（一）狠抓常規管理，打造特色校園。
1.校園建設人性化。
加大校區投入，美化校園環境。通過打造“三雅”文化，改裝新會議室，增加校園電子宣傳屏、建設校園文化牆等措施，使得校園內處處洋溢著文化的氣息，散發著花香、書香、墨香，能讓每一個孩子在高雅的校園文化中陶冶情操，快樂成長。
2.作業設計與遴選常態化
能針對語、數、英學科的特點，設計並遴選出高質量的作業，有綜合訓練、週末作業以及單項訓練題，個別年級還能設計分層作業，針對不同型別的學生設計，讓學生“吃飽”，“吃好”。對各學科所訓練的作業，學校教務處定期組織人員進行督查、走訪，確保教師及時組織練習，及時批發，及時反饋。學校組織了4次作業設計評比活動，並頒發相關獲獎證書，大大促進了教師作業設計的積極性。
3.閱讀管理特色化
學校通過建設校園閱讀廣角、流動閱讀點、展示牆等方式，創設濃郁的讀書氛圍，通過評選的“閱讀之星”，“書香家庭”、“書香班級”和“書香學生”等活動，大大激發了師生閱讀的興趣。學校還根據各年級分佈特點，設立三個圖書閱覽室，讓閱讀面向全體學生。大大增加了閱覽的“客流量”。開展了“大風車”讀書節活動。邀請全國著名兒童作家曹文芳女士來校做講座，大家一起分享了她的童年經歷、閱讀經驗與寫作祕訣，師生的閱讀熱情受到了極大的鼓舞。
4.養成教育管理精細化。
學校以值日巡查為支撐，加強全方位常規管理。每天值日人員從清晨7:20之前到下午5:00之後，恪盡職守地對學校教育教學和學生的行為習慣等進行全方位的管理督查。以政教處和校級領導督導和檢查為抓手，加強“文明班級流動紅旗”評比。每週對各班常規管理“四個一”進行抽查或突擊檢查；每週出一次德育工作簡報；每兩週進行一次“文明班級流動紅旗”評比。把考核結果和班主任獎勵性績效工資掛鉤，實行一週一公佈，一月一兌現，實現獎勤罰懶，獎優罰劣，徹底打破幹好幹壞一個樣的局面。
（二）狠抓教師隊伍建設，促進青年教師專業成長。
主要通過“三項”競賽、“四課”活動、“五個一”來為青年教師搭建平臺。
“三項競賽”即：一年一度的各科教師基本功大賽；學科帶頭人、教學能手選拔賽；青年教師演講比賽；
“四課活動”即：領導班子下水課；學科帶頭人、教學能手示範課；骨幹教師研究課；青年教師彙報課；
“五個一”即：每學期讀一本教育教學理論專著；承擔一項課題研究；上一堂專題研究課；在課題組搞一次專題講座；在縣級以上報刊上發表一篇千字以上文章。
（三）狠抓教學薄弱環節，同軌班級質量齊頭並進。
以永寧路教育集團質量調研為主，在全校排查薄弱學科、薄弱教師，組織人員對薄弱學科，把脈會診，找出主客觀原因，然後組織送教、課堂研討等活動，定期檢查教學“六認真”，定期進行質量抽測，注重成績反饋，加強質量監控。這一舉措促進了薄弱學科質量的提升。對於薄弱教師，我們採取了師徒結隊的辦法，由教學能手或學科帶頭人擔任師父，要求跟蹤聽課一星期，不定期檢查教學“六認真”，確保徒弟會上課、上好課，以此提高教學質量，達到了預期的效果。
（四）狠抓校園安全工作，為教學保駕護航。
1.加強校園巡查，確保工作常態化。
每日校長、負責安全副校長、安保主任、學校安全保衛人員、值周領導和教師巡查校園，排查安全隱患，及時更改，防患於未然；每週圍繞安全教育學校開展有針對性的一項安全教育舉措。每月安全領導小組進行一次會辦總結。提出改進措施，確保不發生一起安全事故。
2. 開展教育活動，築牢師生安全意識
學校舉行校車消防安全應急演練活動，開學工作疫情演練，增強師生的安全意識。邀請了濱海縣紅十字會應急技能培訓團隊，來校進行“急救知識進校園暨急救技能培訓活動”。開展了火災應急演練觀摩活動。進一步加強全縣各學校火災應急疏散安全教育，增強廣大師生火災消防安全意識，提高火災應急疏散的應對能力。
3.加強校車管理，打造管理質量特色。
我校是乘坐校車的大戶，校車增至11輛。在方便學生的同時，也帶來了一定的安全隱患。我校加強校車管理，強化各方責任。主要做法是：一方面，學校做好家長與校車照管員的對接工作，照管員與學校負責校車的責任人的對接，確保不遺落、不超載。另一方面，加強對駕駛員與照管員的督查與教育，不定期的檢查校車運營狀況，瞭解線路、站點的安全隱患，及時整改。完善各種手續，對校車工作中有失誤或造成安全事故的追究相關責任人的責任。
取得的主要成績：
1.學校的安全工作能做到警鐘常鳴。校車管理規範有序，已成校園一道美麗的風景線。學校多次承辦縣校車管理現場會，受到高度好評。疫情期間，全校廣大師生積極響應上級號召，深入開展居家學習和生活，減少病毒傳播。學校被評為“鹽城市平安校園”，無一類安全事故發生；
2.學校著力打造新校區的校園文化建設，“三雅”文化日趨完善，初步形成了文明、有序、發展、上質量的良好勢頭；
3.學校組織開展的2次“十歲成長禮”儀式，2次“新生入學儀式”以及“慶六一”等活動，廣受社會關注，贏得師生和家長的一致好評。學校獲得縣“習慣養成優秀獎”。
4.在縣詩歌知識競賽中，我校有1人獲縣特等獎，多人獲二三等獎，有一人蔘加省級詩歌現場競賽獲一等獎。學校還結合閱讀工作舉行了“家校共育 暢遊書海 點亮童心”慶六一活動。表彰了一批“書香學生”“書香教師”“書香家庭”以此號召大家爭做界小最美讀書人。學校被永寧路集團校被為“最濃書香校園”。
5.由學校牽頭成立的縣英語名師工作室，活動開展正常，效果顯著，在縣評比中獲二等獎；
6.2018年學校獲縣教學質量進步獎；2019年在市、縣抽測中，我校的語數英成績躍距全縣前列，尤其是四、六年級的英語學科，由原來的全縣倒數後三名，最終擠進了前三強，實現了教學質量的大跨躍。我校獲得縣教育教學綜合獎，縣教學質量先進獎；集團化辦學工作獎；六年級組獲得縣課堂教學創新獎。徹底扭轉了教育教學質量一直處於低谷的現況，實現了窪地掘起的辦學目標。