為全面落實《中共中央國務院關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》(中發〔2020〕7號)和《教育部關於印發大中國小勞動教育指導綱要(試行)的通知》(教材〔2020〕4號)要求,進一步加強我校勞動教育,構建德智體美勞全面培養的教育體系,促進學生全面發展和健康成長,根據2023年3月山東省教育廳《關於印發加強普通中國小勞動教育若干措施的通知》的要求,結合我校實際,特對學校勞動實踐課程作如下安排。
一、開發健全校園崗位勞動實踐課程體系
以培養學生勞動核心素養為導向,結合校園崗位不同性質特點,與學校通用技術、綜合實踐、地方課程等有關內容進行必要統籌,依據濰坊市教育局2021年3月出臺的《關於實施勞動教育清單制度的指導意見》,開發適合學生參與的校園崗位勞動實踐課程體系。
開發校園崗位勞動實踐課程要求:(可以考慮從以下幾個方面入手)
1. 課程目標:從三個維度進行設計:
(1)勞動觀念與認知目標:
(2)勞動能力與習慣目標:
(3)勞動情感與精神目標:
2.課程實施:
時間安排 | 實施步驟 | 具體任務 |
上午:7:50-8:00 下午:1:50-2:00 | 召開班會 | 對學生進行勞動教育動員,強調勞動注意事項及要求。 |
上午:8:00-8:30 下午:2:00-2:30 | 崗前培訓 | 觀看崗位勞動培訓視訊,瞭解各崗位勞動任務及注意事項。 |
上午:8:30-11:20 下午:2:30-5:00 | 各崗位展開勞動 | 在各崗位實踐教師的指導下,展開實踐勞動。 實踐教師最後對學生進行評價打分。 |
上午:11:20-11:30 下午:5:00-5:10 | 評價感悟 | 學生書寫或口頭交流勞動心得感悟,實踐教師進行現場點評。 |
上午:11:30-11:50 下午:5:10-5:30 | 活動總結 | 班主任或年級實踐教師對本次勞動做總結,提出改進建議。 |
3.課程標準:
(1)人員工作標準:
①態度:謙虛好學,服從安排,尊重實踐老師。
②衣著:根據崗位性質及安全要求穿著職業裝。如:廚師裝、保潔裝、保安裝、實驗員防護裝等。穿著要乾淨、整潔,不能隨意穿戴奇裝異服。
③言行:語言得體、舉止大方、不得隨意對工作崗位或實踐老師進行評價,發現問題積極和老師同學溝通。
(2)工作流程及要求:各崗位根據自己的崗位性質特點,細化工作步驟,明確制定每一個步驟的標準要求。
比如:餐廳幫廚崗位,工作流程可以分為
①實踐老師簡短介紹幫廚內容、強化“學生民以食為天”飲食的重要意義、對學生做幫廚活動做動員並對學生進行科普飲食教育。
②實踐老師結合學生意願將學生分配到不同的幫廚崗位,讓各崗位的餐廳師傅對學生的幫廚活動提要求、講意見,與學生拜師結對,在幫廚過程中具體指導學生勞動。
③食品加工完成後,各崗位的餐廳師傅組織學生進行勞動成果觀摩點評,提出合理建議,並拍照留念,製作美篇傳送家長群。
④組織學生參與視窗賣飯以及用餐秩序維護等活動。
4. 課程評價:
(1)評價方式:學生自評30%,實踐教師評價70%
(2)評價內容:學生自評可以從勞動認知、勞動情感、勞動習慣、勞動能力等方面設計評價表格。實踐教師評價可以從學生勞動出勤情況、勞動態度及表現、勞動知識技能掌握情況、勞動任務完成情況等方面設計評價表格。
二、家務勞動課程設計
1.勞動時間:雙休日或節假日
2.勞動清單:
山東省昌樂及第中學家務勞動教育清單
清單類別 | 勞動專案 | 專案要求 |
家務勞動 | 家居清潔與美化 | 獨立完成,深度清理,整潔美觀 |
做好垃圾分類 | 清楚分類標準,身體力行做好垃圾分類清理 | |
製作一餐家宴 | 合理開支,營養搭配,兼顧並滿足每位成員需求 | |
清理、維護、維修家用電器 | 嚴格按照說明書操作,保證能復原並正常使用 | |
負責家庭出行 | 制定規劃書,合理安排路線和吃住 | |
妥善照顧家人 | 根據家人年齡特點及時提供貼心照顧 |
山東省昌樂及第中學家務勞動教育課程
課程類別 | 課程 名稱 | 參與 年級 | 課程 類別 | 課程 名稱 | 參與 年級 | |
家務勞動 | 1衣物洗滌 | 高一 | 家務勞動 | 5電器維護 | 高二 | |
2家宴烹製 | 高二 | 6垃圾分類 | 高一 | |||
3整理收納 | 高一 | 7家庭出行 | 高二 | |||
4家庭園藝 | 高二 | 8手工製作 | 高一 | |||
3.勞動成果展示評價:
(1)學生通過撰寫勞動敘事作文,拍攝勞動實踐照片、小視訊等方式記錄勞動過程及成果,鼓勵通過班級和學校微信群、QQ群、微信公眾號等進行線上展示成果。
(2)提供居家勞動活動的照片等佐證材料,以班級為單位,組織家務勞動實踐活動成果展示會,評選勞動優秀個人。通過小組間互晒勞動成果實時瞭解每個學生勞動情況,並及時與家長溝通掌握學生勞動的第一手資料。
三、校外勞動實踐課程設計
1.計劃成立校外勞動實踐基地:唐家店子番茄王國、庵上湖農業科技發展有限公司
2.計劃參與學生數:可根據實踐基地作物管理需求,合理調配學生人數,剩餘學生參與校內勞動實踐,等下次再參加校外勞動實踐。
3.實踐流程:
(1)校外勞動實踐前一週內。向學校提出申請,及時聯絡實踐基地負責人,溝通當季基地農作物種植情況,制定切合基地實際情況的校外勞動實踐活動方案。
(2)校外勞動實踐前一天。再次與實踐基地負責人對接,考察好交通路線,制定好安全防護措施,為校外勞動實踐做好全面準備。
(3)校外勞動實踐當天。勞動實踐教師提前組織好學生,乘車前往實踐基地。在基地管理人員的帶領下,根據勞動活動方案安排,開展各類勞動活動,並保留好勞動過程圖片。在勞動結束前,組織學生相互交流心得體會,並接受基地管理人員的點評。
(4)勞動實踐教師組織好學生乘車安全返回學校,再次組織學生深入交流通過勞動所獲得的技能技巧、經驗教訓。撰寫勞動主題徵文,選取優秀徵文並配上圖片,製作美篇,通過各種途徑做好校內外宣傳報道。