姓名： 三年 班 主備人： 授課人： 年 月
課題：第五單元 倍的認識（1）
學習目標：1、我能理解“一個數的幾倍”的具體意義。
流 程 | 自 研 | 組 研 | 展 研 | 升 研 |
探 究 新 知 一 | 教學例1內容 （1）觀察主題圖，建立倍的概念。 （2）你能根據這些數學資訊提一個有關倍的數學問題嗎？ | 組長組織學生提問，回答。 | 1.用圖示的方法直觀彙報。 |
說說自己在生活中有哪些關於倍的知識？ |
探 究 新 知 二 | 完成做一做 2.完成練習十一1、2題 | 1.組內訂正做一做
| 1.彙報第1、2題，採用講解加板演的方式。
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拓展 延伸 | 1、談收穫： | |||
反思 | ||||
尚志市八一希望學校“四研”互助式高效課堂三年級上數學導學卡
姓名： 三年 班 主備人： 授課人： 年 月
課題：第五單元 倍的認識（2）
學習目標：1、我能解決“求一個數是另一個數的幾倍”的實際問題。
流 程 | 自 研 | 組 研 | 展 研 | 升 研 |
探 究 新 知 一 | 教學例2 1、根據這些資訊，你們能提出什麼數學問題？ 2、你能通過計算解決問題嗎？可以怎樣列式？
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組長組織學生交流 | 講解列式方法。 用圖示的方法幫助理解。 | 生活中還有許多這樣的問題，你能提出來嗎？
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探 究 新 知 二 | 1.完成練習十一3題
| 1.組內訂正自研部分
| 1.彙報採用講解加板演的方式。
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拓展 延伸 | 1、談收穫： | |||
反思 | ||||
尚志市八一希望學校“四研”互助式高效課堂三年級上數學導學卡
姓名： 三年 班 主備人： 授課人： 年 月
課題：第五單元 倍的認識（3）
學習目標：1、我能掌握求一個數的幾倍是多少”的計算方法。
流 程 | 自 研 | 組 研 | 展 研 | 升 研 |
探 究 新 知 一 | 學習例3 1、 觀察主題圖，提出問題。 2、 計算。 | 組長組織學生交流、訂正習題。 | 交流計算方法。 用畫圖的方法幫助理解。 |
說說自己在做題時出現了哪些錯誤？今後做題應注意什麼？ |
探 究 新 知 二 | 獨立完成練習十一5、6題。 思考8題 | 1.組內訂正自研部分1 2.討論自研部分2 | 1.彙報自研部分內容2（要求：用板演的形式增加直觀性） | |
拓展 延伸 | 1、談收穫： | |||
反思 | ||||
尚志市八一希望學校“四研”互助式高效課堂三年級上數學導學卡
姓名： 三年 班 主備人： 授課人： 年 月
課題：第五單元 倍的認識（4）
學習目標：1、我能複習並掌握本單元內容，運用知識解決實際問題。
流 程 | 自 研 | 組 研 | 展 研 | 升 研 |
探 究 新 知 一 | 1. 在本單元我們學習了哪些知識？舉例說明。 | 組長組織學生歸納。 | 展示交流。 |
小熊抱了5個玉米，媽媽把玉米給小熊3個後，剩下的玉米是小熊的2倍，媽媽抱了多少個玉米？ |
探 究 新 知 二 | 1、完成練習十一7題。 2、完成練習十一9題 | 1.組內訂正自研部分 2.討論練習十一10題 |
彙報做一做（板演） | |
拓展 延伸 | 尋找生活中的問題並解答。 | |||
反思 | ||||