圍棋教學工作總結一
在新的一年裡為了讓孩子們在圍棋學習中得到更好的教育，針對以前的一些教學成果和經驗以及存在的不足在此做個教學總結匯報，以供家長參考和分享。
圍棋的教學教育目的主要分為素質教育和特長培養兩大類：
在這裡首先談一下我班圍棋的素質教育：
圍棋教育的主要目的是為了開發智力，讓一個孩子在一定的時間內能靜下來心來去認真的思考問題、培養善於思考的習慣，從而幫助學習，提高成績，這是最重要的。在我這裡對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調查，他們的棋力水平、文化課成績、每學期發展的怎麼樣?都有著詳細的成長記錄。根據多年的資料顯示，多數學習圍棋的小朋友學習成績都很好，從近幾年國小升國中的考試中就能反映出來，我們班的學生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養好學的習慣，同時修身養性，現在的說法是素質教育。那麼、一個人的思維、品格、意志、行為習慣將來怎麼樣?這都是從小可以通過學習培養出來的。這也是多年來為什麼要發展素質教育請名師讀名校的根本原因。
說到培養孩子們善於思考的習慣我在這裡舉兩個我班級上的例子：
1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學圍棋時非常好動、坐不住，映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴裡還不住的說些什麼(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。
怎麼辦呢?反覆提醒、反覆教導，還是那句古訓：教書育人不厭其煩。針對這些孩子我在教學手段上採用的是定力下棋法
(一)，經過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現在的一盤棋有時要下近一個小時，養成了良好的思考習慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現象我經常把他們留下來做猜棋遊戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛鍊注意力，經過反覆不斷的訓練終於達到了集中精力的目的，他們現在不但能集中精力認真的思考，而且好勝心也增強了，表現出了不服輸的狀態，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結果也是孩子們努力的結果，同時我必須要說最主要的：這還是母親堅持的結果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現不足而放棄了也就不會有後來的結果了。記得有一位母親在孩子學了一學期後和我說：這孩子不是學棋的料，於是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養成善於思考的習慣我認為是最重要的。否則：今天學這、明天學那，小朋友都不知道該去思考什麼?小時候學習可以選擇，長大之後工作可以隨便選嗎?所以學什麼對性格的養成很重要，家長老師一定要注意!
接下來談一下圍棋的特長培養：
對於那些好勝心極強、又極不服輸的小棋手要進行分別指導，首先要他們多瞭解一些高手的成長經歷，講故事、舉例子，激發他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恆心、培養韌性，贏得起也輸得起，我們班這樣的棋手不在少數。但、關鍵的是一定要我們三個方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢?學生、老師、家長，而最關鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續堅持下去?這是最重要的。在這裡推薦家長們看一下常昊的成長經歷，李昌鎬的成長經歷。任何一個優秀棋手都不是一出道就成功的，而是經歷過無數次的失敗才走上冠軍的領獎臺的。
談到參加比賽我也在這裡舉幾個例子：
1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔心、緊張、發揮不好到沉著、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現在都取得了好成績，程現在是3段，卓和蔚是2段。
而且他們還在繼續努力!2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心裡很有數，老師講的內容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛說話，我曾經特意提問過他們，結果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。
他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰績，現在然是1段，城和魯才一年級已經是3級。3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學比賽還沒有結束就急著問：老師我第幾?他們的共同點是：反應快，思路活躍、敏捷，急於搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現漏洞，往往是該贏的棋不小心輸掉了。
針對他們我的教學手段是運用定力下棋法
(二)，結果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態，真的無法形容，非常可愛。他們現在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發展空間巨大。
素質教育、特長培養是一個系統工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鑽研，耐心教導，再細心鑽研再耐心教導，所謂細雨潤無聲!其實作為老師在培養個體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國的圍棋發展、歷史悠久，培養出來的文韜武略人才舉不勝數。回到我們一個小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這裡走出去上國中、上高中、上大學以及畢業後的學生也一直在跟蹤調查，結果顯示已經有很多學生走向成功。我的結論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好!記住那句話：沒有一個失敗者!
以上是我圍棋教學教育上的一些體會和總結，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都瞭解到自己孩子的成長記錄。在這裡誠懇的邀請家長們，對我平常在教學工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝!
圍棋教學工作總結二
本學期我兼任校本課程——圍棋的教學。在教學中我能結合兒童圍棋的特點，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學任務，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、圍棋班基本情況
本學期圍棋班共有學生32人，都是男生，男生調皮，不好管理，再加上學生棋藝參差不齊，給教學帶來一定的難度。為便於教學和管理，本人配合聘請的老師在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。
二、圍棋教學情況
(1)我建立了圍棋學員登記冊，每節課認真查點人數，不按時來上課的學員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學生布置桌凳，打掃衛生。活動結束時再把桌凳歸位，並把教室衛生收拾好。
(3)開學初期，先給學生上動員課，讓學生意識到學習圍棋的意義，並向學生說明學校領導為了讓學生學好圍棋，特意外聘專業圍棋老師，教育學生不要辜負學校領導的期望，好好利用好學校提供的這個難得的學習機會。
(4)組織學生選出班長和各班小組長，並講清楚各自的職責。
(5)幫助外聘老師管理學生紀律，組織好學習活動。
(6)配合外聘老師認真做好準備參觀檢查活動。
下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現出高雅。和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛鍊大腦、開發智力、增加競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。基礎差的同學我圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;對於基礎好的同學我在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋佈局入門、手筋訓練、圍棋實戰覆盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，並督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生間建立了較深的感情。
三、教學效果
本學期經過一段時間的圍棋教學，基礎差的學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，並能進行圍棋九路棋盤對局;基礎好的學生對局質量上得到一些提高，能進行一些簡單的形勢斷及覆盤學習。在學校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。
四、存在的問題及今後的打算
1、由於課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。
2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。
總之，在今後的圍棋教學中。本人將不斷總結經驗，克服不足，認真鑽研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發現好的苗子，辦出自己的特色，進一步提高兒童圍棋水平。
圍棋教學工作總結三
本學期以來，本人擔任圍棋興趣小組活動的指導教師，在學校領導的正確指導下，結合國中學生的特點，完成了圍棋興趣小組的教學指導任務，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、圍棋班基本情況
本學期圍棋興趣小組共有學生20人，這些學生中大部分以前幾乎沒有接觸過圍棋，學生年齡及圍棋知識參差不齊，為便於教學和管理，本人在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。
二、圍棋教學情況
下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現出高雅、和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛鍊大腦、開發智力、增加競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。基礎班的課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;提高班在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋佈局入門、手筋訓練、圍棋實戰覆盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，並督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生、學生家長間建立了較深的感情。
三、教學效果
本學期經過13周的.圍棋教學，學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，並能進行圍棋九路棋盤對局，能進行一些簡單的形勢斷及覆盤學習。期末我們在班級組織舉辦圍棋擂臺賽，圍棋分組對抗賽，圍棋個人賽，20名學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發了獎狀。通過以賽代訓，覆盤講解等，激發了本班學生學習圍棋的濃厚興趣。
四、存在的問題及今後的打算
1、由於課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。
2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。
3、一些兒童好動，家長想通過學習圍棋、潛移墨化、靜下心來，這需要一個漫長的過程。
總之，在今後的興趣小組的圍棋教學中、本人將不斷總結經驗，克服不足，認真鑽研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，辦出我校的特色，進一步提高我校興趣小組圍棋班教學的水平。
圍棋教學工作總結四
在學校領導的關心支援下，經學校領導班子研究決定在我校開展圍棋教學活動。活動啟動之初，得到學校領導的大力支援。學校購買圍棋教學大盤及40副學生用棋。圍棋活動按計劃開展，我現將幾年來的教學作如下小結。
一、學校圍棋活動現狀
學校在各年級段開設圍棋校本課，共有學生千餘人蔘與圍棋活動。分別來自3——5年級14個班級。學校每週2下午為圍棋社團活動時間，教學累計超過1000學時。國小生下圍棋可以鍛鍊大腦、開發智力、增強競爭意識、培養更加豐富的生活情趣。為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課、好課。課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法。圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學。我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事,有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視訊，寓教於樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺開展了《圍棋活動促進國小生多元智慧的活動研究》和《圍棋活動開發國小生潛能的實踐研究》2個課題的研究，在市級立項並獲獎。
二、教學成果
經過近幾年來的學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20餘人天賦較高，成績較突出，每學年六一節，學校都組織舉辦圍棋個人賽。圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發了獎狀。學校前後多次組隊參加市青少年圍棋比賽。有多人被市圍棋協會授予業餘圍棋級位。
三、存在的困難及今後的打算
學校決定擴大圍棋教學規模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至雲和縣學校教育的一大特色，鑑於此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支援和一定的資金投入。
相信在學校領導的鼎力支援下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為成都校園內涵文化建立的一面旗幟，圍棋之花必定在鹽道街國小綻放得更加絢麗多彩。
圍棋教學工作總結五
本學期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支援與付出，也有徐老師和棋友們技術的指導，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無法自拔並取得了良好的成績。通過一學期的圍棋學習和圍棋教研活動增加了老師們的積極性更使整個幼兒園籠罩在圍棋大環境的薰陶中，這跟之前我們的計劃相吻合，但仍有些不足。總結本學期活動如下：
一、教師學習、教研積極上進
1、本學期開學教師進行了為期一週的圍棋公開課活動，整整一週讓老師們接觸圍棋、發現問題、找準方向，但存在一些不足，應讓老師自主備課按照自己的方法進行教學。
2、緊接著圍棋走進了日常教學，每週固定的圍棋課經過商討、研究決定每班都開展，教師備課、授課、反思及時進行，邁出了教學第一步。
3、每週五的教學研討按時召開，發現問題、解決問題。
4、每週三、四放學後的教師圍棋交流把老師們學習圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護。
5、本學期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導、學習，加強教師整體圍棋技術水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書帶來與我們分享。
6、圍棋網路平臺讓我們有機會與遲躍東老師學習，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會每一手棋的價值。
7、外出學習圍棋的機會也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學期結束後基本都有外出學習機會，如北京兩次學習、臨河、東勝、康巴什的現場比賽觀摩等。
教師們學習後都有彙報、心得。本學期結束後幼兒園大批教師去東勝學習圍棋，真正做到走出去、請進來，在這兒園長的支援和推動功不可沒。8、第一屆比賽在本學期接近尾聲的時候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規等，但老師們的參與度非常高共計16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭奪、在大局中體會取捨、在境界裡找到自我。
9、在學期末得知吉鎮有排幹局張局長研究圍棋，像發現了新大陸，對我們而言又多了一位導師，我們也進行了在園交流，這讓我們對普及圍棋更加有信心。
二、幼兒學習促進成長
1、本學期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說集體教學不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進的地方。
儘管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過學期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發展方向。2、直到本學期三個大班幼兒一半以上的人數都可以達到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡單的手段。
中班幼兒少部分會下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數知道棋子要走到交叉點上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡單的黑先白後的規則。在這裡教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學任務，還要把圍棋特色活動作為重點教學很辛苦。3、每週五下午全園進行的圍棋迴圈交流活動本學期正常開展，而且有促進作用。
每班都按時進行，換班交流、圍棋活動室交流、區角交流、師幼交流等方式形成了一個小的凝聚力，我們也通過這樣的交流觀察幼兒的程度及時總結髮現問題作出解決。4、在學期初制定的計劃中有一條是制定大中小的常規教學，但本學期一直沒有完成，老師們也多次提到我們應該有系統的教學方法卻沒能歸納完整，這個內容仍需繼續研究。
5、本學期我們還帶領幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協會舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽。
並取得了國小團體第一名的好成績，幼兒個人也獲得了優異的成績。對我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅持做下去。對幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個小鎮的居民感受圍棋的魅力。三、感恩現在、展望未來
總之，這學期圍棋的工作收穫豐盛、受益良多，為推進我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今後的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應讓更多的家長朋友們感受其中的樂趣，真正達到普及而為之奮鬥，還有不足我們會在今後的工作中努力完善，讓我們並肩走好接下來的每一步。