早戀主題班會 篇一
中學生已進入人生的青少年階段，情感開始盟發，對愛戀有一種朦朧的感覺，但是中學階段是人生的黃金時代，是學習的大好階段，如果我們的學生不能正確的認識到兩者間的關係，終將釀成苦果。
一、作為家長和老師應該正確的引導學生努力學習，做到——“我們不早戀”。
1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、正確對待家庭、戀愛和事業之間的關係，排除干擾，加倍努力學習。
二、班會準備
1、召開全班學生會議，要求學生查閱有關青春期的生理，心理髮展特徵，以及如何保持個人心理健康的資料。
2、對學生進行有關青春期心理髮展特徵及正確對待戀愛問題的講座。
3、以小組為單位，討論：
（1）在中學為什麼要禁止談情說愛？
（2）早戀一定會嚐到苦果嗎？為什麼？
4、利用作文課，以“我們不早戀”為題目，將討論中感受最深的一點寫成休會。
三、班會程式
男主持（A）：同學們，我們正處在青春期發育的高峰階段，由於身心的迅速發展，一些同學出現了早戀的現象，如個別約會、遞紙條等。這一現象如不加以正確引導，將會極大地影響我們的學習和生活。為了杜絕早戀現象的發生，特舉行本次班會，現在請大家就早戀的表現及危害問題自由發言。學生自由發言。
女主持（B）：早戀的表現及危害，同學們已談了許多，現在請c同學小結。
c同學小結：隨著改革開放和經濟的發展，目前中學生的早戀現象呈上升趨勢，據調查，中學生早戀有如下特點：
（1）年齡下降，年級超前。據統計，早戀人數約佔學生人數的10%左右，其分佈態勢約為七年級佔25%，八年級佔40%，九年級佔35%。
（2）一觸即發，發展迅速。從雙方開始接觸到確實戀愛關係，一般不超過兩星期，其中時間最短者，只是一起看過一場電影。
早戀的危害有如下幾個方面：
（1）分散精力，影響學習，不利於青少年的成長，如某校一位１６歲的女生，剛進該校時，成績優異，由於與同班的一位男同學產生了愛慕之情，並很快談上了戀愛，上課“走神”，下課思念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇下降，最後竟沒有升入高中。
（2）走上犯罪道路的開端。某校學生李某，１６歲，學習成績優異，被學校列為保送重點高中的“尖子”。可是他偶爾看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，並很快與她談上了“戀愛”後來逐步走上了犯罪道路。
（3）家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。A：關於早戀的表現及危害，c同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發言。
學生自由發言
B：有關緣分問題大家已談了許多，現在請劉倩同學小結。
劉倩：緣分，大意是人與人之間的關係是命中註定的，泛指人與人或人與事物之間發生聯絡的可能性。一個人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如物件的相貌、體型、身高、健康、道德、個性、愛好、文化程度、職業、家庭的經濟狀況、居住地點、社會地位等。如雙方的追求符合設計的模型，那才能有結合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到後來不成功的，只能嚐到苦果。
A：由於只有五分鐘了，下面請班主任徐老師總結。
班主任：同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收穫；如你沉溺於幻想，並將未成熟的青蘋果早早摘下品嚐，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出於生理或情緒的一時衝動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恆？事業尚未穩定何來成就？經濟尚未獨立，何來保障？責任不能承擔，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？
早戀主題班會 篇二
一、課程設計目的
隨著社會的發展，特別是改革開放以來，西方的性解放，性文明衝擊著我國古老而傳統的性文化。人們的性道德、性觀念己發生了變化，舊時代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見，代之而起的是青年男女的自由戀愛。在60年代後期、80年代初期，大多數家長仍然禁止l8歲至20歲左右的人，特別是在校大中學生談戀愛，可到了80年代中後期，特別是進入90年代以來，社會的態度發生了一些變化，對大學生談戀愛是既不禁止也不提倡。然而中國小生過早談戀愛，這仍然是社會所不贊同的。從目前青少年的早戀情況來看，國小、中學、大學都有，最多的是中學生。儘管學校、家長都提倡男女學生應大方的進行集體交往，但仍有部分男女學生從對異性的好感轉入了一對一的戀愛階段，進而影響了學習、生活，甚至荒廢了學業。本課主要是通過對學生進行輔導，讓高一學生認識到早戀行為產生的一般原因及其嚴重的危害性，從而在思想上有所準備。最後瞭解如果有了早戀行為，應如何進行自我調整和改正。
二、教學目的
1、瞭解早戀產生的原因，正確認識早戀對中學生的學習及生活所產生的危害。
2、學會如何預防早戀行為的發生。
三、教學難點：
早戀行為的危害和預防。
四、教學方法
提問、討論、引導法
五、教學過程
[引入]同學們跨進了中學的校園就意味著進入了或即將進入人生的黃金時期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發育發生著巨大變化，同學們的自我意識增強，社會交往逐漸增多，男女同學間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學正常交往而不產生早戀行為？下面就讓我們來學習有關早戀行為產生的原因、危害及預防措施。
【提綱，電腦顯示】
1、什麼是早戀？2、早戀的一般成因；3、早戀的危害：4、早戀的預防措施。
【角色扮演】高一某班同學男a學習成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經常出現"走神"現象；經常單獨與同班同學女d說話、約會；而且就連上課都經常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的"現在你還好嗎？""真的好想你""中午12點老地方不見不散"等等話語；顯得對對方有強烈的感情依戀，見不到對方就產生"一日不見，如隔三秋"的感覺。班主任觀察到這個現象後，就及時地分別找了這兩位同學進行思想工作。
請同學們思考下列問題：
投影顯示：
1、這兩位同學為什麼被班主任找來做思想工作？
2、你是否希望這兩個同學繼續這樣下去？為什麼？
學生討論回答
教師小結：這兩位同學的行為是早戀行為。
（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關係的行為。
【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利於健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發生性行為或者以結婚為目的的異性交往關係，則是有害無益的，婚姻法規定："結婚年齡，男的不得早於22週歲，女的不得早於20週歲。晚婚晚育應於鼓勵。"所以以上兩位同學這種現象不能再繼續下去，否則會嚴重影響他們的學習成績和身體健康仍至整個一生的前途問題。
【分析，電腦顯示】產生早戀行為的原因：
1、發育過程中的正常現象；
2、思想觀念改變的作用；
3，不恰當的社會對待的影響；
4、虛榮心的驅使。
【提問】早戀行為對我們的學習和生活會產生什麼樣的危害和不利？同學們可以展開想象和假設進行歸納。
【教師總結】
1、情緒不穩，經常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理髮育期內對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現為患得患夫，當對方情緒好，能談得來或表現出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、瞭解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理髮育來看，還是從其心理髮展來看都是達不到的，以致經常受消極情緒的困擾。
2、學無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結果，加之青春期對異性的神祕感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發生性行為。他們中的一些人出於好奇心和神祕感，開始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄影特感興趣，學習興趣和學習成績急劇下降。
3、不喜歡集體活動，與家庭關係疏遠。由於愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多願意尋找獨處的機會，而對集體活動興趣不大，因而影響了與周圍人的關係，特別是對同學、家長的態度也發生了變化。對家長的話聽不進去，認為自己已經長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學校、家長的束縛。
4、遭受侵害，陷入犯罪。由於青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負擔，甚至精神失常，出現更加嚴重的後果。一些女學生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身後，不是"破罐子破摔"，走上賣淫道路，就是用非法手段報復對方，構成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動。
【提問】早戀的危害這麼大，那我們應怎麼預防這種行為的發生呢？
（學生討論、回答）
[教師歸納]
1、主動接受青春期性健康教育，消除對異性的神祕感；
2、要積極參加集體活動。使自己的興趣得到發展，防止空虛無聊；
3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有"房子和麵包"才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責任；
4、與異性同學的交往態度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。
（討論）若你是前面事例中這兩個同學中之一，你該怎麼辦？
【歸納，電腦顯示】
1、正確認識早戀行為的危害：
2、恰當選擇戀愛年齡：
3、區分早戀與正常交往；
4、主動接受青春期性健康教育：
5、主動接受同學老師和家長的幫助：
6、培養愛好，把注意力轉移。
7、積極參加集體活動。
8、不要以為自己沒用，其實這也沒什麼了不起的，要拿得起放得下。
早戀主題班會 篇三
一、班會目的：
1、通過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。
2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在於學習，意識到學習的重要性。
二、班會準備：
1、老師召開班幹部會議，明確班會“不早戀”這一主題。
2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
三、班會過程：
（一）由一些早戀造成嚴重後果的事例入手，匯入班會課
1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早戀主題班會
4、20xx年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。
（二）區別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往
1、正常異性之間的交往
與異性同學交往，並不等於早戀。當青少年進入青春期之後，由於生理和心理髮育的急劇變化，從而使情緒易於波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產生願意與異性交往的想法，這些都屬於正常現象，而非是“戀愛”。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。
男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；
而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點；
因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發育和智力發育都有益；
進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發展、自我評價、自我完善的最佳心理環境，是克服自身缺點及弱點的好機會。
2、不正常的異性間的交往
在青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，但同樣也是一件幸福而又煩惱的事情。
那麼應當如何處理煩惱呢？
什麼是早戀？”
早戀是一枚包著糖衣的苦果
早戀的特點
①分辨不清“愛情”與“好感”的區別
②認識不到愛情與友誼的差別
③早戀具有盲目性
④早戀具有隱蔽性
⑤早戀具有興奮性和衝動性
⑥過於美化、迷戀對方
⑦情緒多變，難捨難分而又喜怒無常
（三）問題討論：
問題一：當你收到他人的“愛慕”怎麼辦？
1、正確對待
2、妥善解決
問題二：如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎麼辦？
1、寫信、交談態度要鮮明、堅決、注意場合、注意語氣。
2、必要時請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。
問題三：花季雨季男女生應持怎樣的交往原則？親密有間第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。問題四：那交往中要注意什麼呢？
1、不必過分拘謹；
2、保持一定距離特別是心理距離
3、舉止落落大方；
4、文雅莊重，自尊自愛；
5、不傷害對方的自尊心；
6、不賣弄自己，令人生厭；
7、不過分嚴肅，不過分輕薄；
8、尊重民族傳統，尊重地方習俗。
（四）朗誦舒婷的《致橡樹》
致橡樹
舒婷
我如果愛你——/絕不學攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；/我如果愛你——/絕不學痴情的鳥兒，/為綠蔭重複單調的歌曲；/也不止象泉源/常年送來清涼的慰籍；/也不止象險峰，/增加你的高度，/襯托你的威儀。/甚至日光/甚至春雨/不，這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉，/作為樹的形象和你站在一起。/根，相握在地下；
/葉，相觸在雲裡。/每一陣風吹過，我們都互相致意，/但沒有人/聽懂我們的言語/你有你的銅枝鐵幹，
/象刀象劍也象戟；/我有我紅碩的花朵，/象沉重的嘆息，/又象英勇的火炬/我們分擔寒潮風雷霹靂；
/我們共享霧靄流嵐虹霓；/彷彿永遠分離，卻又終身相依
/這才是偉大的愛情，/堅貞就在這裡/愛/不僅愛你偉岸的身軀，/也愛你堅持的位置，/足下的土地。
（五）簡單的評價後，總結：讓我們擁有一個無悔的青春
早戀的主題班會教案 篇四
班會目的：
早戀是一枚包著糖衣的苦果，大學聯考在即，通過對高二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的，樹立遠大的理想。
時間：20xx年5月13日
參加人員：高二（8）班全體學生主持人：×班主任
步驟與內容：
一、由一些早戀造成嚴重後果的事例入手，匯入班會課
（PPT展示）
1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
4、20xx年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。
二、分辨“愛情”與“好感”的區別，區別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往
早戀具有興奮性和衝動性、過於美化、迷戀對方、情緒多變，難捨難分而又喜。而與異性同學交往，並不等於早戀。當青少年進入青春期之後，由於生理和心理髮育的急劇變化，從而使情緒易於波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產生願意與異性交往的想法，這些都屬於正常現象，而非是“戀愛”。
三、老師和同學互動
（舉例----《泰坦尼克號》傑克和露絲之間的不切實際的愛情）同學們都看過《泰坦尼克號》，
（班主任提問）：如果泰坦尼克號沒有出事故，傑克能否給露絲幸福？
（學生回答）：傑克連船票都是靠打牌贏來的，參加派對還要向大嬸借西服穿，因為傑克沒有經濟基礎，不能給露絲幸福。
（班主任繼續提問）：如果傑克和露絲偷嚐禁果，導致露絲懷孕怎麼辦？
（學生回答）：傑克太窮了，生出孩子也養不起。
四、班主任講故事
有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優秀的守門員，後來乙隊終於找到了獲勝的辦法，甲隊的守門員有一個他深愛著的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門員的女友的照片，結果，乙隊真的如願了，同學們，甲隊為何會失敗呢？
（學生回答）因為甲隊的守門員。
（班主任繼續提問）甲隊的守門員怎麼了？
（學生回答）他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續提問）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學生回答）對！
（班主任繼續提問）那他到底錯在哪裡呢？
（學生回答）錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。
（班主任說）對了，這就和我們高中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。戀愛的地點、時間錯了，一切都錯了。
（板書）
1、愛不是錯
2、錯在愛的時間
3、愛是一種責任
4、拒絕早戀，遠離早戀
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進、共同進步吧！
（學生簽名）
最後要求每人回家後，就此班會主題再寫一篇週記：
男生寫：《如果我是傑克，遇見露絲怎麼辦？》
女生寫：《如果遇見男生給我遞紙條，我該怎麼辦？》
早戀主題班會 篇五
中學生已進入人生的青少年階段，感情開端盟發，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學階段是人生的黃金時期，是學習的大好階段，假如咱們的學生不能正確的認識到兩者間的關係，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應當正確的領導學生盡力學習，做到——“我們不早戀”。
1、使學生充足意識到早戀的傷害性，建立準確的戀愛觀。
2、正確看待家庭、戀愛和事業之間的關係，消除煩擾，加倍努力學習。
二。班會籌備
1、召開全班學生會議，請求學生查閱有關青春期的生理，心理髮展特徵，以及如何堅持個人心理健康的材料。
2、對學生進行有關青春期心理髮展特點及正確對待戀愛問題的講座。
3、以小組為單位，探討：
（1） 在中學為什麼要制止談情說愛？
（2） 早戀必定會嚐到苦果嗎？為什麼？
4、應用作文課，以“我們不早戀”為標題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。
三。班會程式：
男主持：同學們，我們正處在青春期發育的頂峰階段，由於身心的迅速發展，一些同學呈現了早戀的現象，如個別約會、遞紙條等。這一現象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學習和生涯。為了杜絕早戀現象的發生，特舉辦本次班會，現在請大家就早戀的表現及危害問題自由發言。
學生自由發言。
女主持：早戀的表示及危害，同學們已談了很多，當初請陳心悅同學小結。
陳心悅同學小結：跟著改造開放和經濟的發展，目前中學生的早戀景象呈回升趨勢，據考察，中學生早戀有如下特色：
（1）年紀降落，年級超前。據統計，早戀人數約佔學生人數的10%左右，其散佈態勢約為七年級佔25%，八年級佔40%，九年級佔35%。
（2）劍拔弩張，發展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關係，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。
早戀的迫害有如下多少個方面：
（1）疏散精神，影響學習，不利於青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優異，因為與同班的一位男同學發生了傾慕之情，並很快談上了戀愛，上課“走神”，下課懷念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇降低，最後竟不升入高中。
（2）走上犯法道路的開始。某校學生李某，16歲，學習成就優良，被學校列為輸送重點高中的“尖子”。可是他偶然看了張黃色小報，成果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，並很快與她談上了“戀愛”後來逐漸走上了犯罪途徑。
（3）家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批准，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對於早戀的表現及危害，陳心悅同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發言。
學生自在發言。
女主持：有關緣分問題大家已談了許多，現在請陳靜同學小結。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關聯是命中註定的，泛指人與人或人與事物之間產生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如物件的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業、家庭的經濟狀態、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設計的模型，那才幹有聯合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到後來不勝利的，只能嚐到苦果。
男主持：因為只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結。
班主任：同學們，人生對每個人來說都很可貴，人生的黃金時代更要愛護。這段時間如同明媚的春天，如何播下幻想，灑下汗水，未來就會有播種；如你沉淪於空想，並將未成熟的青蘋果早早摘下品味，將來只能是一場空悲傷。因你的經歷太淺，易把出於生理或情感的一時激動當作戀情來懂得。情感不穩定，何來永恆？事業尚未穩固何來成績？經濟尚未獨破，何來保障？義務不能承當，何來愛情？樹立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會堅固的。如他對你有真意，的措施就是告知他，果子遲早會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？
早戀主題班會 篇六
教學目的：
青春期是情感的萌動時期，早戀現象比較普遍，其引發的問題(對家庭、對自己、對社會)也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。
教學重點、難點：
早戀的危害。如何正確處理早戀
教學手段：
情景劇 模擬 小組合作探究 多媒體 展示
一、班會過程：播放歌曲《明天會更好》
男女主持人匯入：(男女)帶著對未來對明天的美好祝願，歡迎大家來到20xx級26班班會現場。
女主持人：我們是處於花季中的少男少女，我們正處於拼搏奮進花樣年華，與此同時，我們的情感開始萌發，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸控，卻常常就被無情的刺傷。儘管如此，我們身邊依然有些人出現了這樣的現象。高中生早戀主題班會男主持人：現在，讓我們一起來看走進他們。
女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來自農村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委幹部，成績優異， 他是是來自一個城鎮學生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時候，他就像一個沒爸沒媽的孩子。
第一環節：情景模擬，認識早戀
女主持人：小西活潑、好學、善良，小明樂於助人成績優異，，他們坐在前後桌，常常一起聊天，互相傾訴內心的祕密。日子一天一天的過去了。有一天，小明神祕地塞了一封信給小西，並叮囑她一定要看，小西急忙開啟信，原來信的內容是如此簡單——(語速慢而又慢，深沉的)。
男主持人：親愛的小西：
生活經歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多麼的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！
愛你的小明
女主持人：同學們，小西和小明的發生的什麼事情？是什麼原因引起的呢？(若干同學各抒己見) 班主任：從同學們的回答，我們知道，處於“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？
不是，中學生的這種戀愛屬於早戀
女主持人：那麼，我們一起來看看心理學家是怎麼分析早戀的？
(播放幻燈片：心理學上對早戀的分析)(含義，產生的原因)
班主任：早戀，所謂早戀，就是過早的戀愛，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由於性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，並有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮。就目前我國的實際情況及社會規範來說，中學生談戀愛屬於早戀，主要原因有兩點：一是經濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩性結合成婚，這需要經濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學生顯然不具
備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠。
男主持人：
1、並非男女生一交往就是談戀愛，而是某個男同學與某個女同學長時間在一起，就可能是談戀愛。 2從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經常在公眾場合還是比較隱蔽的地方，談戀愛大多在比較隱蔽的地方。
3、從早戀的跡向看：
突然變得愛打扮；常對著照鏡子；學習成績突然下降，上課注意力不集中，時常走神發呆；喜歡一個人呆在一邊想心事；情緒起伏大；對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣；揹著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；常與異性來往。
女支援人：早戀自我判斷標準：
1、有反對對方與其他異性交往的心理；(排他性)
2、有一日不見如隔三秋的感受；(依戀性)
3、有對方什麼都好的感覺；愛屋及烏，情人眼裡出西施。(模糊性)
男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，並不是真正的戀愛。小西和小明接下來會怎麼樣了？讓我們再次走進他們。
第二環節：認清早戀的危害，時刻敲響警鐘
旁白：小薇沒有拒絕，，而是接受了這種連她自己也分不清是什麼的感情，接受了小明以保護者的身份存在她身邊的關係。他們會一起去食堂吃飯，會在週末放假一起去逛街，會分享彼此心裡的的小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢不夠花，向同學東借西借，上課提不起精神。上課總是想著對方，忘記了即將到來的半期考試，忘記了慢慢下滑的分數線。半期考試成績下來了，驚人的數字。小明不在是以前的成績優異學生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時兩人才幡然醒悟。
男主持人：這是早戀給他們帶來的影響。 男主持人：請同學們結合小西和小明的案例思考：在現階段早戀還會給我們帶來哪些不利影響？(請同學們從對家庭，對生活、自己未來幾個方面來談一談)
男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道早戀對我們不利影響(多媒體展示不利的影響)
1、早戀危害中學生的身心健康 ，給家庭帶來沉重的經濟負擔。
2、早戀對中學生的學習干擾極大
3、早戀有可能導致犯罪
4、早戀容易使中學生產生越軌行為
女主持人：是呀。早戀嚴重影響我們中學生的前途命運。現在我們一起來看看以下案例：
20xx年6月7日傍晚，xx縣某中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1、5釐米，最終失去了自己寶貴的生命。
去年我校高三兩名原本成績優異可以上重本學生王某和張某在高二階段早戀，錯誤的認為，只要兩個人志同道合，相互激勵，早戀不會影響學習。把家長的囑咐老師教導全然不放在心上，任然堅持自己所謂的愛情，在去年大學聯考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。
20xx年的3月，我校學生李某因不滿自己的女朋友戀上另外一男學生賀某，在公寓三外面拿起磚頭將賀某砸成重傷。自己也因此付出慘痛的代價
班主任寄語：
同學們，早戀的悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過早靠岸的航船，輕鬆靠近意味著永久迷失方向。
男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處於花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心裡難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。
女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情並沒有錯，俗話說：“什麼季節開什麼花；不成熟的果實是酸的。”年少還不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。我們也不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。(播放《友誼地久天長》伴奏)
男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，那麼，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢？看小西和小明他們。讓我們一起走進主題班會的第三環節。
第三環節：友誼天長地久
情景劇：(設計臺詞)讓我們看看現在的他們。(同桌之間在學習方面的相互交流。(背課文，抽單詞，擊掌)
男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。請同學們想一想：我們怎樣避免早戀，如何與異性同學正常交往？
一：面對早戀要勇敢的說“NO”
1、自己要樹立遠大的目標和切實可行的近期目標。把時間和精力放在對目標的的追求上，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。
2、把注意力轉移到學習上來，認真搞好自己的學習，要樹立積極的人生觀，正確的價值觀，形成自信、樂觀、進取的心理品質。
3、增強自身的自控能力。男女同學之間要自然交往，適度交往。
注意與異性交往的事項
1、有節制的態度和言行。
2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。
3、穿著整潔，得體，而不俗套。
4、語言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
(1)端正交往動機，發展健康文明關係。
(2)建立廣泛的友誼圈。
(3)用理智控制情感。
(4)儘量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環境和場所。
(5)保持一定距離，防止發生身體接觸，避免作出超出異性交往範圍的舉動。
班主任寄語：
同學們：我們也許已經體會到了，中學生初戀情網是那樣的纖細、脆弱、早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀，那麼，我們如何保護中學生心靈深處那顆愛的種子呢？
辦法只有一個：那就是將他珍藏在心靈保險櫃中而不要輕易地開啟它，讓愛的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就不會感到寂寞了。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕鬆些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。為了我們的美好的未來，未來更好的迎接20xx的大學聯考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。
男女主持人：最後讓我們齊唱歌曲《最初的夢想》，為了我們最初的夢想讓我們共同努力奮鬥。 下面我們請班主任老師作總結。
同學們：
人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅定自己的信念，克服前進道路的困難，沒有什麼能難倒我們，不要讓早戀的`花朵開錯時間。相信20xx大學聯考勝利屬於我們12級的莘莘學子！屬於xx中學！
加油！xx中學！
加油！xx學子！
加油！26班！
衷心的感謝各位領導各位老師的指導！
祝您們：身體健康！工作順利！
早戀主題班會教案 篇七
主題：莫讓情感航船過早靠岸
針對問題：我班個別學生存在早戀苗頭，關係曖昧，不僅僅影響成績，還破壞學習風氣，甚至存在危險因素。
班會目的：使同學們認清早戀現象的危害和弊端，引導學生把愛慕轉化為純潔的友誼，構成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自我，順利地渡過青春期。
場景佈置：簡約風格，主要利用黑板，由同學們自行設計，突出主題，配以圖畫藝術字。
展示方式：
幻燈片呈現、學生討論發言、案例分析、情景再現。
教師經過幻燈片的形式呈現教育資料，設計案例、情景讓同學們進行分析，小組討論，以循序漸進的方式實現心理輔導的效果，最終讓同學們發表自我的看法，教師注意引導。
過程中鼓勵學生隨時抒發自我的感想、困惑，全體師生共同交流，構成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
方案設計
準備工作：提前三天釋出主題，班委協調佈置黑板。
班會開始：
一、開場：經過舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學們談談什麼是偉大的感情。
明確：
1、對感情的憧憬是正常的；
2、僅有成熟的感情才會長久，真正的感情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔職責，經歷風雨）
二、課件展示“科學家總結的幸福感情需要滿足的條件”
明確：感情需要麵包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和痴迷，產生偏激行為。
四、主要環節：早戀的危害
1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：國中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學生偷嚐禁果的結局
同學們討論交流，發表看法。
注意：由於話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負職責的話語。
明確：
1、中學生的心理具有情緒化、好衝動、承受力差的特點。
2、早戀危害中學生身心健康，容易產生極端行為。
3、一旦發生越軌行為，
兩人都會陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創。
2、結合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？
自由發言。
重點強調早戀對學習產生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、怎樣避免早戀？
1、測一測：你的自控力如何？
經過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現（小忠、小雙、班長的故事）
如果你是他們，應當分別作出怎樣的處理？
學生髮表看法，教師指導，對於同學們採用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當的及時加以引導。
明確：當我們產生對異性的愛慕後，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要痴迷於此就能夠了；如果已經有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求教師和家長的幫忙，減少交往；當應對他人的追求時，要明確態度，委婉拒絕，曉之以理。
六、主題深化：與異性交往有哪些注意事項？
從穿著打扮、語言、心態、行為舉止等方應對同學們提出提議。
七、總結
每位同學小組內總結心得體會，組長彙總展示。
教師點評指導，並發表結束語。
結束後的反饋
關注同學們在班會後的反應，使此次班會發揮更好的效果，指導實踐。
早戀主題班會 篇八
目的
早戀是一個比較敏感又不可迴避的話題，也是德育工作的一個難點。國中中學生已進入人生的青少年階段，情感開始萌發，對愛戀有一種朦朧的感覺。但是國中階段又是人生的黃金時代，是學習的大好階段，如果我們的學生不能正確的認識到兩者間的關係，終將釀成苦果。所以本次班會的目的是引導學生正確認識早戀的危害，學會正確處理早戀問題，從而從根本上拒絕早戀。
引入
師：年輕真好！ 因為年輕，所以同學們激情澎湃，有理想有抱負，對未來有無數期待和夢想，更重要的是，年輕，讓你們有充足的時間去努力奮鬥來實現自己的理想。
可是，也因為年輕，所以你們的未來還是未知數。成長之路並不平坦，會有荊棘會有迷霧。早戀就是成長路上重要的岔路口，走對了就是光明大道；錯了，就要付出成長的代價。今天，就讓我們撥開早戀溫情的面紗，共同探討作為國中生應該怎樣正確面對，正確選擇，正確處理早戀的問題。為成長之路找到一個好方向！
一、請同學們欣賞歌曲《蒲公英的約定》（課件展示）
師：其實每個人對愛情的定義都不同，但無一例外，都希望自己的愛情甜蜜幸福。
請問：
1請同學們來說說真正的愛情需要些什麼條件呢？
師：科學家總結說，要想獲得理想愛情必須具備這樣幾個條件： （課件展示）
①經濟獨立且較寬裕。拒絕早戀主題班會
②有承擔責任的能力（包括心理能力和行動能力）
③瞭解、容納、關懷他人的能力
④感情穩定長久，一生相伴。
請同學們對照一一自評。（給學生1分鐘自評）
請一位同學說說自己的自評結果。
①同學們現在經濟獨立了嗎？沒有。你們的經濟來源是什麼？父母給的。父母掙錢容易嗎？不容易。我們班同學的父母，有的面朝黃土背朝天，更多的是四處飄泊在外打工掙錢，不容易呀，乾的是苦活髒活累活，拿的卻是很少的工資。可是，父母仍然省吃儉用，把錢省給我們，給我們是希望我們怎麼樣？好好讀書。那麼，請問，同學們，我們能不能拿著父母的血汗錢，為我們還在高一的所謂愛情來買單？那麼，同學們，請問：現在的你們能早戀嗎？
②你們具有承擔責任的能力（包括心理能力和行動能力）嗎？愛情不是隻有甜蜜和溫馨，也有意外和傷害。爭風吃醋大打出手了，你有能力去解決嗎？吵架分手後，若其中一方一哭二鬧三上吊，你有能力化解嗎？沒有。那麼，同學們，請問：現在的你們能早戀嗎？
③④再看，你們具有了解、容納、關懷他人的能力，並且感情能穩定長久嗎？試問同學們，你瞭解他的過去、現在、將來嗎？你愛慕他的美麗或者帥氣，但你確定你能包容他的懶惰和揮霍嗎？你能保證當他遇到比你還漂亮、或者比你還帥、比你還有才、比你還有錢的異性不去移情別戀嗎？不能。那麼，同學們，請問：現在的你們能早戀嗎？
為什麼要拒絕早戀？因為你們還太年輕，因為你們還沒有具備獲得理想愛情的這些條件，因為你們現在還必須為你們的理想而努力學習。所以，早戀註定是一場沒有結果的愛情，那我們也何必去浪費青春，浪費感情，浪費金錢，浪費時間，最後荒廢了學業呢？那麼，面對早戀，我們要怎麼辦？拒絕早戀。
二、怎麼樣拒絕早戀
有的同學很苦惱，明知道早戀不好，可就是忍不住地對某一位異性同學有好感，怎麼辦？其實，對異性同學有好感，那是非常正常的，不必過分擔心，這只是青春期給你出了一道難題，關鍵是要知道，我們該怎麼樣去解決這道難題。下面，就讓我們一起來討論幾個情景模擬：
第一集：心煩意亂（課件展示）
1、請學生欣賞
我進入國中之前曾經暗暗發誓：在國中我一定要努力學習，為心中理想的中學努力奮鬥。上了國中，學習上我一直很專心，上課積極
發言，積極思考，課後認真複習，預習，寫作業。但是，最近，情況發生了變化。上課的時候我的目光不知不覺被一個身影吸引，她充滿了活力的'馬尾，美麗的側臉，總是讓我情不自禁地把目光投在她的身上，更令我苦惱的是課間的時候我總是控制不住自己默默地注視她的一舉一動，我知道這樣很影響學習，我該怎麼辦呢？
2、請學生思考你覺得男生要不要向女生表白呢？
3、舉手統計，討論回答問題：
1）為什麼男生不要向女生表白？說說理由。
2）為什麼男生要向女生表白？說說理由。
3）如果男生向女生表白，可能會有哪兩種結果？
如果女孩拒絕的話，男生會有什麼樣的感受？
如果女孩接受了的話，早戀會有什麼後果？
4、學生反思
那現在，再給你一次重新選擇的機會，你認為男生還要不要向女生表白？不要表白的請舉手。看來，剛剛選擇要表白的同學，已經改變想法了
5、老師歸納點評
可見，無論男生女生，當你對某人心存好感的時候，不要急於表白，這樣對你和對方都有好處。但也並不意味著你一定要壓抑自己的感情，你可以大大方方地與對方在公開場合友好地交往，這樣你更能客觀地瞭解對方的為人。同時兩人在學習上可以相互幫助、共同進步。等到學有所成了，若你還對他有感覺，不防再說。
記住一句話：有一種感情，藏在心裡是一種美麗，說出來是一場災難！
接下來，繼續欣賞第二集，迷茫困惑。
故事二、迷茫困惑（課件展示）
今天的晚自習，我收到了一張紙條：我期待和你一起享受生活中的七彩陽光，我願意幫你承受生活中的狂風暴雨，你願意給我這樣一個機會，讓我成為世界上最幸福最幸運的人嗎？我緊緊攥著這張紙條，手心都出汗了。我答應他嗎？老師和家長都反覆告誡我們不要讓不恰當的感情干擾學習。我拒絕他嗎？可是他長得好帥哦
1、請學生思考問題你認為女生要不要接受男生的表白？
2、舉手統計，舉手統計，討論回答問題：
1）為什麼女生要接受？說說理由。
2）兩人將怎樣相處？
追問：
A、學習成績下降讓女生苦惱，她會怎麼想？會不會有怨言？
B、吵架傷了女生，她會有什麼感受？
C、父母、學校知道了會有什麼後果？
D、（雖然很羞澀，但卻不容迴避的問題，我們一定要探討。高
中生自制力差，一旦）兩人過於親密將產生什麼後果？對生理和心理有什麼傷害？
3、小結早戀的危害：
1）危害自己的身心健康
2）對學習干擾極大
3）可能導致犯罪
（正反例子說明）
4、
1）為什麼女生不要接受？說說理由。
2）她如何來拒絕男生？
3）小結：拒絕的方法：（課件展示）
1、注意保護對方的自尊心，不宜輕易嘲諷、訓斥、謾罵對方；
2、必要時請求老師、家長、朋友幫助 。
3、要自尊自愛。傳眼神、遞紙條、逛馬路、赴約會等都是輕浮的表現
4、教師點評
原來愛情並不是只要好好相處這麼簡單，還應該考慮更多的問題。記住：春天要忙春天的事情，不要品嚐秋天才能收穫的果實，讓我們等等吧。
三、宣誓儀式
宣誓：拒絕早戀，是我們必然的選擇；拒絕早戀，更是我們青春的誓言。那就讓在坐的每一位老師，讓我們每一位同學見證我們青春的誓言。請舉起你的右手，放在你的心口，說出我們內心的誓言。
早戀主題班會 篇九
一、教學目的：
通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，並能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期，。
二、教學重點、難點：
早戀的“利”與“弊”。
三、教學形式和方法：
講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。
四、教學手段和教具：
多媒體教學
五、教學時間：
1課時
六、教學步驟
1.主題匯入
欣賞歌曲《因為愛·所以愛》
不是為了什麼回報，所以關懷，不是為了什麼明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那麼快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。
說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情？
師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。
主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》
劇情旁白：
李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂於助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳幹部後，他們常常在一起研究工作和學習，課餘時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。
一次在出牆報要離去時，王東神祕地塞了一封信給李麗，並叮囑她回家才看，李麗急忙回到家開啟信，原來是一封的情書：
親愛的李麗：
自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多麼的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！
愛你的王東
說一說：劇中李麗和王東發生了什麼事情？
早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體裡的戀愛行為，如中國小生的戀愛就是屬早戀。
小組議一議、說一說：
對李麗和王東的行為你有什麼看法？
師：對，少年哪個不鍾情，少女誰個不懷春±，中學生時期正處於人生的第二個身體發育的高峰期，第二性徵也開始出現了。
我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、瞭解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬於一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。
它就像天空中的雲彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。
配樂詩欣賞
我是天空裡的一片雲
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無需歡喜--
在轉瞬間消滅了蹤影
想一想，說一說：為什麼不提倡中學生談戀愛？
師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那麼，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。
議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？
師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：
序號“利”弊
1、是浪漫很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。
2、滿足情感需要感情陷入二人世界的狹小圈子，不利於建立廣泛友情。
3、滿足好奇心可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年。
4、避免孤獨寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。
5、可以幫助雙方提高更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。
6、有助於對異性的瞭解在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利於對異性的更多的瞭解。
7、令人激動陶醉控制力不好的會導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重後果。
說一說中學生戀愛利大還是弊大？
師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大於利。渴望憧憬美好的愛情並沒有錯，俗話說：“什麼季節開什麼花；不成熟的果實是酸的。”
年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。
請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。
配樂詩欣賞《妙齡時光》
不要輕易去愛
更不要輕易去恨
讓自己活得輕鬆些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
你是快樂的
因為你很單純
你是迷人的
因為你有一顆寬容的心
師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕鬆些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。
3.探究與思考
結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎麼做？
早戀主題班會教案 篇十
一、背景
中學生已經進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展此刻了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關係問題在校外聚眾鬥毆，借於這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什麼是普通異性朋友，什麼是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現象。
二、目的：
1、經過對早戀危害的認識，避免早戀誤區。
2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，構成正確的異性交往態度。
三、重點：
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項
四、活動準備
1、蒐集相關材料，確定節目名單，由主持人編寫串聯詞。
2、全班籌謀劃策。
五、活動過程
1、經過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什麼是感情，中學生之間可能產生真正的感情嗎？
總結：感情是浪漫的，但僅有浪漫是不行的，它更多的還需要履行職責，還要經受生活實際的各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。感情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，感情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在感情面前，人們是慎而又重。
3、明白什麼是早戀，經過對我們周圍有早戀現象的同學共同點的瞭解，探討讓同學們早戀可能產生的原因。
4、經過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。
5、經過兩個場景的分析，讓學生了解什麼是異性間的正常交往，以及在今後的交往過程中應當注意的事項。
總結：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，並且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要經過參加團體活動增加男女同學之間的瞭解，拂去面紗，讓異性之間的'交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹、不隨便、不冷淡、不親暱、不賣弄、不嚴肅。
6、班主任教師總結髮言。
小結：經過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。