下期宜章十中教研工作總結
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為研修物件，充分發揮學校、教師的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支援，共同分享經驗。學校為教師之間進行資訊交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
現將我校本學期教研工作具體總結如下：
一、狠抓落實教學常規，努力打造高效課堂。
1、學期初，教研室組織教師學習《宜章十中教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。
2、完善教師備課、上課、作業批改、課後輔導制度。根據教學常規檢查細則，在教研室的精心組織下，以教研組為單位對各個教研組成員進行了常規檢查。本學期教研組長共進行了4次常規大檢查，校級領導進行一季一查一通報。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，做好記錄，發現問題及時整改。並在期末按30%的比例評選出學校教學常規先進個人，其中王聰 李婷 吳巧玲 黃利香 李小藍 張興平範利兵 曾林華楊貴軍 廖玉金 陳麗潔 鄺青翠 顏新英 周莉蓓 吳廣軍 曾獎好 段慧群 楊彩雲 張孝洪 谷麗玲 20位老師本學期的教學常規評為優秀。
二、強化校本教研管理。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，彭庭軍書記為總負責人，分管教學副校長鄧發生及教研主任李小藍、副主任盧美鋒、朱朝穎負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論並確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對於每週教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長認真做好每次教研的考勤及實況記錄，保證按時出勤以及教研質量，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
三、加強理論學習，強化教師培訓，提高教師業務理論水平。
我們給每位老師精心製作了《教師成長記錄》，加強、督促教師理論學習。每學期一開始，我校都會以教研組組織教師學習課程標準，為一學期的教學工作引領方向。學期中每月指定研修內容督促教師專業成長。
另外，我校還充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面；我校還多次請市縣教研員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓；我們還充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等。
四、組織開展集體備課、上公開課、推門聽課等活動
9月份開展了新進教師上見面課活動，並在課後對授課教師進行教學探討，互相學習。以此督促任課教師在平日狠抓教學工作，最終達到提高教育教學質量這一終極奮鬥目標。10月份開展了青藍工程師徒結隊活動，11月份開展了“黨員教師率垂範，立足課堂樹標杆”活動，12月份開展了宜章職校共同體“宜章十中與白石渡中學、太平裡中學”結對幫扶振興鄉村教育教研教改交流活動。每一項活動都會先召開校級領導會議，然後制定活動方案，有活動過程圖片資料，之後有總結材料，最後製作成活動美篇或簡報。
五、重視教學反思，以教研組為單位，開展撰寫教學反思評比活動。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與教學研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思。大致可以從以下幾個方面進行：（1）記自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的資訊，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
六、齊抓共管，成績顯著。
經過全體師生的共同努力，本學期我校的教研工作井然有序並小有收穫。積極組織教師參加各級各類培訓及外出教研活動；校本研訓高效開展，賽課、講座有條不紊；校本課題研究取得了階段性的收穫；教師專業迅速成長：盧美鋒老師參加了縣教研室組織的心理健康教育教師教學優秀課例能力大賽，榮獲市一等獎；宜章職校共同體活動青年教師王聰獲演講比賽一等獎；2020年新進教師國中組素養大賽活動中張興平、鄧煜琦、蔣燕琳獲縣級二等獎；湖南省第二屆青年教師教學競賽陳麗潔獲縣二等獎，張興平獲縣三等獎；段慧群、鄧煜琦在理化生實驗創新大賽中獲縣三等獎，多位老師撰寫的論文在縣、市乃至省裡獲獎。李小藍、鄧華春、吳見生、鄧發生、鄺青翠、謝芳娟六位老師被評為宜章縣骨幹教師。
七、存在的問題及對策
1、少數教師開學初制定的個人教學計劃和期末寫的個人教學總結針對性不強，敷衍了事，個別教師上交不及時，做事拖拉。
2、全體老師2021年度的公共研修學分都已達標，大部分老師的專業研修學分達標，但還有許志華、楊貴鬆兩位年齡較大的老師專業學分未達標，後續還需加大督促力度。
3、教師導學案的製作水平有待提高，今後應在這方面加強學習和交流。
4、線上、線下培訓指標有限，導致少數老師對教研室安排情況感到不滿。為此，教研室應主動與學校上級領導商討，制定可行的制度，儘量做到公平公正。
5、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高資訊意識和應用水平。
總之，本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研室開展各項教研活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教研工作中大膽探索，不斷改進，不斷創新，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
宜章十中教研室
2022年1月15日