興雙新實驗助幸福成長 行紅日文化辦溫度教育
在**區教育局和方巷鎮政府的領導下，學校堅持貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以深入推進“雙新實驗”工作為抓手，助推全校師生“過一種幸福完整的教育生活”；以踐行紅日文化建設為重點，實現辦有溫度的教育理想，著力提升我校教育內涵品質，圓滿地完成了階段性教育教學任務，實現了預期目標，學校教育教學工作得到全面、協調、可持續發展。
一、強化意識形態工作，加強教師隊伍建設。
2019年，學校黨支部牢牢掌握意識形態工作領導權。強化宣傳教育，加強社會主義核心價值觀教育，推進“文明校園”建設，堅持正確政治導向，強化正能量宣傳，及時有效開展資訊宣傳和輿論引導工作
（一）抓學校支部黨建工作，發揮黨員的先鋒示範作用。
學校黨支部全面貫徹落實習近平總書記重要指示精神和中央、省、市、區委部署，把黨的思想政治建設放在首位，打牢“學”的基礎。嚴格按照上級黨委的每月關於“兩學一做”的學習教育活動檔案要求，制定詳細的學習計劃，做到月月有安排，每月一次的“黨員統一活動日”，集中學習培訓有條不紊。按教育局黨委要求及時開展支部換屆選舉工作，黨員專題組織生活會列出自檢自查問題清單，進行批評與自我批評。民主評議黨員，發揮黨員自我淨化、自我提高的主動性。
2019年學校支部突出“不忘初心、牢記使命”主題教育。結合“新中國成立70週年”系列慶祝活動，紮實開展“不忘從教初心、牢記入黨使命”主題教育和“對標找差創新實幹”活動，通過大學習、大討論、上黨課等，要求全體黨員在教育中悟初心，在工作中踐初心，在引領中強初心。開展“紅日耀黨徽”爭先創優活動，緊盯教育實效，將主題教育落地生根、融入工作，將主題教育具體化、生動化，最終落實為實際行動。
（二）抓師德師風建設，提高全體教師的職業操守。
堅持正面引導，不斷選樹師德典型，開展“清廉教師”、“十佳百優”師德典型選樹活動，評選區、校“師德師風先進個人”；啟動“清廉校園”五大行動,反對形式主義和官僚主義，營造風清氣正的校園環境；推廣《新時代“好教師”準則》，簽署師德承諾書；推動新一輪師德“百千萬”工程的開展，繼續開展“千名教師訪萬家”活動；組織教師參觀黃珏焦循家風館，到沿湖村參觀學習，提振了教師精氣神，提升教師幸福感。學校還開展教師結對幫扶學生活動和愛心捐贈活動，引導教師奉獻愛心，增強社會責任感。方小教師秉承“紅日”精神，關愛每一個學生，對智障生、殘障生不排斥、不歧視，對外來務工的學困生同樣施以教育關愛。方巷國小以辦有溫度的教育為己任，發揮鄉村學校的兜底功能。
二、增強德育工作實效，培育幸福陽光少年。
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，加強教師隊伍建設和學生教育工作。一年來，我校高舉“雙新實驗”大旗，通過落實養成教育、體驗教育和社會實踐等活動，有組織、有計劃、有步驟地開展豐富多彩的德育活動，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。
（一）挖掘區域教育資源，深入推進學校德育幸福課程。
在邗江區幸福教育活動引領下，德育幸福課程成為德育工作中不可或缺的重要組成部分，德育幸福課程的實施開展對於促進少先隊員的身心健康有著重要的意義。我校高度重視少先隊活動課程的建設與開展。2019年，我校少先隊大隊部繼續以上級檔案精神為指導，結合農村學校區域特點和農村孩子的實際情況，通過一系列舉措紮實地推進著學校德育幸福課程建設。除上好少先隊活動課程教材以外，我校挖掘鄉土資源，將鄉土內容融入到少先隊活動課程中。通過挖掘揚州、邗江和方巷當地的地域文化資源，融入了“紅日文化”、“養成教育”、“勞動實踐”、“文化藝術”等元素，豐富德育教育內容。使全校各中隊活動有了更為豐富的教育資源，從內容上進行了保障。
（二）精心謀劃佈局，不斷完善少先隊組織建設。
為了幫助少先隊員瞭解黨對少年兒童成長的希望和要求，進一步培養隊員們的榮譽感和歸屬感，學校大隊部紮實開展了少先隊基礎知識教育。除中隊輔導員經常性地利用中隊活動課開展知識教育以外，學校大隊部還通過多種方式，持續普遍開展少先隊基本知識教育。我校大隊部很注重隊幹部的培養與建設，通過“爭做新時代好隊員”大隊委競選、召開隊幹部工作例會等措施促進隊幹部成長。一學期以來，隊幹部們活躍於校園的各個角落，他們是學校常規衛生檢查的主力軍，他們是學校文明的守護者，他們是八禮四儀的宣傳員，也是學校大型活動的組織者和參與者。
（三）豐富多元體驗，打造少先隊特色活動。
讓學校成為孩子們的幸福家園，這是我們的理想。一年來我校繼續發揮活動育人、實踐育人的優勢，以“每月一事”為行動方式，分月開展“推進養成教育，做新時代追夢人”，“在勞動實踐中幸福成長”，“風采體藝節，展現新時代”，“玉蘭樹下話理想”“安全規範伴我行”、“愛國愛民愛家”、“家校共育勤勞少年”、“好書伴成長”“我是最美方小人”主題教育月活動，“每月一事”作為學校體驗活動的載體，廣泛而深入地開展體驗活動，打造了三大隊的特色活動。
（四）開展家校共育，培育新時代幸福隊員。
1.打造共成長體驗館，促進親子共育共成長。
今年暑期，我校根據學校區域農村特點，結合張愛萍將軍“紅日照方巷”光輝事蹟，在局領導的關心支援下，建成了紅日共成長體驗館。共成長體驗館建成後，我校邀請家庭教育指導科時金林科長和一年級家長舉行了開館儀式。家長們走進體驗館參觀接待休閒區、幸福兒童工作坊、親子共讀區和家長交流區，感受“紅日”文化，學習《文明禮儀二十四條》《好父母指南》……觀看之後，家長們嘖嘖稱讚，並詢問親子共讀區域的使用、管理和開放情況，表示要努力踐行《好父母指南》，多陪伴、多溝通、多互動，讓孩子過一種幸福完整的童年生活。
2.運用新媒體技術平臺，爭創“家校共育數字化示範校”
2019年，我校積極參加“家校共育數字化示範學校”申報建立工作。在建立示範校過程中，我校發動全體家長在平臺註冊，用平臺促進家長學習“常態化”，用資源提高隊員學習“系統化”，用互動帶動親子陪伴“過程化”。
在深耕細作家校合作的工作過程中，我校獲得2019年揚州市示範家長學校，家校共育數字化首批“全國示範學校”。
三、嚴格規範辦學行為，優化教學教研管理
（一）課程設定規範化
我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設定開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數，實行等級評價不得出現分數；精品社團有序開展，注重社團安全管理，各社團定點、定人；“延時班”正常開展，受到了本地群眾的一致好評。
（二）教學視導常態化。
學校建立了教學視導組織機構，並按照計劃認真開展工作，做好反饋、跟進、考核工作。視導組以陳正斌校長為組長，陸雲峰同志為副組長，譚雲雙安排協調，反饋總結，朱世勇負責數學學科，方巧雲負責語文學科，李青青老師負責英語學科，邵靜老師負責常識技能學科。教學視導工作以《邗江區方巷國小教學常規管理要求》為依據，在此基礎上制定並形成學科教學工作指導意見。教導處、教研組認真開展日常教學常規督查工作，對教學較薄弱的學科或班級進行反覆跟蹤，督促、幫扶、提升。
（三）學科活動豐富化。
認真開展學科教學實踐活動。語文學科制定了學校的大閱讀活動方案。組織開展了一系列的經典閱讀活動，“緬懷先烈，立志成才”集體誦讀展示活動，詩配畫比賽，閱讀手抄報比賽，“經典故事，伴我成長”講故事比賽活動，師生讀書捐贈漂流活動，整本書閱讀課競賽活動，教師讀吧活動，親子閱讀繪本教學專題研討等。科學學科三名學生參加市機器人比賽均獲得佳績，二等獎1人，三等獎2人。新開展的科技模型專案中共有7人獲得一、二等獎。七巧板比賽多人獲獎，在團體賽中獲“團體二等獎”。組織參加省“金鑰匙”比賽，參賽1人獲省“一等獎”，1人獲市“一等獎”，陳正斌校長被評為“優秀青少年科技教育校長”。
（四）教學研究有效化。
本學期圍繞“品質教育，幸福師生“這一主題，認真開展了四項工作：一是繼續開展“相約課堂”聽課活動，重點關注青年教師的課堂，薄弱學科教師的課堂，常識技能學科的課堂。二是認真開展校內業務學習研討活動。實行教科室、教研組、備課組三級管理，依據教研活動計劃及時開展活動。三是小課題研究過程化。本學期我校以備課組為單位，以備課組長為牽頭人，開展小課題研究，做到一人一課題，一師一研究。教科室注重了過程的管理和檢查，忌“假、大、空”，求實在、有效、能對教學有切實的指導作用。四是“走出去，請進來”。本學期我校積極承辦邗江區“幸福課堂”教研寫一體化全流程研修活動，邗江區《道德與法治》學科第一教育共同體教學競賽觀摩活動，揚州市科學實驗教學的名師送教活動。
（五）課程建設特色化。
過去的2019年，我校堅持用紅日文化引領幸福課程，讓師生幸福成長，課程建設取得了一定的成果。。
實施以傳承紅日精神，學習革命先烈為目標的國防課程。以張愛萍將軍愛國、愛民、愛家為精神引領，藉助“張愛萍在方巷”史料陳列館、紅日共成長體驗館系列平臺，開展豐富多彩的國防教育活動，讓孩子接受革命傳統教育。
實施以培養學生“勤勞、勤儉、勤學”為目標的勤課程。勤勞，即學勞動、會勞動、愛勞動，培養孩子勞動意識和良好的勞動習慣；勤儉，即艱苦奮鬥，學會節儉。勤學，即勤奮好學，敢於爭先。通過勞動技術課、社會實踐活動課、家務勞動體驗課，學校蔬菜種植基地實踐等課程，進行有效實施。
實施知行合一的研學課程。2019年三月份學校組織“宣講將軍故事，傳承紅日文化”研學；四月組織學生到極地海洋館和紅山體育公園研學；十一月份組織五六年級到山東臺兒莊、曲阜研學。研學活動讓師生聆聽窗外的聲音，豐富了師生的精神世界。
實施以傳承非遺專案，打造學校藝術教育特色的“儺舞”課程。從儺舞專案到儺舞課程，學校已推進4年，取得了一定成績。實施以激發學生興趣，發展學生個性特長的學校社團課程。這是孩子們最喜歡的、最幸福的課程。新學年要以提升質量，打造精品為目標，全面提高學生素質。
實施基於**市教育局開展的五個一百工程中，國小內容校本化的五個一活動課程。即讓學生每天學做一件家務，每週學唱一首歌，每月閱讀一本書，每月看一部電影，每學期舉行一次星光大道，藉此全面提高學生綜合素質。
教學教研的優化讓多位教師“幸福成長”：**老師執教的《夾竹桃》深受區同行好評，**老師執教的整本書閱讀課《小鹿班比》和**老師的《鐵路邊的孩子們》分別榮獲區級二等獎。**老師執教《和與積的奇偶性》一課獲專家好評。**老師在片級科學賽課中勝利出線，在區賽課中獲二等獎。**撰寫的論文《培養多元化思維方式，提升數學核心素養》獲一等獎，**撰寫的《平凡還是深刻》獲二等獎。**老師在區小數幸福課堂教學競賽中獲二等獎。在新一輪名師評選工作中，本年度新增名師8名，學校現有各類名師18名，**老師在江蘇省中國小英語教師2020年雛雁培育專案通過選拔考試，將於2020年赴加拿大進行為期2個月的培訓學習，這是我校首次有教師出國培訓。
四、強化安全管理工作，增強後勤服務意識
學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事，我們牢固樹立安全重於泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。
（一）落實安全工作責任制和責任追究制，保證安全工作的落實實施。學校分管安全工作的領導定期組織人員進行安全工作檢查，發現問題及時整改。 學校把安全工作列入重要議事日程，從組織、制度、經費等方面予以保證。實行“一崗雙責”，建立安全工作責任制，層層簽訂安全責任書，落實了安全責任；利用班會、晨會等各種不同的形式，加強師生安全的宣傳和教育，提高師生的安全防範意識和自救自護能力；定期或不定期地檢查校舍、圍牆、食堂，發現問題及時解決，杜絕了安全隱患；並做好臺帳記錄，確保校園安全，建立平安校園。
（二）推行陽光校務，提高透明度。本學期，學校多方論證、精心設計、精選方案，建成紅日共成長體驗館。推行“陽光食堂”制度，加強監督，嚴把進貨關。同時每月認真稽核，使食堂越辦越好。學校設有黨務、政務公開欄，及時向全校教職工公佈相關資訊，嚴格規範財務制度，嚴格程式管理。一年來，堅持按上級規定完成相關程式，推行陽光校務。
五、立足當下成績，明晰今後努力方向
1、加強意識領域工作。進一步推動師德師風建設，提升教師愛崗敬業的奉獻精神
2、加強校園文化建設，進一步推進相關課程的建設，完成相關的評價體系，比如“紅日之星”的評選，讓學校倡導、實施的“紅日文化”花開校園。
3、強化教師隊伍建設。加強業務能力培訓，提高我校教科研水平和教師的理念水平、執教能力。狠抓課堂教學常規，尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監管力度，努力提高課堂40分鐘效益。
4、創新德育工作。提煉豐富多彩的德育活動，並形成具有學校自身特色的品牌活動。
2019年，在所有**人的共同努力下，我們圓滿地完成了各項任務，但是，梳理中發現不足，盤點中找到差距，反思中尋到新的增長點。新學年，我們將更加關注學校的內涵發展，繼續打造學校文化特色，推進雙新實驗，讓師生過一種幸福完整的教育生活。2020，我們只爭朝夕，不負韶華！