在盛夏高溫蟬鳴中，我們戴著口罩結束了這學期的學習和工作。這是非常特殊的一個學期，由於疫情原因，我們遲遲無法正常開學，老師們和學生們開始了“停課不停學”的網上學習之旅，從剛開始的手忙腳亂，新鮮好奇到後來的從容淡定，習以為常，我們大家都經歷了很多，學習了很多，也收穫了很多。主要開展瞭如下活動：
1.2.14 片區線上教研活動
2.2.16 校線上教研活動和線上教學工具方式的交流分享
3.3.16 區線上教研活動 （五年級抽測反饋和新學期工作計劃）
4.4.23 區線上教研活動 （傅賽濤和陳恬茜老師線上教學分享）
5.5.16 校教研組線上教研（線上線下教學銜接）
6.6.4畢業班研討課教研和林萍老師的講座
具體工作分為幾個方面：
一．線上線下教學情況:
為了保證線上教學的有效性和方向性，英語組老師們利用QQ群語音進行線上“雲教研”。在線上課堂開啟前一週，就展開熱烈討論：如何進行線上教學，用什麼手段和平臺？課時時間大幅縮短，教學內容怎麼定？無法與學生face to face，如何進行課堂互動？如何設計多樣線下作業，關注趣味性的同時又能鞏固課內知識？組內老師群策群力，在融洽的氛圍下進行“雲教研”。
針對以上問題，老師們通過反覆研討，學習，嘗試，結合區線上教學指南、利用導學案、思維導圖等方式，根據不同年段制定教學內容；組內老師各展所長，使用QQ螢幕分享，QQ語音，釘釘直播等方式進行授課，努力打造生動有趣的課堂；面對困難，英語老師們互幫互助，不斷改進。
開學後，由線上教學轉入線下教學，老師們提前進行教學研討，集中討論如何過渡和銜接，如何將知識提煉和梳理，更有效的幫助孩子們順利的回到課堂中。通過練習摸底反饋知識掌握情況，利用每週四的教研時間，每個年段的老師針對本年段摸底的情況，提出教學建議和意見，大家共同討論，找出最合適的教學方法，期盼孩子們回到課堂上，能更高效的學習，更順利的過渡到正常學習生活中。
二、學科主題活動:
這學期我們教研組仍然圍繞思維導圖在英語教學中的應用開展教研，教會學生運用思維導圖整理歸納每個單元的單詞、片語、句型、語音和重要知識點，學會怎麼更好梳理知識、整理知識，記憶知識，做到有條理有效率的學好書本知識，在此基礎上，再進行積累、拓展，讓知識象一張網路圖一樣，深深印入腦海，可以隨時調取相應的知識來解決問題。為此，我們在線上教學時，也不斷示範思維導圖的運用，並讓學生們也嘗試自己製作。
三、新教師培養指導：
我們學校有兩名新教師，楊藝玲老師是去年入職的，經過一年的歷練有所成長和進步，這學期繼續通過跟蹤課堂，隨時聽課，參加培訓，多聽多學多反思總結。吳均雯老師剛剛入職，這學期將面臨新教師的各項考核工作。這位老師雖然剛剛入職，但專業能力和各方面素質都很優秀，上學期通過一學期的開課、聽課、磨課，教學能力進步很大，課堂把控能力較好。這學期，剛開學不久就面臨新教師的考核，由於疫情影響，時間倉促，老師和學生的狀態都不是很好，我們教研組的老師們齊心協力，通過不斷的聽課，不斷的評課修改，再上課再修改，最終順利通過了這次考核。新教師存在著經驗不足，對教材不夠熟悉，解讀教材還不夠深入到位，今後在這些方面還要多花時間，多花功夫去深入研究和學習。
四、參加區組織各項活動：
為鼓勵老師參加各級各類比賽，鍛鍊自我，展示自我，教研組動員全組教師積極參與區組織的說題比賽，單元作業設計比賽等，我校新教師吳均雯老師在這兩次比賽中都獲得了三等獎的好成績。
五．本學期工作亮點或特色
教研組中的老師們團結協作，老教師們都能發揚風格，做好組內青年教師的傳幫帶工作，從師德、業務素養等方面嚴格要求，與時俱進，跟上線上教學的步伐。組內青年教師也帶動老教師們學習最新的教學理念，用微課、視訊展現全新的教學理念，交流線上教學的上課方式和使用工具，全組老師互相學習、取長補短，分享交流，共同進步，戰勝疫情，圓滿完成線上教學工作。
新學期工作思考
綜合這學期從線上學習轉回線下學習的情況，主要存在學生的學習狀態和心理狀態變化很大。由於疫情，學生的心理受到一定的影響，較為脆弱，老師要在心理方面多做疏導工作。學習狀態上更是退步很多，作業應付了事，聽課不認真懶散現象較為嚴重，老師們要從學習習慣和學習要求重新進行規範和強化，讓學生們建立起課堂規矩化，提高聽課效率和聽課效果，從而才能提升課堂效益。繼續加強我組教師學科素養和專業技能，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術的能力，繼續組織全體英語老師開展教師技能等崗位練兵活動。通過培訓、實踐、考核等形式，促進教師專業成長。
希望，新的一學期，疫情能趕緊結束，我們大家不用再戴著口罩學習和工作，大家能恢復到正常的教育教學工作中，平凡而幸福度過每一天學習和工作。在今後的歲月裡，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。