本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
一、職業道德方面
1.愛祖國，愛人民，衷心擁護黨的領導，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。
2.教育和管理學生方法得當，沒有體罰和變相體罰學生現象。
3.沒有私自辦班補課和亂收費的現象發生。
二、工作能力以及專業技能方面
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，把讓學生學好知識做為我的職責。我一直都堅持認真鑽研教材，備好每一節課，上好每一節課，及時批改各類作業，及時向有經驗的老師學習和請教。利用課餘時間進行家訪，加強與家長的聯絡和溝通，關注學困生和留守學生。認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯絡，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善於發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。通過我的努力，我所教的4年級數學在一次期末全鎮教學質量抽測中獲得第一名的優異成績，我也被評為中心校的數學學科帶頭人。
1. 2002年9月在《國小生個性特長培養的實驗研究》課題研究中，所撰寫的論文《週報對學生創新能力的培養》被長春市教育科學研究工作領導小組辦公室評為市級三等獎；
2. 2012年12月，論文《關於國小課堂教學評價體系構建》在農安縣“十二五”科研課題成果評選活動中，被農安縣教育科學研究所評為一等獎。
3.本人在任數學教師期間，我製作的課件和錄製的錄影課在“一師一優課、一課一名師”晒課平臺上有兩節數學課被評為省級優秀課。
三、工作態度和責任心方面
顧全大局，服從領導的安排，全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。按時上班，從未曠課、遲到、早退，幾乎每個學年都是出滿勤。
1.2003年、2008年、2010年、2013年，在農安縣教師年度考核中被農安縣教育局評為優秀。
2.2011年12月被評為縣級骨幹教師。
回顧這些年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫忙支援下取得的,在今後的工作中，我將更加努力，發揚優點，改正缺點，提高自己的業務及管理水平，服務學生，回報社會。 謝謝!