綜合實踐活動教案 篇一
教學目標:
1.學習“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”的知識和本領。
2.增強、提高自己應對困難,處理突發事件的能力,從而快快樂樂的健康生活。
教學重難點:
重點:知道胃的作用。
難點:學會保護自己的胃,養成良好的生活習慣。
課前準備:
投影片
教學過程:
一,芝麻開門
1.今天給大家帶來了一位好朋友,它的名字叫胃。它是你肚子裡用來盛裝食物,並對食物進行消化的柔軟肌肉“口袋”
2.胃每天都在認真,勤勞地工作著,有時還很累呢。
二,觀察線上
1.食物進入胃後,胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。
2.胃不停地蠕動,食物和胃液充分混合成糊狀。
3.胃經過緊張收縮,幽門開啟,容易消化地食物依次被送入十二指腸。
4.糊狀食物被不斷地向下推。
5.胃的作用是什麼呢?
三,點選問號
1,聽聽胃的對話,想一想。
2,出示對話:
⑴我的小主人每天最愛吃零食,沒有正常的飲食規律,讓我從早忙到晚,我好難受啊!
⑵我的小主人特貪吃,見到好吃的,就不顧一切地大吃大喝,快把我撐破了。
⑶我的小主人更厲害,為了玩,他吃飯時總是狼吞虎嚥,從不細細咀嚼,讓我負擔很重,都消化不良了。
⑷我的`小主人可好了,他不吃零食,不偏食挑食,吃飯時還細細咀嚼,你們看,我多舒服啊!
3,怎麼對待自己的胃的?學生交流。
4,吃飯要定時定量進餐要細嚼慢嚥,且心情要放鬆,飯後略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多,胃酸過多可能會逆留至食道,刺激食道黏膜。除三餐外並於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物,以獲得均衡的營養,不要純吃澱粉含量高的食物。飯後不要躺下休息。
四,攜手共享
1,書上24頁,面對下面幾個小夥伴,你想對他們說什麼?評判他們的做法對不對。狼吞虎嚥()零食不斷()細嚼慢嚥()暴飲暴食()冷飲過度()挑食偏食()
2,向他們提出建議嗎?補充養胃食物一、小米:暖胃,安神二、南瓜:南瓜性溫,味甘。
保護胃粘膜,幫助消化:南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜,免受粗糙食品刺激,促進潰瘍面癒合,適宜於胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌,加強胃腸蠕動。幫助食物消化。消除致癌物質:南瓜能消除致癌物質亞硝胺的突變作用,有防癌功效,並能幫助肝、腎功能的恢復,增強肝、腎細胞的再生能力。
三、菠菜、胡蘿蔔、洋蔥、大蒜
五。巧手作坊
⑴查閱圖書或藉助網路,全面瞭解胃的作用,胃的保養等的知識。
相關介紹:胃病飲食:得了胃病飲食上要注意以下11條原則:
1.少吃油炸食物:因為這類食物不容易消化,會加重消化道負擔,多吃會引起消化不良,還會使血脂增高,對健康不利。
2.少吃醃製食物:這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物,不宜多吃。
3.少吃生冷食物刺激性食物:生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用,容易引起腹瀉或消化道炎症。
4.規律飲食:研究表明,有規律地進餐,定時定量,可形成條件反射,有助於消化腺的分泌,更利於消化。
5.定時定量:要做到每餐食量適度,每日3餐定時,到了規定時間,不管肚子餓不餓,都應主動進食,避免過飢或過飽。
6.溫度適宜:飲食的溫度應以“不燙不涼”為度。
7.細嚼慢嚥:以減輕胃腸負擔。對食物充分咀嚼次數愈多,隨之分泌的唾液也愈多,對胃黏膜有保護作用。
8.飲水擇時:最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時,餐後立即飲水會稀釋胃液,用湯泡飯也會影響食物的消化。
9.注意防寒:胃部受涼後會使胃的功能受損,故要注意胃部保暖不要受寒。
10.避免刺激:不吸菸,因為吸菸使胃部血管收縮,影響胃壁細胞的血液供應,使胃黏膜抵抗力降低而誘發胃病。應少飲酒,少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11.補充維生素C:維生素C對胃有保護作用,胃液中保持正常的維生C的含量,保護胃部和增強胃的抗病能力。因此,要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。
⑵.學生實踐創作。
綜合實踐教案 篇二
【活動目標】
知識目標:通過學習,瞭解與人交往中的基本禮儀。
能力目標:通過聯絡生活使學生掌握交往中的一些技巧,從而提高學生的交往能力。
情感目標:體驗交往過程中基本的禮儀和技巧的作用,並堅持在生活中加以運用,形成良好的交往習慣。
通過本次活動課,使學生對課間午間休息時需注意的文明禮貌有一個新的認識和了解,同時體會課間文明的重要性。在日常課間活動中會正確運用禮貌用語,培養學生從現在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養,做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動準備】
1、準備好教室佈置,板書設計。
2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
3、準備好教學課件。
【活動過程】
一、匯入主題。
同學們,聽,那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘。多麼令人嚮往的課間十分鐘,我們幾乎每天都有五、六個的課間十分鐘,在這十分鐘裡,我們都該做些什麼,應該注意些什麼?這就是我們今天這節課要探討的問題。現在請看
二、對對碰
(一)觀看課件,明白事理
1、下課啦,這幾個小朋友在做什麼?這樣好不好?
2、再看看,這位同學這樣下樓梯?
3、這樣盪鞦韆?
4、接著看,怎麼樣?
5、剛才那些都不對,那課間這樣的遊戲能玩嗎?
6、我們在教室裡能這樣玩嗎?(學生交流想法)
(二)剛才同學們看了這麼多不該玩的遊戲,下面請同學們看一下,我們人走過之處又都留下了什麼呢?
(課件)腳印,垃圾,水龍頭沒關,牆壁破損。
(三)平時課間十分鐘,你會玩什麼遊戲?
我們在課間到底能幹什麼呀?到底哪些活動才是適合我們玩的呀?
討論交流:課間可以玩的遊戲。
(四)大家看看可以玩的遊戲
有意義的課間遊戲能給你帶來哪些好處?
(學生交流想法)
(五)那我們在做遊戲時要注意什麼?
還有要補充的嗎?
下面我們請同學們討論一下,我們在課間,午間,可以做哪些活動?
(學生討論,彙報)
(六)下面,請同學們議一議在教室裡、樓道里應該注意哪些禮儀?
1、教室
2、樓道
我們學校人這麼多,交往也很多,怎樣才能讓大家和睦相處呢?
這時,就需要同學們時常用上文明用語。請看,我們常用的文明用語有哪些呢?
(七)討論交流課間文明用語
剛才同學說的真是熱鬧,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,為了讓大家學到更多的課間文明用語,讓我們一起來請教一下大螢幕上的禮儀小博士吧!
1、出示課間文明用語。(學生輪讀,自學)
2、你從禮儀小博士那裡學到了什麼課間文明用語呢?
同學們,讓我們從自己的一言一行做起,“學禮儀,用禮儀、要重言,更重行”讓文明之花處處開放吧!
三、學禮儀,更重行
同學們,剛才我們看了這麼多,那我們遇到實際問題該怎樣做呢?
說一說
1:下課了,你在教室裡玩,由於不小心,把墨汁弄到同學衣服上,你怎麼辦? 2 :你在玩的時候,一不小心把同學撞倒了,這是你該怎麼辦?
3:你借了同學的東西后,要把東西還給同學時:你應該怎麼說?
四、自測,提高認識
剛才同學們都表現不錯。那現在我們來測一測:你是文明人嗎?
五、總結昇華
課間休息是從上一堂課轉向下一堂課的一種過渡,它可以幫助我們在短時間內使自己疲勞的身心得到恢復,以便精神百倍的、更好的學習。同學們,下課鈴聲真的就要來啦,讓我們一起唱起來吧!(學生唱《哦,課間十分鐘》)
現在,同學們好像已經迫不及待地想出去輕鬆輕鬆,想看一看藍天,想吹一吹清風,想摸一摸皮球。那我們在活動時就要做到注意安全,講究衛生,文明禮讓,讓我們共和諧課間。
綜合實踐教案 篇三
活動準備:
1、袋鼠的圖片,
2、袋鼠媽媽的胸卡一個,袋鼠的胸卡若干,狼的服飾一套,獵 槍一竿
3、錄音機和磁帶
4、佈置森林場景
活動過程:
一、聽音樂《開火車》律動入室
二、學習蹦跳步:
1、教師出示圖片,引入
2、複習歌曲《袋鼠》
3、學習蹦跳步:
(1)教師示範蹦跳步,幼兒學習。
(2)幼兒兩人一起做蹦跳步。(要求幼兒兩人動作協調一致,同時一下一下地跳,每小節跳一下)
4、啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”
引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作
三、學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則
1、教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裡,帶著乖乖一起去森林裡玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林裡來了一隻大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了!
2、教師講解遊戲規則:音樂一時,幼兒兩人一組,同時做蹦跳步,每小節跳一下。唱到第三句時,兩人做相親相愛的動作。到結束句時,袋鼠們一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。
3、第一遍遊戲教師當袋鼠媽媽,請能幹的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒:“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。第二遍音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步。
4、每次遊戲結束後,教師簡單講評。
(1)幼兒兩人一起做蹦跳步。(要求幼兒兩人動作協調一致,同時一下一下地跳,每小節跳一下)
4、啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”
引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作
三、學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則
1、教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裡,帶著乖乖一起去森林裡玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林裡來了一隻大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了!
2、教師講解遊戲規則:音樂一時,幼兒兩人一組,同時做蹦跳步,每小節跳一下。唱到第三句時,兩人做相親相愛的動作。到結束句時,袋鼠們一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。
3、第一遍遊戲教師當袋鼠媽媽,請能幹的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒:“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不動。第二遍音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步。
4、每次遊戲結束後,教師簡單講評。
5、遊戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。
綜合實踐教案 篇四
設計思路:
鈕釦是孩子們在生活中經常見到的,孩子們都非常的熟悉。而玩鈕釦作為綜合實踐活動的一個部分,它可以在孩子們收集鈕釦、觀察鈕釦的過程中,瞭解鈕釦的構造、特點。在玩鈕釦的過程中,可以培養幼兒對綜合實踐活動課的興趣,挖掘他們的想象力,活躍他們的思維,提高他們的動手能力。此外,在玩釦子的同時,還可以培養孩子們的觀察能力,通過實踐操作提高幼兒的自理能力,讓幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
活動目標:
1、培養幼兒做自己能做的事情的良好習慣。
2、讓幼兒在活動中學會觀察。
3、讓幼兒在活動中自己動手,鍛鍊幼兒的自理能力。
活動準備:
1、教師、幼兒及家長共同收集各種各樣的鈕釦。
2、在活動室外佈置服裝展。
3、小娃娃人手一個。
活動過程:
一、引導幼兒帶著問題去觀察各種各樣的鈕釦。
1、提出問題,讓幼兒在玩的過程中探究。
2、幼兒帶著問題觀察各種鈕釦,教師給予幼兒充分的探索時間,並傾聽幼兒交談。
3、引導幼兒討論
二、組織幼兒觀看服裝展。
1、帶幼兒觀看服裝展。
2、討論鈕釦的作用。
三、組織幼兒討論。
四、幼兒操作扣鈕釦。
1、引起幼兒興趣。
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
(1)老師示範講解
(2)幼兒操作
綜合實踐活動教案 篇五
教學內容:
排氣扇
教學目標:
1 、讓學生掌握製作排氣扇的整體步驟;
2、培養學生耐心、細心的習慣;
3、培養學生動手實踐操作的`能力;
教學過程:
今天這節課我們來製作排氣扇,出示課題:“排氣扇”。
1、介紹製作排氣扇的整個步驟
(1)剪下各部件。
(2)劃線後切刻。
(3)粘合。
(4)將風葉放入箱體,並以竹棒代軸插入。(5)粘上箱蓋,完成
2、學生動手操作
(1)可以獨立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
(1)今天這節課學習了什麼內容?
(2)製作排氣扇的步驟是什麼?