結合一線輔導員工作實際，我們發現，學校在開展大學生思想政治教育過程中確實存在一些瓶頸難以突破，主要有：
1．文化樣態的多元化導致大學生開始對思想政治教育產生過度反思，出現批判和質疑，並由此造成思想觀念的不穩定，從而影響思想政治教育的實效性。
2．大學生主體意識增強給思想政治教育的開展帶來很大的挑戰，突出表現為大學生自我意識的覺醒和個性的張揚以及對個人利益和權利的高度尊重。這種變化可以理解為學生的價值標準由集體本位向個人本位、由理想主義向實用主義的轉變，而這種變化也確實在無形中增大了學校開展大學生思想政治教育工作的難度。
面對學生的這些變化，我們也一直在摸索，如何通過創新教育方式來提升思想政治教育的實效性。基於醫學院的專業特點和文化傳統，我們積極推進了“模範群體進校園”活動，嘗試將“榜樣教育”融入學校思想政治教育體系，充分整合各種教育資源，圍繞榜樣教育的目標要求，建立起有效的運作機制，以期破解傳統思政教育的現實困境，提升思想政治教育的實效性。