卷子上鮮紅的高分時，兩手空空的我曾潸然淚下。可過後一想，下次下決心考吧！不必太傷心。第二次的考試我做了充分的準備，也許是吾之誠意感動了上天，我終於如願以償，實現了我的願望。當學校在表彰大會上唸到我的名子時，我既激動、快樂，又自豪。當我邁著輕快的步子領獎時，我又看到了爸媽的笑臉，老師們真誠和善的眼神。那一刻，我高興的想要放聲歌唱，但我並沒有這樣做，而是沉著的，穩重的接著獎狀，端端正正地敬了一個禮。當時我心中雖然好高興，好快樂，可我最想說：“謝謝老師們的諄諄教導，謝謝同學們的至愛關懷。”快樂、高興之餘，我又想：這個成績應該不是最理想的，我要象我崇拜的居里夫人那樣，永遠奮鬥，永不滿足。生活中處處有快樂，特別是我們這一代生長在紅旗下，新社會的少年兒童。但在盡情享受快樂的時候，可別忘記我們的使命：好好學習，振興中華！成長之路能與快樂相伴是我最大的榮幸，但祖國的快才是最偉大、最神聖、最真實的快樂——祝願祖國人民快快樂樂，祝願祖國北京2008年奧運會順利進行，祝願中國足球衝出亞洲，走向世界！
快樂啊，你飛吧！
中學生的勵志文章 篇三
我曾經聽過這樣一個故事：日本教育家鈴木認識過一個五音不全，但對音樂十分痴迷的孩子。孩子的糟糕的音樂遭到無數人的奚落，使孩子心灰意冷。鈴木瞭解了孩子的情況後，讓孩子為他拉一曲小提琴。孩子開始拉，開頭的幾個音符就難聽地讓人想捂耳朵。但鈴木耐心地聽完了這首曲子，臉上浮現出一個微笑。孩子彷彿從這個微笑裡明白了什麼似的。回家以後，孩子更加勤奮地練習。有朝一日，孩子終於成為了當地首屈一指的“小莫扎特。”
鈴木大師給孩子的就僅僅是一個微笑？不，鈴木的微笑還給了讓孩子重拾夢想的信心。有時，一個微笑就能讓人燃起追求理想、完成目標的希望之火。
有一回，鄰居周樹輝來向我請教如何寫《遊詩文島》這篇文章。我欣然同意。但我教他寫時，他每段話裡廢話連篇，詩文島裡有什麼好景色，他也沒寫多少。我翻了翻他前面的作文。“咦，原來他前面 的作文都沒寫好啊！”我恍然大悟，“對，他是失敗太多，心灰意冷了啊！文字也變味了。”
“這可怎麼辦啊？”我一籌莫展。這時，我媽媽回來了，我連忙向媽媽“求救。”媽媽讀完了周樹輝的文章，露出一個微笑，用紅筆把錯別字和廢話統統劃去：“你寫得不錯嘛！自己再修改一下，一定能拿高分。”周樹輝喜不自勝，比中彩還高興，自己一字一句地琢磨起來。第二天，他興高采烈地告訴我，他這次史無前例地得了“a++”。我心裡為他高興同時也讚歎著微笑的力量。
微笑，也許只是一個平淡無奇的面部表情，但它包含著一種非比尋常的力量。這力量，能讓人重拾夢想，譜寫璀璨的生命篇章！
中學生的勵志文章 篇四
轉眼間，我已經由國小升上了國中，而我的校園生活也隨著升上國中而發生著改變。而我的國中生活可謂是豐富多彩的。有苦有樂，有悲傷的也有難忘的。
苦
自我上七年級時，教學就改革了，跟國小的教學截然不同。每一科每一課都有老師發給我們的導學案，讓我們在課前預習。剛開學的幾個星期，我感覺這種教學很新奇，所以我可謂是幹勁十足，每天都把導學案做得滿滿的。但是，漸漸地我卻對導學案感到害怕，因為我一上到教室裡除了做導學案還是做導學案，導學案好像永遠都做不完似的，我只得在心裡暗暗叫苦。
樂
我覺得升上國中最開心的就是我終於獨立了。我終於能夠不讓父母擔心，做一個“小大人”了。我還交到了許多的好朋友，我們一起談天說地，一起學習，一起吃飯……我們還相互訴苦，分享快樂。雖然我在國中生活中遇到了很多的煩心事，但是和我的好朋友在一起，我相信什麼煩心事都會過去的。有句話不是說嗎：陽光總在風雨後。
悲傷
我想最使的傷心難過的，就莫過於那件事了。那是在我七年級第二個學期時，我一個很要好的朋友轉學了，為此我和我的朋友們都很傷心。但是我們更加堅信這是上天在考驗我們的友誼，我們的友誼是最真摯的，是地久天長的，是亙古不變的。我們堅信總有一天一定會再次相聚！
難忘
使我最難忘的就是我和我的朋友們度過的每一天。記得在我剛接觸國中生活時，我還感到很陌生，但是之後我認識了很多的好朋友，我們互相幫助，互相學習，大家一起進步。當我們遇到難題時，一起討論，當我們快樂時，一起分享。即使每天都有許多的煩心事，但我們是打不死的“蟑螂”，每天都那麼地有活力，一起擺脫那些煩心事。
我的國中生活雖然有苦也有樂，但每一件事都讓我難忘。人生不就是這樣嗎？酸甜苦樂樣樣都有，但是如果堅強、樂觀地面對人生，人生的每一天都將是美好的！
中學生的勵志文章 篇五
當我沐浴在陽光下，我會想起母親的擁抱；當我漫步在沙灘邊，我會憶起父親的胸膛。無論身處何方，父親母親永在我的後方。
我的母親是一名國小老師，矮小的身體裡蘊藏著無窮的力量。今年她積極響應國家二胎政策，於九月初誕下了一個萌娃弟弟。我敬佩於她在適當之際做決定的果斷，更敬佩於她作為高齡產婦的義無反顧。
曾聽母親說在她童年時，外公外婆經常拌嘴，甚至打架，她深深明白，貧窮是導致外公外婆吵架的根本原因。於是她發誓一定要刻苦學習，因為這是當時唯一的一條可以改變命運的道路，可是要想從農村走出來，只有比別人付出更多的努力！農村的冬季，分外蕭條，格外寒冷，當別的孩子已鑽進被窩進入夢鄉時，她還在燈下埋頭苦讀，手腳冰涼時她就起身蹦跳，身體暖和了又伏案學習，就這樣憑著頑強的意志度過一個又一個寒冷的冬季。農村的夏季，更是酷熱難熬，當別的孩子跳進清涼的小河解暑時，她依然坐在書桌前，刷著一道道習題，每每大汗淋漓，衣服溼透時，她就端一盆清涼的井水洗一把臉，擦一擦身子。就這樣，她堅持不懈地努力著，終於，功夫不負有心人！她如願以償地考上了阜寧師範，聽說那時的師範都是擇優錄取，考上了也就有了鐵飯碗。於是，母親成了村子裡第一個走出農門的孩子。
進入師範，母親倍加珍惜，利用一切空閒時間，苦練基本功。我曾在書櫥裡翻到多本她當時臨摹的字帖，她常教導我說，練字如做人，得一筆一畫，工工整整，難怪她寫得一手好字，做人規規矩矩。或許只有無論已品嚐多少美味的果實，卻依舊不沉溺於其中，反而更加搏擊未來的模樣，才最引人注目吧。走上工作崗位，她對待她的每一位學生比對我還要和藹可親，小時候的我，常常因此而跟她賭氣。做了學校的少先隊輔導員時，她一邊忙於教學，一邊忙於學校的活動，還要照顧我的飲食起居，沒有一點空閒時間，她還常常開玩笑說，這樣的日子最充實！從母親身上，我學到了獨立、勇敢、自強、感恩。.。.。.她是我終生學習的榜樣，是我前進道路上的引路人。
一路走來，我感動於母親每個星期從不重複的營養餐，感動於她風雨無阻的按時接送，感動於她即使身懷六甲還陪伴我熬夜度過九年級艱難的日子。.。.。.同樣，我還感動於我們家的三好男人——我的父親。
我的父親從小體弱多病，爺爺奶奶是老實巴交的農民，唯一的經濟來源便是田裡的莊稼，每年收成的多少決定著家裡的生活質量，很顯然，這對於有三個兒女的爺爺奶奶而言，壓力巨大，每天過著捉襟見肘的日子。曾聽父親說，小時候用豆油拌飯吃便是他最奢侈的美味佳餚，聽奶奶說，父親上高中時，幾乎沒坐過板凳，要麼站在班級最後面，要麼跪在桌子邊，原來是因為營養不良，導致免疫力下降，渾身長滿了疙瘩，屁股上的疙瘩更是讓他無法坐凳子。而每當父親跟我回憶往事時，他對於自己曾經吃過的苦從不提起，卻會著重述說他脾氣不好時爺爺奶奶做的忍讓，我明白，父親是想教導我懂得孝敬長輩；每當我學習上懈怠時，父親便表達出對我現在所處環境的羨慕，流露出成年之後再想學習的無力感，我明白，他是想教導我懂得珍惜時間。
我估計每個家庭的大部分經濟收入都來源於自己的父親，我們家也不例外。剛創業的那幾年，父親經常不著家，東奔西走，遭遇過別人的冷眼旁觀，但從未在家裡表現出分毫；也接受過他人的幫助，總會心懷感激等待機會回報。回到了家裡也會教育我：只要自己能幫助別人，盡力地去幫。慢慢地，事業進入正軌，我們家也邁進小康。父親的閒暇時間增多，他會跟母親學習做菜，雖不至於滿漢全席，但也色香味俱全。他也會在家裡做起家務，儼然成為我外婆教育舅舅的例子。全家有時間的時候，他會帶全家出去旅遊，欣賞沿途風景，品味當地美食┅┅而他最令人稱讚的地方莫過於：不抽菸、不喝酒（除了應酬被灌的不省人事的幾次）、不賭博。所以家中很少聽到父母的爭吵。
父親和母親是我學習的典範，也是我無論在外漂泊多久，都可停靠的港灣。希望時光慢慢流逝，待我長大時，他們還未老去。希望現在負責賺錢養家的父親大人、負責貌美如花的母親大人、負責吃喝拉撒的弟弟、負責拼搏進取的我，多年之後可以變成：負責健康養生的父母、負責拼搏進取的弟弟、負責賺錢養家的我。
中學生的勵志文章 篇六
我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢於先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。
尼采說“打從半高處看，這世界最美好”，而我以為，會當凌絕頂才對得起莊嚴生命給予的責任和發展時代給予的重重期待。“會當凌絕頂”不是為了走在誰人之上，而是將世界納入胸襟，不是期待那“一覽眾山小”的獨尊，而是思考並瞭解“以天下為己任”的意義。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”我不願意滿足於打從半高處看世界的安逸舒適。採一朵小花、玩味一隻小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖於我最理想的忠誠。
意氣風發的年紀，有人留戀於眼中的美好，止步於半高處的安逸生活，有人背起行囊又一次出發，艱難跋涉於寂寞的小路，堅定地離開熱鬧的山腰。於是前者選擇了遊刃有餘地“處世”，後者選擇了其心所善的“濟世”，“處世”和“濟世”之間，人生從這裡拉開了屏障。
我想我會堅定地選擇繼續奔走，不是沒有看到半山的美麗，不識不知滿足的貪婪，不是隻知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍，是不止於安逸的勇敢和倔強，是對堅守已久的理想的捍衛。我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢於先行的心可以容得下那山巔的美好與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的大疾苦，那美好卻也一定是這世界最能撼動心靈的最美好。
“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”，楚大夫的濟世情懷容得下這世界的美與醜、善與惡、辛酸苦難與“高處不勝寒”的寂寞孤單，品嚐了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善卻猶未改悔。立於山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的美景，而是從心中湧出的欣慰滿足。心是幸福的，那所見的都是美好的。你會明白，美好不是一片景色能帶來的，它在於心的體會。
風華正茂的年輕人，我們不是應止步於半高處安於享樂的人，我們不是為了享樂而活著的人，我們的身上應有濟世的情懷和成為先行者的勇氣，應當有“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”的精神。
不要說打從半高處，世界最美好，那遼遠的天空下自有那更美好的心體驗。會當凌絕頂，一切都不一樣了。
中學生的勵志文章 篇七
十四年前，我們從生命的起點出發。伴隨著時光的變換，我們已經踏入了一生中最美好的一個階段——豆蔻年華！驀然回首，看著小時候照片中的那個小女孩一點一點地長大，我突然間才意識到：原來，我已經悄悄長大了。
成長，如同一株的小草。春天還在來的路上，她卻已經開始悄悄地生長，的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著青澀的小青春嗎？她好，因為可愛；她好美，因為青春；她好新，因為萌發。當青春姍姍來遲的時候，成長笑著，哦，那是成長在迎接著青春。美麗地成長，可愛地成長，微甜而又略帶青澀地成長。成長，你真新！
成長，又如一篇嘹亮的詩歌。有著動人心絃的旋律和優美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人經不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室裡的花朵”，但是，沒有挫折的打擊、激勵，那最後得到漫天彩虹、明媚陽光的喜悅又從何而來呢？挫折是成長賦予我們的財富，沒有挫折，何來成長？挫折，是成長途中最美的記號。成長，你真純！
成長，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有著它們的陪伴，我們的旅途不會孤單，不會寂寞，甚至會變得生機勃勃。成長，你真善！
成長，又如一幅秀麗的國畫。色彩便是那畫面，斑斕的顏色描繪著青春中最美麗的邂逅。成長，你真美！
面對稍縱即逝的青春，我不會後悔，因為它的果實已經融入了我的血液裡。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來讚歎所擁有的現在與未來，來邂逅青春的無悔和動人；對著渺渺長空來歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來送走幻影朦朧的青春！
青春的成長是悄然無聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白髮蒼蒼時，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！
中學生的勵志文章 篇八
曾子曾經說過：“士不可以不弘毅，任重而道遠。意思就是：“胸懷寬廣的人不能不志向遠大，任務十分重大。，而路途遙遠。這就表明了有志之士可成大事也。
我國的大文學家蒲松齡說：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚。
楚霸王項羽有著遠大的志向，他曾帶領幾萬人馬於百萬秦軍決一死戰，將秦軍擊敗，推倒了秦王朝的暴政。正是因為他年輕時就有遠大的報負，所以才帶領眾多的江東子第，伐無道，誅暴秦。試想一下，如果他沒有遠大的志向，怎麼會有氣吞山河的氣概呢？葛洪曾經說過志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。告訴我們有志堅之人，不會像困難屈服，經過困難之後。迎接他們的將是成功。我國著名的文學家、思想家、革命家、魯迅因為有拯救國人的遠大的志向所以他才棄醫從文，從零開始，愣是拯救萬民於水火之中，成為萬人敬仰的大文豪。
所以說，志向遠大的人一定會成就大事，為萬民所敬仰。那志向不遠大的人又如何呢？
在唐朝時有一個詩人他整天無所事事，總幻想著不立志，不努力就遠近聞名。誠然，這是不可能的。真是白日作夢啊。最終，他還是碌碌無為的度過了一生。
所以，胸懷大志的人定能成功，胸無大志，是不可能成功的。
雄鷹之所以能展翅高飛，是因為他立下了翱翔天空的大志；大海之所以能洶湧澎湃是因為他立下了包容萬物的大志；高大的竹子之所以能勢如破竹，是因為他立下俯視萬物的大志。
讓我們怒力吧立下大志像雄鷹一樣展翅高飛；像大海一樣包容萬物；像竹子一樣勢如破竹。
中學生的勵志文章 篇九
堅持，是一種態度，是大家必有而又難得珍存的一種態度。因此，堅持也需堅持。
尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個同學的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭！昨天考試沒讓複習，今天考試突然來襲，不知明天又會有哪個老師不明不白地臨時測試……”同學們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰叫我與他們一樣都是同一團隊裡的——學生！
“老師來了……”沒等我反應過來，只能隨風起浪似的與同學們同時住了嘴。考試卷子赫然的難，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃盪了幾下，才進入正題——附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分！”什麼！我覺得數學老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次醜。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無意地盯著我，難道她瞧見了我的心中無底了？頓時，雜亂的數字已變得多而複雜。我想：滿分不能就此而空虛！汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心裡恐慌，安神不定；勝利不能就此而丟棄！汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來弄得我手足無措的字跡變得更模糊了；努力不能就此而浪費！身為自身的我，怎能坐視不管呢？我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代！秒針一格一格地挪動著，走得是那麼令人疼痛，滑得是那麼有些無情，我恨自己的懦弱！
為什麼我不能與別人一樣在緊要關頭奮筆疾書呢？我要為我自己而奮鬥！
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算複雜的算式，像是計算這未來的人生……
我懂了！懂了題，也懂了人生……
人生不能沒有堅持，堅持是為人生開啟黃金大道的一扇門。因此，“堅持”也需要堅持。