第一篇：2014年秋期班主任工作總結
2014-2014學年度秋期班級工作總結
本學期我擔任七年級一班的班主任。在學校領導的支援下，在各位老教師的幫助下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我完成了本學期的各項班主任工作。對於我這樣一位剛從大學畢業的新老師，新班主任來說，在這一學期的班主任工作中，可謂是有順利也有挫折，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪，交織著酸甜苦辣。現把本學期班級管理工作總結如下：
一、瞭解學生的基本情況
只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。七一班全班共有四十名學生，其中男生23人，女生17人。在開學之初，我便認真檢視學生的資料進行分析，做到初步瞭解。並且通過與學生的接觸，與家長的交流。我發現學生雖然聰明活潑，但沒有良好的行為習慣，整個班級的學生基礎不紮實，班上沒有尖子生，缺少帶頭的人。
二、習慣的培養和規範
著名教育家葉聖陶先生曾說：“教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”
我想，我的班主任工作也可以看成是教育學生養成高尚的思想品德,良好的行為習慣和良好的學習習慣。若是能提高學生的思想品
德，，做通學生的思想工作，很多工作就容易開展了。不斷提高學生的思想品德，也是教育的最終目的。有了高尚的思想品德，在培養良好的行為習慣就不是難事了。
為培養學生良好的行為習慣，我們班實行了操行分評分制。每天對學生的出勤，行為習慣等進行了評分。一開始效果比較好，但是到後來，學生過分看中分數。並未取得非常好的效果，但從某種程度上起到了制約作用。
在學習習慣的養成方面要求，(1)早讀課時，立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。（2）每天保質保量的完成各科作用(2) 上好每一節課,不但要認真聽課做好筆記，還要不斷提高自己的思維能力。（3）養成及時預習，複習的好習慣（4）不斷摸索尋求適合自己的學習方法
三、加強衛生、紀律的管理
（1）加強衛生的管理。由於一開始工作做得不夠紮實，前半學期的衛生情況一直很一般。在後半學期通過鼓勵的方式，讓學生信心大增，衛生情況進步很大。也使得各衛生小組更加團結。
（2）加強紀律的管理。
加強上課紀律的管理，課堂上，尊重老師，遵守課堂秩序，養成舉手發言的習慣。凡是積極發言，被老師表揚者，可加操行分。
強化自習紀律，要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。由班長和紀律委員負責自習紀律。
四、培養良好的學習氣氛
有了好的學習氛圍，才有可能讓不想學習的同學也有動力去學習。由於缺少尖子生，於是我在班上選了幾個學習成績較好一點，平時又刻苦努力的學生。進行了一次談話，希望通過他們去感染其他同學。讓大家有競爭意識，有危機感。在班會課上，我更是經常給學生介紹那些通過自己努力而成功的事蹟。希望藉此感化他們。
五、這學期的收穫
通過這一學期的工作，讓我深刻認識到老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體併發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。這學期“感恩孝敬”的活動中，我看到了班上學生的團結，正因為這團結的力量讓他們得到了意外的收穫。
2014年1月4日
第二篇：2014年秋期班主任工作總結
2014年秋期班主任工作總結
懷揣一顆忐忑的心，於2014年10月28日接手2014級四班班主任工作。
人都說：“萬事開頭難”，此時我才深諳此理。但既然做好了選擇，就不能退縮，只能前行。於是：
第一步：我向前任班主任虛心討教，仔細瞭解了該班的情況，做好心裡準備工作。 第二步：擬定班級管理計劃，逐步落實到位。
在班級管理上，從三個方面入手了工作：
1、 狠抓安全教育管理。兩個月以來，我始終將學生的安全教育和安全管理放在第一
位，做到時時講、時時抓，事事講、事事抓，為學生樹立了安全第一，珍惜生命
的基本人生觀。
2、 注重學生良好行為素質的養成。近年來，中職生一直被許多人認為是多差生群體。
在執教中職以來，也瞭解到有不少的中職生身上的陋習，我接手的班級也不例外。
說髒話、爆粗口、不講衛生、頂撞老師等諸多不良行為習慣。每遇此類情況，總
是及時提醒學生注意言行注意形象，欣慰的是，我班學生較為懂事，知錯即改。
3、 加強學生情感教育。在長期與中職學生接觸以來，深深瞭解到許多有著陋習的學
生，根其原因還在於缺少關愛。於是在情感教育上，我秉承十六字方針“動之以
情，曉之以理；持之以恆，導之以行”， 切實關愛學生，感受關愛，學會關愛。
4、 樹立遠大的人生目標。理想是人類騰飛的翅膀。一名滿懷理想的人，他的生活一
定是很充實的。有了理想，才會有前進的方向；有了理想，才會有前進的動力。
一個學生如果沒有明確而遠大的理想，沒有美好的希望和追求，他的行動就會失
去方向和動力，在學習和生活中稍遇挫折就會心灰意冷，一蹶不振。反之，如果
一個學生具有遠大的理想和抱負，就會清醒地認識到自己行動和意義，就會按照
目的，自覺地調節自己的行動，不達目的，決不罷休。
第三篇：2014年秋期班主任工作總結
2014年秋期班主任工作總結
龐曉玲
在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多，經歷了很多，學到了很多。靜心思考，現將本學期工作總結如下：
作為班主任，深感責任重大，惟恐辜負了領導的重託，耽誤了學生的前程，有違家長的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學期我做到了以下幾個方面的工作：
1、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學習、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創造一種良好的學習氛圍，從細微之處關愛學生，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬。
2、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作。學生處於青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的“祕密” 告訴你，這樣有針對性對他及時開導。
3、確定班會主題，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學生放鬆了自己，還有一部分學生出現浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降。為了及時扭轉這種不良現象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發言，談談自己近一段學習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過後我班的學習氣氛明顯高漲。
4、指導學生的學習，完成規定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨會考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時
瞭解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態度，調動學生的學習積極性，幫助有偏科現象的學生協調各科共同進步，使優秀的同學更優秀，落後的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態。
5、安全工作常抓不懈。(本站)做到安全工作週週講，時時要求學生注意，不放鬆警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節，每週都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
6、向學生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關的內容。有部分學生學習也很努力，但是就是找不到方法，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作，多引導學生，讓學生少走彎路。
在管理班級中還是存在一些不足，主要表現為以下幾個方面：
1、管理學生缺乏耐心，容易衝動，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠。
3、對學生學習關注多，生活關注少。
作為一名青年教師，我還有許多缺點和不足，我將查詢改正自己不足，勤奮工作，不斷學習，不斷進步，把我的學教好，把我的班管好，為四中的發展貢獻自己的一份力量。
2014年1月15日
2014年秋季期地理教學工作總結
龐曉玲
時間過得真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任七年級兩個班、八年級兩個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每節課的課件和課外知識，儲存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加教研組集體備課活動。在每兩週定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，特別是在複習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾望和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上
來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。國中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或瞭解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關係、可持續發展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，採用分層教學，以先帶後，承包互幫，展現學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分，可後反思不夠及時，教的班數多學生多，有時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以後改進。
2014年1月15日
第四篇：2014年秋期三年級班主任工作總結
2014年秋季偉霖國小三年級班主任工作總結（陳伶）
時光荏苒，又是一學期過去了，我在這個學期擔任三年級的班主任工作，學校少先隊工作，語文和音樂品德等的教學工作。本學期我在工作上，能夠踏踏實實，腳踏實地去做好每一件事，以求真務實的態度幹好本職工作。現將本學期班主任工作總結如下：
二、主要工作回顧：
1、常規教學工作。
我始終以不斷提高自己的教育教學水平位為目標。因此，我堅持每天查閱教學資料，認真準備每一節課。與同事一同研究每種型別課。課上我以學生為主，讓學生多說、多想、多操作，自己建構知識，每一課都爭取讓所有的學生都能透徹地掌握所學知識。為學生設計趣味性較強、多樣的練習題，幫助學生及時鞏固新知。每一個學生每一道題，我都親自批改，發現學生在學習中的困難，及時為學生輔導。課後及時反思、記錄本節課的亮點與不足。
2、教研活動。
每次的教研課，我都能主動參與備課、聽課，發表自己的見解，與同事共同探討教育教學有效的方法。我上研究課前，先進行細緻的二次備課。站在學生的角度設計教學環節，重視學生的思維，操作能力。通過聽同組的課，讓我收穫很多。學習了他人，備課的細緻、考慮的全面、設計的巧妙、教學技術的精湛等等。也是我的教育教學更加科學，合理。讓我在這學期的教學水平又有了新的提高。
3、在班級管理方面。
師者傳到授業解惑者也。我不但注重學生自主學習能力的培養，更注重良好品質的培養。採用學生自主管理的模式，班裡的事，事事有人做，事事有人管。比如：有專門管理燈光風扇的，有管理教室清潔及課桌擺放的，有管作業情況的，有管開門的，??
以師徒“一幫一”的形式，抓學生的成績。使優生能力得到發展，差生學習成績得到提高。我也會利用班會，或是個別談話的形式，讓學生有一個積極向上正的人生態度，有個豁達的心胸。強化日常行為規範教育。規範學生的行為，讓學生懂得去尊重別人，熱愛勞動，關心他人，保護環境，努力學習。
4、學生活動。
豐富多彩的活動不但薰陶了學生的情操，也提高了學生的能力。10月份學校組織的“少先隊知識問答競賽”，我就組織學生積極參加活動。11月份的書信文化活動及“心懷感恩，放飛中國夢”的徵文活動，我極力動員學生參賽及認真進行指導。學校舉行的課間大型活動中，學生也熱情高漲。另外，學校組織的其他活動，我班均取得了優異的成績
5、個人學習方面。
我每天都堅持學習，並寫下了學習筆記和學習體會。並能把自己所學到的用在自己的教育教學當中，努力提高教學水平。與其他教師一同探討教育教學方面的問題。不斷地接受新鮮的教學技巧，完善自己的教學能力。
三、成績和不足：
本學期，我在教學上取得了優異的成績，學生都有不同程度的提高。自己的教學能力也有了一定的提升。學生的朗讀能力得到大幅度的提高。但是，語數成績還是不夠穩定，我還要多想法訓練，抽空抓住學困生進行鍼對性的輔導。
四、今後的打算：
今後我要多向其他老師學習教育教學技巧，不斷改善自己的教學。多讀書增加自己的文化素養，豐富文化底蘊。工作中還要更加細心、耐心，對於後進生還要多多加以輔導。以上是我這一學期的班主任工作方面的總結，有不對的地方希望各位領導、老師給予批評指正。
第五篇：中村國小校2014年秋期班主任工作總結
中村國小校2014年秋期
四年級一班班主任工作總結
寒冬來臨，表示一年的教學工作又到了尾聲了，回首這一期的工作，我作為四年級一班的班主任，做了一些力所能及的事情，我自認為還是很好的完成了一個國小班主任的基本工作，現對本期工作作如下總結：
一、思想工作。
育才先育德，作為班主任更是對學生的德育工作有著不可替換的地位，在這一學期的工作中，我確定了自己的工作目標就是“以身作則，以德服人，從心入手，以心正德”，在工作中我從身邊的小事做起，用自己的判斷和做為對學生進行現實的教育，以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》作為準繩，以學校的《國小生一日常規》和《課堂行為規範》為目標，對學生進行德育教育，取得了較好的效果，同時我更注意與學生進行思想的交流，平時注意與學生交朋友，讓他們把我看成一個大朋友而不是嚴肅的老師，這樣得到了學生的認同，也走進了學生的心靈，對我做學生的德育工作取得了好的平臺，另外的還根據現在學生中留守兒童多的特點（我班33人中有20名學生雙親在外打工），經常與學生進行交流，讓他們感覺到親情，給他們的心靈加入親情的活力，讓他們的心靈得到開放，更加的溶入生活，也得到更好的學習，為他們以後的人生之路開了一個好的開端。
二、教學工作。
在本期的班主任工作中，我本著教學質量是教育的最重要的衡量
標準，加大對學生的學習情況的關注，經常與學生聯絡交流學生的學習情況，解答學生學習過程中的困難，給他們信心與鼓勵，幫助他們認清學習中的正確的道路，讓他們更加的努力學習，也得到了較好的效果。同時我還發揮班主任的協調作用，經常聯絡各科的任課老師，瞭解各科的教學進度，瞭解學生的學習情況，針對學生的學習困難一起研究討論解決辦法，力爭讓學生更好的學習，也同時瞭解老師在我班任課過程中出現的困難，一起想辦法解決，還和任課老師一起對學生的學習時間進行協調，取得了較好的效果。
三、安全工作。
安全工作一直是教育教學工作中的重中之重，作為班主任，我深知自己的責任重大，我要對一班的三十三名學生的安全負責，這個安全不僅僅是在校的安全，還包括校外的安全，不但有生理上的安全，還有心理上的安全，因此我一直把學生的安全工作放在首要的位置，每天利用一切時間對學生進行相應的安全工作教育，還經常對學生中的問題苗頭進行分析處理，力爭把問題處理在開始階段，我每天放學時都進行學生進行路上的安全教育和提醒，同時加強與學生家長的聯絡和溝通，對學生未能及時到校的情況更是第一時間和家長進行溝通，取得了較好的效果，我還經常進行安全檢查，加強和學校保安人員的聯絡和溝通，對自己發現的安全隱患進行及時的處理和上報，把危險處理在未發生時。同時我針對現在留守兒童的心理健康和心理安全問題進行了學習的疏導，尤其是針對學生現階段生長過程中出現的一些問題進行了解釋和引導，成功的解決了學生中的一些安全隱患。
在領導和我及其它老師的努力工作下，本期我班未出現一例安全事故，取得了安全工作零事故的好成績。保證了學生的生理和心理的健康成長。
四、其它工作。
作為一個班主任，我知道一個班集體對於學校工作的重要性，我盡力的配合學校的各項工作，力爭把我們班級體建設成為一個學校的優秀班集體，因此我在開學伊始就對班集體提出了希望，領導他們進行了班幹部選舉，制定出了班級的目標和班級規章制度，號召學生給班級增光添彩，積極的參加班級工作，尤其是在清潔工作，少先隊的“三項評比”工作，班級建設工作，班級黑板報工作中，我班都取得了不錯的成績。在學校的大課間活動競賽中，我班也得到了不錯的成績，在學校號召的幾次捐款工作中，我班的同學也都是積極的捐出自己的所有零花錢，沒有一個人落後，雖然錢不多，但是同學們所表達出來的那份心卻是真誠的。總之，我覺得我班的這一學期工作還是有很多的成績和優點，這也是我們全班同學集體努力的結果。
總之，在這一期的班主任工作中，我和我的全體學生通過自己的努力，取得了一定的成績，當然工作過程中也出現了許多的失誤，但是我相信我們班級的全體成員一定能在以後的學習過程中改正錯誤，取得更大的進步，我也相信我們班級的學生以後一定能回憶起這個讓他們感覺到溫馨和美好的班級的。
陳元
2014.1.5