小班數學教案 (優選20篇)

【導語】

小班數學教案 (優選20篇) 由本站會員“半黑半白”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

【正文】

篇1：小班數學教案

小班數學活動：認識4以內的數量

活動資料：認識4以內的數量

活動目的：

讓幼兒明白3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體並說出總數。

活動準備：

活動過程：

1、拍手遊戲《你說我答》讓幼兒複習2、3兩數的關係。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察後，啟發幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學當小主人，教師說出家裡來了1個客人，幼兒從籃子裡取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，經過操作明白1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅乾、4杯可樂……）。

6、遊戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，並把總數告訴教師。

7、遊戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，並點數人數。

篇2：小班數學教案

小班數學教案：10以內的相鄰數

活動目標：

1、發展幼兒的比較本事和思維的靈活性。

2、明白相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

活動過程：

1、匯入活動

“一些小朋友他們今日很開心，小朋友們想不想明白他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今日般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片[由本站網友投稿]

（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2）“此刻讓我們走進這座房子，看看數字們是怎樣住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都十分的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。此刻我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。

（1）教師：“此刻有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。此刻我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一齊來數一數，引導幼兒自我發現相鄰數之間多一少一的關係。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“此刻數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，並且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

篇3：小班數學教案

後面還有多篇小班數學教案！

小班數學教案：小貓玩球

活動目標

1、認識1和許多，瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、經過遊戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關係.

(1)出示一個貓媽媽的頭飾，啟發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2)桌子上頭放著許多個小花貓頭飾，啟發幼兒說出這是許多小花貓.

(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發幼兒說出許多個成了一個，一個的.

(4)媽媽帶小貓集合去玩球，啟發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領，雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計算角內供給許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

篇4：小班數學教案

幼兒園小班數學教案《認識圖形寶寶》

一、活動設計背景小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認知圖形而不能夠結合生活中的例項，是達不到教育目標的。根據小班幼兒的年齡特點能夠為他們創設情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自我喜歡的物品，會跟同伴、教師說特徵。在《綱要》中提到"要善於發現幼兒感興趣的事務中所隱含的教育價值，把握時機，進取引導。"一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是貼合該年齡孩子發展水平的需要。根據小班幼兒的發展特點，他們能從生活和遊戲中學習物品的形狀，所以，我根據我班孩子的年齡特點，以遊戲化的形式鼓勵幼兒進取參與活動，並設計了本次活動。活動以遊戲的形式貫穿始終，讓孩子們在玩的過程中學習瞭解圖形。並經過遊戲"找朋友""幫圖形寶寶找家"，進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗遊戲所帶來的歡樂。

二、教學重點、難點重點：初步掌握正方形、圓形、三角形的特點。

難點：在生活中找到貼合圖形特徵的事物。

三、活動準備：

1、方形、圓形、三角形頭飾每個幼兒一個，背景音樂，提前在地上畫好的三種圖形四、活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，明白各形狀的簡單特徵。

2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。

3、在認識圖形的基礎上，體驗遊戲的樂趣。

五、活動過程：

（一）團體認識正方形、圓形、三角形1、聽音樂入場教師：今日圖形寶寶們邀請我們去圖形王國玩，小朋友想不起去？

2、出示正方形、圓形、三角形教師：請圖形寶寶介紹一下自我。

3、剛才三個形狀朋友介紹了，此刻，你們認識它們了嗎能說出它們長什麼樣嗎

教師小結：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本事好正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正真有用（二）按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫忙圖形王國的這些寶寶送回家嗎

(1)哎呀，圖形寶寶想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩它們是形狀的請小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

（三）遊戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你此刻是什麼形狀的圖形寶寶呀找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一齊來跳舞吧。

（四）遊戲"找圖形寶寶"地上擺好四種圖形寶寶。

教師示範：走、走、走，找個圖形站站好。口令結束，找到口令中的圖形站好（五）結束部分教師：小朋友們，玩了這麼長時間累了吧，我們休息一下吧。

六、活動延伸：

1、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅乾。

教師：哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅乾給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅乾，方形寶寶喜歡吃方餅乾，三角形寶寶喜歡吃三角形餅乾，請小朋友給圖形寶寶送餅乾吧!

小朋友真能幹，把餅乾送到形狀王國去吧，和那裡的形狀寶寶一齊分享。

七、教學反思幼兒園的數學活動相對於其他領域的活動來得枯燥、單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發展。於是就要求教師在組織指導活動中要多花心思。

近期班上的幼兒對各種圖形十分感興趣，每一天吃早點時，都有小朋友問我："教師，我們吃的包子是不是圓的？""今日我們吃的饅頭是方的嗎？......"我發現班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望瞭解圖形寶寶的慾望。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這節認識圖形的活動為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我異常採用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班裡與小朋友做客，還異常設計了一個故事情境作為匯入，使幼兒在簡便愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的慾望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手供給一套不一樣顏色、不一樣形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發現的過程中自主地領悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有必須的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規，異常是要培養幼兒注意傾聽的習慣，才能使活動順利進行。

在"找生活中的圖形"的環節中，充分調動幼兒感官，訓練幼兒的觀察力、思維本事，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。同時，我經過個別回答、團體回答的形式，為幼兒供給表達的機會，提高幼兒口語表達本事。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自我發現的主動地告訴教師和周邊的小夥伴，使幼兒的表達本事、反應本事和觀察本事都得到了發展。在活動的最終，設計了"拼圖形"環節，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發揮，孩子的創造性，動手操作本事也得到了鍛鍊。

在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創設幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以後組織活動的過程中我應加以改善。合理安排活動時間，注重重點，為幼兒預留充分的自主空間，日常活動中有意規範教師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培養幼兒善於表達的本事

篇5：小班數學教案

小班數學教案：小小食品店

教材分析：

《綱要》指出：“幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味”。數字來源於生活，運用於生活。認識數字並理解其意義是為以後學習好科學打好基礎。由於有一部分幼兒對1、2有了認識並能理解其意義。所以，這節課我設計了：《小小食品店》。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，經過豐富多彩的遊戲貫穿全部過程。

活動目標

《綱要》指出：引導幼兒對數等現象產生興趣。構建初步的數的概念。所以，我制定了以下教學目標：

1、認識數字1、2、3，感知其意義。

2、體驗共同遊戲的樂趣，喜歡我們的班級。

3、能收拾好遊戲的玩具。熟悉班級常規。

教學方法：

由於數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用遊戲來激發幼兒的學習興趣和求知慾。在“小小食品店”裡面，幼兒來當顧客，我經過操作法、遊戲法和引導發現法，來調動幼兒學習的進取性，使幼兒能主動進行學習。

四：活動準備《綱要》指出：“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的物件。”所以，在活動準備的材料中，我選擇了幹葡萄乾、小糖粒、花生、餅乾等幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等貼合安全和衛生要求的。另外，在教具的使用中引導幼兒觀察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過渡。

活動過程：

（一）開始部分：

《綱要》指出：“數學學習紮根於兒童的生活與經驗，在探索中發現數學和學習數學。”為了引起幼兒的學習興趣，讓幼兒在情景中活動。我創設了開食品店的形式引起幼兒參與活動的興趣。“天線寶寶開的是什麼店？”然後請幼兒說說天線寶寶的店裡面有什麼東西。

（二）基本部分：

這部分以“買食品”、“吃食品”這一系列遊戲情景串聯教學過程，激發幼兒的學習進取性，認識數字1、2、3。其次，研究到小班幼兒認識數字的特點，不易理解其意義。我就重數字與實物相匹配，引導幼兒理解數字，減低幼兒學習難度。同時經過指認的形式幫忙幼兒認識鞏固對1、2、3的理解和認識。在理解1、2、3時，依照小班幼兒的思維特點，逐步引導幼兒的思維向多維發展。

在“吃食品”的活動中，要求幼兒按數字和實物相匹配的原則。請幼兒講一講你買的是什麼？有的幼兒說“是2顆葡萄乾”，有的說“是2粒紅色的糖”、還有的說“是2片三角形的餅乾”。在此基礎上，教師小結，肯定幼兒從顏色、形狀的表述，同時鼓勵一個幼兒能夠從顏色、形狀兩維角度選擇。發展幼兒的思維。在這個過程中，教師要求幼兒要將自我買的什麼東西講給你的好朋友聽，能夠將食品共同分享。針對“買食品”的要求，做了不一樣層次的安排，讓每個幼兒分別按不一樣的要求去參加活動。從而使每個幼兒有所發展，體現了“面向全體、因材施教”的教育原則。

（三）結束部分：

活動的最終為“圖卡操作”，這一遊戲的目的是為區域活動中的練習做示範。我為幼兒準備了一組實物卡片和數字卡片還有固體膠，在貼上的過程中加深幼兒對數字意義的理解。是團體教學活動同自主自學的區域活動結合起來，為幼兒供給更多的個別練習的機會。在活動結束後。我要求幼兒收拾好自我的玩具，要物歸原處，養成良好的生活習慣。以上是我對數學活動《小小食品店》的設計思路，在活動中我始終要體現的是：幼兒是學習的主人，教師只是活動的支持者與引導者，是環境的創設者，我們要做的僅僅是為幼兒全面發展供給更充分更有利的空間。

篇6：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：好看的彩燈

活動目標：

1.學習按大小差異給一組（4以內）物體排序。

2.認識區分大小標記及箭頭的含義。

3.樂意用簡單的語言表達自我的操作過程。

活動重點：

能按大小的差異給一組（4以內）物體排序。

活動難點：

能用簡單的語言表達自我的操作過程。

活動準備：

1.PPT。

2.幼兒用書第11頁《過節了》的操作材料，大小不一樣的彩燈等不乾膠材料人手1份。

活動過程：

一、欣賞彩燈。

1.團體欣賞彩燈圖片。

師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一齊來欣賞一下彩燈的照片吧！（引導幼兒感受彩燈的多樣和美麗）

師：這些彩燈都一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、顏色）

師：看這是什麼彩燈呀？（機器貓）看看它們有什麼不一樣。（大小）

鼓勵幼兒大膽講述，根據幼兒說到的大小不一樣及時出示大小標記。

二、掛彩燈。

1.師：今日我們就用這些彩燈來裝飾牆壁，怎樣掛才好看呢？

引導幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不一樣的標記符號，點到相應的ppt上）

2.嘗試掛彩燈。

師：誰來說說看你想怎樣排？你按的是什麼順序的？

3.加入大、小標記及箭頭符號，認識箭頭所表示的含義。

請幼兒認一認“→”是什麼符號？（箭頭）代表什麼意思？（從什麼到什麼的意思）大→小，表示什麼意思？（從大到小）

4.教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，並比較兩組彩燈掛的方法的不一樣。（掛彩燈時，在不是放映的狀態下，用滑鼠來拖動擺放）

師：還有什麼方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什麼順序的？圖示表示的是什麼意思？

三、“過節啦”。

1.幼兒完成操作活動——“過節啦”。

團體開啟幼兒用書第11頁《過節啦》，引導幼兒觀察畫面。

師：過節了，我們一齊來貼兔子燈吧！（引導幼兒在幼兒用書的不乾膠上頭取下大小不一樣的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規律排列兔子燈。）

2.幼兒操作，教師觀察指導，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的、大的、最大的……”

四、交流幼兒作品，體驗活動的歡樂。

展示幼兒用書。

師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰願意來說一說，你的兔子燈是怎樣排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導幼兒相互欣賞，幫忙幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。

篇7：小班數學教案

小班數學活動：樹葉分類

活動目標：

1、能根據顏色、大小的訊號進行分類遊戲。

2、在教師的引導下進取參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小

1、今日我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一齊來玩遊戲，好嗎？

2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什麼顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什麼顏色的樹葉？叫它什麼呀？（黃樹葉）

3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自我的，你是什麼樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）

小結：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪裡不一樣？（大、小）大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢？（小樹葉）

5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、明白自我是大樹葉還是小樹葉了嗎？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示範分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友

2、個別幼兒上前操作，團體驗證

3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友

4、個別幼兒上前操作，團體驗證

三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

1、(出示兩棵樹)，請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一齊打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一齊打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評

3、(出示兩棵大、小樹)，請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一齊打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一齊打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評

分類作為一種基本的數學思想方法，在幼兒的數學學習活動中，有著十分重要的作用。本次教學活動以遊戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點。第一環節以情境談話匯入活動，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一齊玩遊戲，讓孩子在感知顏色的基礎上，進行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”；再從大小不一樣，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。

第二環節引導幼兒在遊戲中初步嘗試，能根據大小或顏色找朋友，並體驗遊戲的歡樂。可是由於幼兒以樹葉寶寶的主角去找朋友，成為對應的找到相同的顏色或大小，有點偏離分類的主題。經同事們的評析，將這一環節改成大家一齊打扮樹媽媽，突出分類概念。

第三環節是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。

由於自我對分類的感念不夠清晰，導致第二環節偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準備，並且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標，還有必須的教學機智，才能讓幼兒真正的學到更多，課堂效果才會更好。我十分珍惜這次嘗試和鍛鍊的機會，期望自我能儘快適應數學活動，在數學活動中找到樂趣。

篇8：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：認識長短

一、活動目標1.明白物體有長有短。

2.學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

3.能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

二、活動重難點重點：認識長短，明白物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

三、活動準備巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩四、活動過程1.故事匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今日啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市裡看見了很多趣味的東西，小朋友們想不想明白他們看見了什麼趣味的東西嗎？

2.出示圖片，引出主題（1）利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒明白物體有長有短師：哪個物品長？哪個物品短？

（2）經過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什麼長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒明白物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。

（3）經過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什麼方法比較出來長短的呢？

（讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短）3.小結：明白物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用並置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

五、活動延伸1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

2.請小朋友們回家後，和爸爸媽媽一齊尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

篇9：小班數學教案

小班數學教案：比較大小

活動目標

1、按大小特徵排序並進行相應的匹配。

2、體驗數學團體遊戲的歡樂.

活動準備

皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份.

活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今日教師請來了兩位客人，你們瞧!他們是誰啊出示圖片(小熊大熊)兩隻熊哪裡不一樣你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什麼(大熊要大，小熊要小)

師:你們都認識了這兩位客人了，你們怎樣跟他們打招呼啊(大熊好，小熊好)

二、實物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球).你們說這個球應當給誰呢

你們覺得這個球是大球還是小球啊為什麼

我再拿來一個球，此刻請你來比一比，哪個球大，哪個球小你們是用什麼辦法比出來的呀

(小結):原先，我們能夠用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，僅有找個好朋友跟它一齊比，兩件東西一齊比才能明白誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實物探索

師:兩隻熊啊，今日還帶了很多東西我們一齊去看看有什麼呀請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈，此刻我要加大難度靠考考你們，咦又滾來一個球，此刻三個球請你說說看哪個最大哪個最小請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊.

五、分辨圖片大小

師:兩隻熊十分開心又來了一隻熊，她來了，此刻請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小請幼兒從大到小排序.三隻熊此刻要去動物園找朋友做遊戲.看是什麼動物你能給三隻熊找到相應的好朋友嗎為什麼

小結:大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就能夠和中間的熊做朋友了.

六、幼兒操作，檢驗

師:動物園裡還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來貼上)此刻請你們幫他們找朋友吧.

師:你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友(比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正)

七、延伸活動

師:玩累了，我有兩塊正方形的餅乾，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法明白誰大誰小嗎

這時候我有個好辦法，我們能夠把兩塊餅乾重疊在一齊，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

此刻請小朋友到後面每人拿一塊餅乾和不一樣顏色的好朋友疊在一齊比一比看看誰的大，誰的小。

八、舞蹈遊戲:三隻熊(用身體動作來表示大小)

師:今日大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一齊來跳舞吧。

篇10：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：生活中的數字

活動目標：1.認識生活中常見的數字標記2.能結合自我的生活經驗，理解數字所表示的意義。

3.有必須在觀察本事，進取參與數學遊戲。

活動準備：日曆電話遙控器鐘錶人民幣等帶有數字在實物標有數字在頭飾若干幼兒操作材料活動過程：

一.活動匯入：

律動《翁巴巴》師幼一齊去給翁巴巴過生日，幼兒根據自我的座位號找到自我的正確位置二.操作探索：

1.認識生活中常見的數字標記，理解數字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物，讓幼兒觀察上頭的數字，並且能說出都代表什麼意義。

2.尋找生活中的數。"你們給翁巴巴準備禮物了嗎"如果沒有，那麼就要經過翁巴巴的考驗了：①提問幼兒還發現哪些生活中的數字了②完成操作材料上的資料三.活動結束：師幼律動《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。

篇11：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：《趣味的圖形寶寶》

一、活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；2、培養動手操作本事，發揮的想象力和創造力。

二、活動準備：

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示範操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

三、活動過程：

1、引出課題（1）師：今日我們去參觀圖形王國好不好啊！昨日收到了圖形王國的國王的邀請，邀請教師和小朋友一齊去參觀他的王國。

（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導遊帶我們參觀他的王國。

（3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國裡，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說教師找到了然後拿下來）幼：好（4）師：小朋友，你們都有在國王哪裡拿到禮物嗎？能跟教師說說你拿到了什麼形狀的禮物？長什麼樣的？（請個別小朋友說）（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）2、教師講解，課件ppt示範（1）師：國王剛才過來跟教師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊？

（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？

師：剛才我們看了三角形的，此刻我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？

師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一齊看看有什麼圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這麼多的圖形寶寶，能用來做什麼好呢？教師手上還有一些白紙和膠水，能夠弄什麼呢？能不能弄一幅畫啊？

師：小朋友我們一齊去那邊的桌子上一齊研究一下好嗎？

（幼兒拼圖時間，教師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自我的畫回到座位上做好。

師：小朋友你們組拼得是什麼圖畫阿？你們用的什麼圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！

師：教師也來拼幾幅圖！小朋友看一下教師拼了什麼圖畫？用了什麼圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什麼圖形組成的）三、結束活動師：今日我們參觀了圖形王國，還拼了一副這麼漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！

篇12：小班數學教案

幼兒園小班數學活動：《區分上下》

設計意圖：

《指南》中數學領域認知目標3"感知形狀與空間關係"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、裡外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都十分感興趣，抓住這一特徵，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區分出物體所在上下的位置關係。

活動目標：

1、能以客體為中心區分上下，感知上下位置關係。

2、學習用"××在××的上頭，××在××的下頭"的句式表述。

活動重點：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關係。

活動難點：讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上頭，××在××的下頭"來表述物體的上下位置關係。

活動準備：圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子活動過程：

（一）創設情境，激發幼兒興趣（二）出示毛絨玩具小鴨、小狗，學習以客體為中心區分上下（三）遊戲：躲貓貓（四）活動結束活動延伸

篇13：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：認識三角形

【活動目標】

１.認識三角形的特徵，明白三角形由３條邊，三個角。

２.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

３.發展幼兒觀察力，空間想象力。

【活動準備】

１.PPT一份，大三角板一個，長短不一樣的小棒，雪糕棒等【活動過程】

一．匯入：手指遊戲：歡樂的小魚二．學習三角形特徵1、認識三角形（1）出示魔法線昨日張教師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一齊把它叫出來。123，請出來。

（PPT出現一根紅色的魔法線）提問：它是什麼顏色的？

（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一齊喊123，看他會變成什麼？（孩子們一齊喊123，PPT出現三根紅線）提問：數一數變成了幾根線，（3）第二次變化（孩子們一齊喊123，PPT出現一個的三角形）又變成了什麼？（三角形）（4）觸控三角形教師那裡也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不一樣，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特徵（１）.引導幼兒觀察圖形，發現三角形的特徵。

前幾天張教師去旅遊。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們那裡的東西都是三角形的，教師把他拍了下來今日和你們一齊來分享（繼續看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘錶店B食品店C帽子店（2）再來找一找王國裡還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標誌牌等）（3）引導幼兒在活動室裡找一找三角形的物品3、.教師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最終一張PPT）今日你們表現真棒，找到了這麼多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不一樣形狀，不一樣大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

三．複習三角形的特徵供給冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

【活動反思】

小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，經過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，教師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬於三角形的物體少一些，但孩子們能進取參與並觀察，找到了好多的環境中的三角形。

篇14：小班數學教案

幼兒園小班數學活動：認識圓形

活動目標：

1.讓幼兒感知圖形圓形。

2.創設愉悅的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象本事，發展幼兒觀察本事，激發幼兒探索的慾望。

活動準備：小圓片、多媒體課件。

活動過程：

一、匯入

師：教師今日帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請出來。

它是什麼樣貌的？

圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。

請跟我一齊說一說，圓形。

二、新授

1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什麼樣貌的。

它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子裡。

小朋友們，我們來找一找，教室裡有沒有圓形的東西？

2、師：教師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一齊來看一看吧！

（出示PPT）

依次出示：球、硬幣、盤子、鍾、泡泡、車輪、鈕釦、餅乾、巧克力豆。

三、遊戲

組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

篇15：小班數學教案

幼兒園小班數學活動教案：拼圖遊戲

活動目標：

1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關係。

2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。

活動準備：

正方形三角形等若干。

活動過程：

一、活動開始。(經過遊戲"猜猜看"匯入，複習對三角形，正方形，圓形的認識。)教師：小朋友們好，這節課教師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣貌，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

(根據這一特徵，幼兒能夠猜出是圓形。如果不能，教師再說出第二個條件。)教師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(繼續出示正方形和三角形)教師：好啦，我們繼續看看還有什麼圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎

(幼兒打招呼)二、基本部分。

教師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還明白有什麼東西和他們的形狀一樣呢

(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅乾是圓形的等等。能夠逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。)教師示範拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關係。

教師：小朋友們說的好，教師此刻要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

(教師可自由組合拼擺出不一樣的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)教師：小朋友看，圖形寶寶變成什麼了(小花)教師：小花的花瓣是什麼圖形寶寶變的呀(三角形)。

教師：小花的花心呢(是圓形寶寶變的)教師：那此刻我們來一齊說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一齊數一數吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢(幼兒回答)三、活動結束。

教師：原先啊，這些圖形寶寶能夠拼成這麼多好看的圖形呢，回家之後小朋友也能夠自我來動手做一做，好嗎

篇16：小班數學教案

區分“1”和“許多”

活動目標

1．在活動中，經過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區分“1”和“許多”。

2．發展幼兒的辨別本事。

活動準備

小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。

活動過程

1．教師引發幼兒活動的興趣

參考遊戲：教師帶幼兒們去遊樂園玩。在遊樂園門口教師把門票發給幼兒們，並請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什麼(有的是印了一隻蜜蜂，有的是印了許多隻蜜蜂)數一數，有幾個教師還要求手拿門票是一隻蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多隻蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時教師在一旁註意檢查)

2．進到遊樂園後組織遊戲

(1)觀看池塘裡的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什麼東西是“1”個，什麼東西是“許多”個

(2)觀看動物馬戲。參考提問：什麼動物叫了“1”聲，什麼動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一齊做遊戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒經過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關係。

3．區分“1”和“許多”

教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

活動延伸

教師引導幼兒在活動室裡找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園裡找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

篇17：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：招待客人

領域：科學活動時間：十五分鐘

活動目標

1、能正確進行5以內的點數，並將點卡和物體匹配。

2、學習當小主人，熱情招待客人。活動重點與難點

重點：能正確進行5以內的點數。

活動準備：

活動過程：

一、客人來了。

今日來了好多動物朋友，你們看是誰啊？（出示小動物圖片）數一數他們共有幾隻啊？幼兒手口一致的點數。

1、按動物的數量模仿動物的叫聲。

2、出示點卡，啟發幼兒說說幾隻小動物能夠用幾的點卡來表示。

二、客人帶來的禮物。

小雞帶來了什麼禮物？數數有幾個？

三、招待客人。

幼兒學當小主人，用禮物等招待來家裡的客人。

客人朋友們來玩了這麼久，肚子必須餓了，讓我們一齊用好吃的食物招待它們吧！

篇18：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：《小猴的襪子店》

【活動目標】

1、感知襪子的不一樣特徵，初步構成“雙”的概念。

2、大膽表達自我生活中的經驗，嘗試自我整理襪子。

【活動準備】

背景圖、架子、襪子若干。

【活動過程】

一、看一看：

1、小猴聰聰開了一家商店，我們一齊去看看它開的是什麼商店。(襪子店)

2、商店裡襪子可真多呀，它們有什麼不一樣

小結：原先這麼多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。

二、比一比：

1、聰聰的店裡有這麼多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是為什麼呢

小結：原先襪子是一隻一隻的，(教案出自：屈教師教案網)這麼多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

2、原先襪子要兩隻的，我們來找找襪子的好朋友吧。

①顏色、大小相同

②顏色、大小、圖案相同

3、這樣是一雙了嗎為什麼

小結：原先兩隻大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

三、找一找：

1、聰聰店的倉庫裡還有很多襪子，教師都把它們帶來了，(教案出自：屈教師教案網)請你拿出小椅子下頭襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店裡去賣，好嗎

2、幼兒操作，並將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

3、看看這些襪子都找對了嗎你是怎樣找的

小結：找到兩隻大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就能夠成為一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意必須會好起來的。

篇19：小班數學教案

幼兒園小班數學教案：《鴨媽媽下蛋了》

教學目的：

1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。

2、經過團體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作本事，培養幼兒勇於創新的精神。

3、經過教學讓幼兒接近大自然和小動物，(教案出自：屈教師教案網)培養愛心與樂於助人的品德。

4、教幼兒手口一致，點數8以內的數，並會說出數。

教學重點：

1、教會幼兒手口一致地數1-8。

2、學會看數，並根據要求按數將實物分類。

教學難點：

1、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向

2、教會幼兒手口一致地數1-8

3、學會看數，並根據要求按數將實物分類

教學方法：直觀教學法，情景教學法，遊戲教學法

教學手段：講故事，紙製教具演示

教具準備：紙製的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋

教學的基本資料：

一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造簡便氛圍。

二.創設嘗試情境，激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。

1.導語：教師今日接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，(教案出自：屈教師教案網)很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎那麼今日我們就叫上小貓，小兔，小豬一齊去母鴨的家去看望它吧!

三.教師示範，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數量。

1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的順序及方法，並讓孩子以教師供給的資料找到小貓，小兔，小豬的家。

2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的“家”，並讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，之後讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量

3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子裡。

四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。

篇20：小班數學教案

小班數學活動《長和短》

活動目標

1．能按物體的長短分類。

2．喜歡參加分類活動，能耐心按規則進行分類。

活動準備

班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個。

活動過程

1．介紹活動資料及規則

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。

2．幼兒進行長短分類

請每個幼兒自我取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒，直至插滿。

3．檢查分類結果

請幼兒相互檢查分類結果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動延伸

在進行本活動時，還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內進行，也能夠分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。

【小編簡評】

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【網友評價】

作者應該懂得的東西很多。