語文園地二
教學目標：
1. 知識目標：
（1）認識“程、魔、建、築”等10個生字。
（2）理解詞語在不同語言環境中的意思。
（3）積累背誦俗語。
（4）用自己喜歡的方式讀短文《一株紫丁香》，培養學生要愛老師尊敬老師的感情。
2. 能力目標：培養學生養成讀書、誦讀積累的好習慣的好習慣。培養學生應用修辭方法表達句子的能力。
3.情感目標：培養學生尊重他人的習慣，培養學生熱愛老師、尊敬老師的感情。
教學重點、難點：
1. 認識生字，學會理解詞語。
2.培養學生仿寫句子的能力。
教具準備：多媒體課件 詞語卡片
課時安排：三課時。
教學過程：
第一課時
一、識字加油站
1.匯入新課
爸爸媽媽是做什麼工作的？你身邊的人都做什麼工作的？
（出示課件）大家看圖片，能不能說出他們是做什麼工作的？。
2.一起認一認，說一說。
出示相應詞語：廚師 工程師 建築師 魔術師 理髮師
演員 營業員 服務員 裁判員 飼養
3.小組交流：理解這些詞語做什麼工作的？
4.引導學生用其中的詞語說句子。
5.學習生字：程、建、築、演、營、務、判、飼、養
“飼”平舌音，讀“sì”。“營”整體認讀音節，讀“yíng”。
6.一起讀一讀。指導學生寫字。
7.教師示範書寫，書寫筆順。
8.學生在田字格本中練習，注意寫字時字的間架結構，教師巡視指導。
9.小結：這是這些各行各業的人們才讓我們的生活豐富多彩，我們要熱愛他們，尊重他們。
二、字詞句運用
（一）說句子
1.出示課件，讀一讀,說一說。
田野 蔥綠蔥綠的像一片柔軟的綠毯
天上的雲一團一團的好像巨大的棉花糖
師：這兩句話有什麼特點？首先抓住了景物的特點，比如顏色、形狀，再用打比方的方法表達出特點。
田野什麼顏色？蔥綠蔥綠 把它比作綠毯。
天上的雲什麼形狀？一團一團的把它比作棉花糖
寫比喻句時，我們看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比如外形、顏色、狀態等。第一個句子中就是顏色相似。第二個句子就是外形相似。
2.完成填空。
大樹又粗又壯就像________
想一想：大樹的粗壯和什麼相似？
3.你喜歡什麼景物？它有什麼特點？照樣子說一句話。
天上的雲雪白雪白的，像___________。
柳條_______,像___________
_______,像___________
4.小組搶答競賽。
5.表揚說的好的同學。
（二）體會詞語的意思，發現祕密
1.出示第一組句子：
a這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。
b難道它的味道很特別嗎？
2.大家讀句子，理解帶點詞語意思。
3.小組交流彙報結果：
a句的“特別”意思是“非常、格外”。
b句的“特別”意思是“不一般，與眾不同”。
4.出示第二組句子。
a一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。
b鼴鼠先生經過狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出門。
5.大家讀句子，討論帶點詞語的意思。
6.教師根據學生彙報總結：
a句的“經過”意思是“經歷的過程”。
b句的“經過”意思是“從某處過”。
7.根據理解這兩組句子的詞語，大家發現了什麼？小組討論。
8.教師總結：詞語在不同的語言環境，它表示的意思也不一樣。這樣的詞語叫多義詞。在理解多義詞意思的時候，要結合句子的具體內容，理解它的意思。
（三）拓展延伸，理解詞語意思。
今天的水果真新鮮。
學校最近發生了不少新鮮事。
爺爺的身體很結實。
這座橋很結實。
第二課時
一、寫話
1.導語
同學們，我們每個人都有好朋友，你願意把你的好朋友介紹給大家嗎？
2.翻看課本26頁，大家一起讀寫話要求。
出示課件：他是誰？長什麼樣子？我們經常做的事?
3.根據例子，指導說話。
文中介紹的張池長什麼樣子，這是外貌描寫。人物的外貌描寫可以對人的長相、身材、衣著打扮等方面進行描寫，而且要抓住他與眾不同的特點來寫。
比如：她是我們班的小佳。她圓圓的臉上鑲嵌著兩隻大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態，一會眼珠左轉右轉，十分機靈的眨著眼。她總是梳著一根馬尾辮。
再說說你們經常一起做什麼事情？無論在校內還是在校外一起做的事情都可以說。（我們經常一起寫作業。我們經常一起去公園玩。我們經常一起踢毽子。）
4.引導學生說完整的句子。
5.自己醞釀，指名說，師生一起評價。
6.寫一寫，寫完後讀一讀，改一改。
7.教師巡視指導。
二、展示臺
1.匯入
現在又到了展示自己的機會了，大家好好表現喲。
2.你在認字寫字方面有什麼經驗給大家說呢？
3.看課本26頁，讀兩個小朋友說的話。
4.小組討論回答，指名回答。
5.教師誇一誇孩子們的表現。
第三課時
一、日積月累
1.我們常說幫助別人，快樂自己。這句話就說出了幫助的意義。今天我們再來學習幾句與這方面有關的句子。
2.出示課件。
●予人玫瑰，手有餘香
●平時肯幫人，急時有人幫
●與其錦上添花，不如雪中送炭
3.讀一讀，教師領讀。
4.指名讀。
5.教師講解語句意義。
6.背一背，比賽誰背誦的準確迅速。
二、我愛閱讀
1.學生自讀，疏通字句，老師巡視指導。
2.教師範讀，再領讀。
3.小組一起讀，指名讀。
4.提問：孩子們為什麼把這株紫丁香栽在老師窗前？這是一群什麼樣的孩子？
5.全班合作解答，老師補充糾正。
6.說一說我們平時應該怎麼對待老師？
7.教師小結：老師每天的工作是辛苦的，我們要尊敬老師，熱愛老師。