課題:Word 2003複習(一)
學科:資訊科技 | 授課教師: | ||
授課班級: | 課時安排: | ||
教材分析 學情分析 | 學生在國中階段已經學習了word基本操作,但平時基本不怎麼使用,所以學生還是比較生疏。 | ||
學科素養 目標 | 複習word 中的常用的基本知識點,培養學生互相幫助的精神,培養學生髮現問題並解決問題的能力,對知識點歸納的能力 | ||
教學重點 教學難點 | 1、教學重點: 段落格式、字型格式、圖片格式設定、插入頁首 2、教學難點 設定段落格式、字型格式、圖片格式設定 | ||
教學準備 | Word素材,高中技術素養題庫 | ||
教學環節 | 教學內容及師生活動 | 二次修改 | |
情景匯入 | 今天這節課我們開始模擬試題的練習,教師讓學生登入模擬題庫,完成前三題練習 練習一、共享經濟 共享經濟,一般是指以獲得一定報酬為主要目的,基於陌生人且存在物品使用權暫時轉移的一種新的經濟模式。其本質是整合線下的閒散物品、勞動力、教育醫療資源。有的也說共享經濟是人們公平享有社會資源,各自以不同的方式付出和受益,共同獲得經濟紅利。此種共享更多的是通過網際網路作為媒介來實現的。 共享經濟這個術語最早由美國德克薩斯州立大學社會學教授馬科斯•費爾遜和伊利諾伊大學社會學教授瓊•斯潘思於1978年發表的論文中提出。其主要特點是,包括一個由第三方建立的、以資訊科技為基礎的市場平臺。這個第三方可以是商業機構、組織或者政府。個體藉助這些平臺,交換閒置物品,分享自己的知識、經驗,或者向企業、某個創新專案籌集資金。經濟牽扯到三大主體,即商品或服務的需求方、供給方和共享經濟平臺。 要求: 1、 將正文第一段分成“偏右”,設定“首字下沉”行數為2; 2、 設定正文字型格式為宋體,藍色; 3、 給文件新增頁首“共享經濟” 練習二、 歸園田居 魏晉 陶淵明 少無適俗韻,性本愛丘山。 誤落塵網中,一去三十年。 羈鳥戀舊林,池魚思故淵。 開荒南野際,守拙歸園田。 方宅十餘畝,草屋八九間。 榆柳蔭後簷,桃李羅堂前。 曖曖遠人村,依依墟里煙。 狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。 戶庭無塵雜,虛室有餘閒。 久在樊籠裡,復得返自然。 要求: 1、 給文件中標題下方文字“魏晉 陶淵明”新增“波浪線下劃線”; 2、 將文件頁邊距設定為上下左右各2釐米,並設定頁面邊框為“陰影”樣式; 3、 設定圖片的線條顏色為深藍色,虛線樣式為短劃線,粗細為1.5磅 練習三、高一年級春遊通知 高一年級全體同學: 我校高一年級春遊活動決定下週舉行,請各班老師、同學安排好時間。具體安排如下: 日期 時間 活動內容 4月12號(星期四) 7:30-8:30 校門口集合 11:00-12:00午飯 13:00-18:00遊玩西遞巨集村 18:30-19:30晚飯 4月13號(星期五) 7:00-7:20 大廳集合 7:20-7:50 早飯 8:30-13:30 遊玩黃山 13:30-14:30午飯 14:30-15:30集合返校 彩虹中學 2017年4月6日 要求: 1、 給文件中標題下方文字“魏晉 陶淵明”新增“波浪線下劃線”; 2、 將文件頁邊距設定為上下左右各2釐米,並設定頁面邊框為“陰影”樣式; 3、 設定圖片的線條顏色為深藍色,虛線樣式為短劃線,粗細為1.5磅 要求: 1、修改標題下方“高一年級全體同學: ”行的段落格式:段後0.5行,取消首行縮排; 2、設定表格內的第一行單元格對齊方式:垂直居中、水平居中; 3、將落款設定為右對齊 |