暑假社會實踐 篇一
假前教育周的一天早上，我回到學校參加隊幹培訓。隊幹培訓的第一天，所有的隊幹們很興奮也很認真。分小組活動開始了，大家爭先恐後地在兩個黑色袋子裡抽取出不同顏色的紙條，再根據紙條的顏色分好紅、橙、白、綠、黃等小組。我們就熱火朝天地討論起小組的隊名和隊徽。我們的小組是大有氣勢的“雄鷹隊”，隊徽則是一隻展翅飛翔的雄鷹。
隊幹培訓的第二天，我們先進行校內活動培訓，目的是培養我們團結合作的精神。活動規則是：每組讓一個跑得快的同學去一位老師那裡拿題目，然後從老師那裡一起跑回自己的隊伍，在隊裡猜出答案後，再跑到老師那裡說答案。不對則又要回隊裡重猜。我們隊的隊長請一位五年級的姐姐跑步，一開始是加減乘除的數學題，這可難不倒我們，一切順利。後來有一道猜謎語的難題，大家討論了很久也才猜對，最後我們隊得了第四名，雖然沒有拿到第一名，可我們也很滿足了。
然後我們終於能校外培訓了，我們要去打掃社群圖書館外的綠化。我們小組由馬老師帶隊，大家拿著桶、掃把，就出發了。我和一個小弟弟負責為綠化澆水，那個小弟弟自告奮勇拿著桶到圖書館裡去打水，不一會兒他就出來了。澆完水，我們還把花壇裡的垃圾用手撿起來，扔到垃圾箱裡。終於打掃完了，我們都滿頭大汗。雖然很累，可是看著這麼幹淨的地方，很是開心。
這一天，我終於體會到了環衛工人的辛苦，我一定要愛護環境、不亂扔垃圾，我們也一定要愛護綠化。
暑期實踐活動方案 篇二
一、活動背景
隨著大學聯考的結束，以及大學生暑期來臨，鑑於學生對學以至用的需求，以及渴望鍛鍊自我、豐富自我社會經驗的情景。xx決定為學生署期供給鍛鍊平臺，拿出xx產品：黃頁+電子名片為學生署期社會實踐活動鍛鍊工具，以鍛鍊學生與人交流的本事，以及對事情的管控本事。為此，高中以上在校生或應屆大學畢業生均可報名。同時勞動也有回報！xx為暑期學生供給鍛鍊平臺活動
二、活動目的、意義和目標
活動目的：鍛鍊學生與人交流本事，增加社會經驗，增加自信心，實現自我價值。
活動意義：學生學有所成回報社會，在實踐活動過程中，提高自身本事，促進團隊協作意識的養成，以及自我價值觀的塑造。
活動目標：經過實踐活動，讓學生實現自我價值體現，認識到掙錢的辛 苦，並學會感恩。
三、資源需要
人力資源：
1、簡單產品培訓。
2、經過各個渠道進行宣傳。
3、組織人員：制定產品報價，完成商家資料的整理。
物力資源：商家資訊登記表，黃頁資訊收集表。
四、活動開展
目的地：xx城區。
實踐活動報到點：xx。
實踐活動聯絡人：xx。
報名熱線：xx。
五、團隊要求
1、服從指揮、聽從命令，禁止自作主張；
2、注意安全問題，凡事以安全為重；
3、實踐過程中，對待客戶應禮貌、真誠；
4、注意自身形象、維護好我公司榮譽。
暑期實踐活動方案 篇三
一、活動背景的意義
教育的終縱目標是培養一個甚麼樣的人，但孩子是家庭、學校、社會三方面綜合環境
的產物，作為對孩子關注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環境，其家庭教育卻存在很多誤區，怕孩子獨立，親子少溝通。只讓孩子學習就可以夠，作為孩子的成長監護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。通過“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺。學校作為正規的教育組織，通過家校合作才能實現家校教育目標一體化。藉助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優化學校，家庭教育的上風，真正實現以人為本的現代社會下，讓每個孩子成為綜合素質全面發展的同時成為身心健康，人格健全的人，進而實現對四周環境，對社會產生積極影響的人。
二、活動主旨：
家校合作，快樂成長
三、活動日期：
20XX年暑假 6月27日 至8月31日
四、活動先容：
以20XX年暑假兩個月作為試驗期，老師通過設計一本學生個人成長手冊，名為“我的快樂暑假”發放給每個孩子， 讓家長對孩子天天的具體表現進行打分。
如何打分有具體的量化門路，內容包括八大篇：健康篇、學習篇、瀏覽篇、特長培養篇、親身溝通篇、文娛休閒篇、品格培養篇、自由支配篇。既關注必備習慣的培養，有留出充分的創造空間和時間進行個性化培養。通過開專案活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導的草根研究法解決農村家庭留守兒童、文盲家長的種種實際現象，進一步加強他們對活動的意義熟悉，引發重視。同時為了維持每個家庭的積極延續性，也是解決最困難的題目，養成習慣的鍥而不捨的精神。建立了班級家校連線群，這個軟環境，發揮學生，家長的主觀能動性，實現相互增進，相互推動的目標。
五、活動預備
1、一本成長評價手冊
2、建立班級家校連線群（微信群）老師、家長、同學共同參與。
3、建立班級部落格（心河韻-七彩隊）
六、活動目標
1、培養孩子從一個依靠的人成為一個獨立自主的人。
2、一家庭為主體，老師為主導，藉助三方面平臺，充分發揮家長，孩子的主觀能動性，構成一個相互推動的積極學習氛圍。
七、活動程序
1、設計學生個人成長評價手冊
2、展開活動方案推介會
3、逐一家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通，做好具體指導。
4、建立家校微信平臺，老師、學生、家長在這個平臺進行交換互動，修建積極向上的成長軟環境。
5、家長將孩子平時的在家的具體表現的圖片、文字、視訊等方式上傳到家校微信互動平臺。由其他孩子和家長對其進行評價，引導家長與家上進行互動，構成自主推動家長和孩子共同成長氛圍。
6、成立家長委員會，由家長自願報名參與各習慣培養的活動開發和資料管理負責人， 成為班級家長代表。
7、老師整體把控，更多做家長背後的教育指導者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階。
8、建立一套評價機制，對學生和家長分別計分，推選出每週之星、模範家長。實現可延續發展的教育之路，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習慣。（生活習慣、學習習慣、行為習慣、思惟習慣）。
9、各家長代表定期整理活動情況，班級部落格定期對活動進行報導和定期評價。
10、開學前，進行活動前預備。
11、老師作為活動組織者，由家長和學生展開成果彙報會，承當宣傳和推廣的工作。
暑假社會實踐 篇四
時光如白駒過隙，轉眼暑假又過完了。由於暑假的大多數時間是在加拿大度過的，花在社會實踐上的時間就比理應完成量的少了。
在距離開學還有一個星期的時候，我參加了由廣州市青年志願者協會的環保大隊組織的相約火爐山的活動。這個活動本來是組織志願者爬山然後沿途對周邊環境進行清潔進而達到宣傳的作用。可惜由於天氣原因活動被轉移到了室內，也就變成了單純的招新會。但是通過那一天我瞭解到了整個協會的整體構造，對將來想要參加的專案有了更好的理解。其實感覺稍微有一點失望呢，感覺環保服務隊的任務沒有什麼技術含量。有的任務的志願者甚至連培訓都不需要。但是通過那一天還是可以領會到有些志願者對志願服務的熱情：她們是真正為了志願服務來奉獻自己工作之餘的時間而不是其他的目的。能這樣做的人確實很令人敬佩。
在放暑假前的時間裡，我去了一間公司裡做了一天前臺實習。主要是接電話和收傳真，只能說這些平時看似瑣碎的事情真正要當成工作來做還是需要很多技巧的。那天幸好有前輩在一邊指導不然險些就接錯線了，只能說“三百六十行，行行出狀元”啊。
所以現在來說用來申請加方畢業證的義工時間還沒有開始做，在這兩個月裡要補齊了。總的來說這個暑假還是過得很充實的。
暑期實踐活動方案 篇五
為進一步深入開展xx日報大學生記者暑期社會新聞實踐活動，激勵大學生記者深入基層走訪調查和創新實踐精神，特將20xx年度暑期社會新聞實踐活動有關事宜安排如下:
活動時間：
20xx年7月1日至9月10日
活動方式：
1、結合自身在暑期參加的各項社會實踐活動或在家鄉的所見所聞，通過訊息、通訊、圖片、調查報告、記者手記、人物專訪、現場短新聞等形式，挖掘新聞點，採寫“接地氣”的鮮活生動報道；
2、xx網開闢專欄及時登載作品，優秀稿件還將有機會整理成冊、裝訂成書，投稿郵箱：xx；
3、鼓勵第一時間在新浪的微博上釋出微報道，並@xx日報xx網或@xx日報大學生記者團；
4、活動結束後，將在後續開展評先表彰工作，並給予獎勵。
注意事項：
1、投稿請以附件形式新增文件、照片，並註明學校、姓名、聯絡方式等資訊；
2、為確保本次活動的組織性和參與性，大學生記者團成員對本次活動的參與和發稿量，將作為《xx日報大學生記者團記者證》的年檢與申領的重要考依核據；
3、歡迎未加入大學生記者團但有興趣的同學參與本次活動，並填交《xx日報大學生記者團會員申請表》，入團連結：申請入團。
暑假社會實踐 篇六
時間過得真快，一眨眼，我的暑假打工生活結束了。又要開始了校園生活。在這段打工時間裡，我學到了許多外課堂上學不到的知識。這些對我以後的擇業觀都有很大的用處。
今年暑假我不再像往年那樣開心地奔回家去，而是去找了一份暑假工。留在一家餐廳當服務員。第一次打工，剛開始覺得好辛苦，好累。心裡十分掙扎，是放棄還是堅持。最後，我還是堅持了下來。我必須堅持下來，體會打工的種種不易。才能端正自己之前的學習態度。最終，我收穫挺大的。不僅提高自己的適應能力，還認識了許多朋友。通過他們，我也學到許多，也方便我以後再出去打暑假工。這也是個很好的渠道。
從這份工作中，我體會到了幾點：
1、工作真的很不容易，尤其是這些又辛苦薪水又少的工作。我們要更加珍惜學習機會。
2、生活要懂的節儉。在學校裡，我們挺會花錢的。出來工作後，才深刻體會到掙一分錢是多麼的難。所以，我們要拒絕浪費。
3、要永遠保持積極樂觀，也許是我很樂觀地去面對這份工作，漸漸地，我不再抗拒它。最後，在輕鬆中結束了我的暑假工生活。所以，無論遇到什麼事，都要樂觀積極地去面對！
作為一位大學生，我們肩負的是家庭，社會，國家的使命。我們不能還老是躲在象牙塔裡。我們必須投身於社會實踐中去。只有與社會接觸，我們才能時刻掌握社會最需要什麼，我們應該怎麼辦。只有通過社會實踐，才能全面提高我們的素質，國家需要的是高素質的人。所以，社會實踐是我們求學中必不可少的另一途徑。這才是我們人生的大課堂。
目前我們的任務還是側重努力學習，經過這次社會實踐，我更加懂的要珍惜我的學習機會。同學們，一定要好好學習。
暑假社會實踐 篇七
在這個暑假裡，我在學習託福與ACT之餘參加了兩項非常有意義的社會實踐，這些經歷讓我感受良多，受益匪淺。
第一項社會實踐是在6月底，我和王昊一起參加了獅子會的鶴山義工。這一次義工活動的主要任務是探訪貧困受助學生家庭，調查學生對家境的陳述是否屬實。通過交談，拍照取證，並整理資訊，反饋給獅子會。通過做這一次義工活動讓我有機會走進山區，去看看生活貧困的人。這次的義工我得到的不僅僅是義工小時的積累，更是讓我體會到我自己的幸運，讓我知道能生活在大城市並且有機會走出國門市何等的幸運。第二項社會實踐是在8月底，在我考完托福考試後，我參加了實習。這次實習是在資訊中心工作，我主要負責公司內電腦以及辦公裝置的安裝與維修，辦公軟體的安裝與除錯。由於我比較瞭解電腦的相關知識，工作的時候還算是得心應手，可是一天8小時的工作也讓我瞭解到了工作的辛苦以及賺錢的不容易。
在這個暑期的社會實踐中我碰到了不少的困難，比如在我參加實習的時候，有時工作量比較大，像是有一天的下午，車間需要3臺新電腦需要在一個下午之內完成安裝系統及軟體並除錯，一臺一臺的安裝肯定是來不及的。於是，我不得不同時安裝三臺電腦，這讓我在兩個辦公室之間來回的跑，終於在那個下午完成了任務。
這些社會實踐經歷讓我受益匪淺，或許它與我的託福成績無關，但是卻能讓我更好的適應將來的生活。