教學方法 篇一
採用“情境──探究”的方法，讓學生在實際問題中感悟一次函式的概念
課後作業 篇二
P186：1，2 MSN（中國）
課後小結 篇三
1、一次函式、正比例函式的概念及關係。
2、能根）本站●（據已知簡單資訊，寫出一次函式的表示式。
教學過程： 篇四
一、匯入新課
上節課我們已學習過函式的概念，在某個變化過程中，有兩個變數x和y，如果給定一個x值，相應地就確定了一個y值，那麼我們稱y是x的函式，其中x是自變數，y是因變數。在現實生活中有許多問題都可以歸結為函式問題。大家能不能舉一些列子呢？