為完善學校德育工作評價，全面落實立德樹人根本任務，不斷提升德育工作水平，我校在2022年度認真貫徹落實上級關於德育工作的檔案精神，以《永州市新時代中國小校德育工作評價實施方案》和《寧遠縣新時代中國小校德育工作評價方案》的評價細則為指導，從德育工作新理念的學習、德育工作制度的建設、德育內容的實施、德育工作的履職、師德師風、減輕學業負擔等方面來加強學校德育工作，推動學校將德育工作滲透到教學每個環節,實現德育工作與學校黨建、常規管理、教育教學等工作相融合，引導學生養成良好的思想道德、心理素質和行為習慣，培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人。現將我校德育工作的開展情況總結如下：
一、堅持德育為先理念
我校德育工作以黨建為引領，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，將德育為先理念融入到學校的辦學思想，落實到學校各項制度建設，貫穿到學校教育全過程。
二、建立健全德育機制
建立和完善學校德育工作制度。一是加強學校黨政、工會、共青團、少先隊等組織建設，建立齊抓共管的德育工作領導機制。二是建立校長、黨組織負責人德育工作述職制度。三是建立學校德育工作日常管理和督查機制。四是建立教職員工全員參與德育日常管理機制。五是建立班主任和任課教師的德育工作考評機制。六是建立學生評價機制。七是建立完善學校、家庭、社會協同育人機制。
三、全面開展德育教育
按照新時代學生德育工作要求，根據學生年齡特徵，結合實際，我校有針對性地開展德育教育。一是開展理想信念教育。通過開展一系列建黨一百週年活動和學習黨的二十大會議精神，讓學生學習瞭解了中國共產黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，要求學生繼承革命傳統、傳承紅色基因，培養學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮鬥的信念和信心。二是開展社會主義核心價值觀教育。我校把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，通過升旗儀式、團隊活動、班會課深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握國家層面的價值目標，深刻理解社會層面的價值取向，自覺遵守公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內化於心、外化於行。三是開展中華優秀傳統文化教育。我校開展中華優秀傳統文化進校園活動，大力弘揚中華傳統美德。通過學習國學經典、瞭解傳統禮儀，傳承中華人文精神，認識中華優秀傳統文化的歷史淵源和精神內涵。四是開展生態文明教育。我校結合省綠色學校的建立工作，開展了節能宣傳週活動、“中國水周”宣傳活動、糧食安全宣傳週活動、開展植樹節活動、環保知識競賽活動等，豐富了學生的環保知識，提高了學生的環保意識，讓學生養成勤儉節約、低碳環保、自覺勞動的生活習慣。五是開展心理健康教育。我校紮實開展了心理健康教育，建立了學生心理健康臺賬，瞭解每一個學生的心理狀況，有針對性的開展談心談話和心理疏導，增強學生的調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格、積極的心態和良好的品質。六是開展安全法制教育。學生為本，安全第一，生命至上。我校把安全工作落實到學校日常工作的各個環節，建立法制化管理組織機構,充分發揮法制副校長的作用。通過普法宣傳講座、主題班會、法制宣傳黑板報等形式,向學生廣泛宣傳《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》等相關法律法規,讓學生知法、懂法、守法。
四、加強師德師風建設
一是加強師德師風管理。制定了學校師德師風建設工作方案和師德師風建設評價辦法，開展了師德師風日常考核和年度考核。二是建立教師政治理論和政策法規學習制度。通過開展教師培訓，組織教師深刻領會和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大和二十大會議精神，深入學省、市關於教育工作提出的一系列新理念新思想新戰略、出臺的一系列重大方針政策，認真學習了《憲法》、《教師法》、《未成年人保護》、《中國小教師職業道德規範》、“十要十不準”等法律法規和規範要求。三是培養教師愛崗敬業精神。抓好教師的教學常規工作，要求教師設計好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，教育好每一個學生。四是提高教師職業道德素養。我校簽訂了師德師風公開承諾書，開展了學生及家長的師德問卷調查，組織了教師師德師風政策學習抽測考試，開展了師德師風教師演講比賽並評選了優秀予以表彰。要求教師遵紀守法，廉潔從教，加強家校聯絡，與家長建立良好的溝通機制，積極開展家訪工作。
五、落實“雙減”政策
按照《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》、《教育部辦公廳關於進一步加強中國小生睡眠管理工作的通知》、《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》要求，結合寧遠縣教育局出臺的五項管理和雙減政策評價細則，建立了我校五項管理和雙減工作的實施方案，出臺了東城完小作業管理細則，明確具體工作要求，建立了東城完上學生學業減負監控機制，明確減負工作責任，嚴格控制學生的作業量，提高作業質量，提倡分層次佈置作業；制定了新的作息時間表，嚴格控制學生上學時間，切實保障學生睡眠時間；政工處出手機管理實施方案，加強對學生進校帶手機的日常管理，教育引導學生理性對待併合理使用手機。
六、構建社會、家庭、學校協同育人網路
我校積極開展家長學校工作，加強家長學校的建設和管理，通過專家講座、網路學習和家長會等活動的開展，積極普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的育人方法，協同學校做好育人工作。建立學校社會聯動機制，我校積極與村委會聯絡，組織村委會對轄區內本校學生在家表現進行評價，讓村委會積極參與學生回家回村後的教育。
七、抓好德育的特色工作
一是“一校一品”“誠”文化建設。我校深入開展以“誠”為主題的校園文化建設，將“誠真”理念契入教育教學活動。我校編寫了《中華傳統文化》校本教材，並利用“經典誦讀”開展誦讀活動，進行《誠之禮》、《誠之儉》、《誠之孝》、《誠之善》、《誠之信》、《誠之勤》六個方面的教育。為進一步挖掘校園“誠”文化的內涵，豐富學生校園生活，提升學生綜合素質，學校開展了“厚誠杯”文化節、“韻誠杯”藝術節、“礪誠杯”體育節、“慧誠杯”科技節四大節日。學校還把“誠”文化向校外拓展，向社群延伸。設立家長開放日，邀請家長來校觀摩，瞭解孩子學習，瞭解學校教育教學，瞭解學校文化，將校園文化傳播到校外；學校成立16支紅領巾志願隊，清掃和維護學校門前路面的環境衛生，並經常去社群開展活動，把學校文化傳遞給小區居民。
二是學生評價工作。我校採用了“2、2、3、4”學生評價模式，即：兩個內容：綜合素養評價、學業成績評價；兩個方面：課堂內評價、課堂外評價；三種方式：學校對班級評價、班級對學習小組評價、學習小組對組員評價；四個參與：學生自評、小組互評、家長評、教師評。具體操作是時時有評價，課課有評分，一週一小評，週週發獎品，半期一小結，表彰“優秀之星”。通過肯定成績、表彰先進、樹立榜樣，使學生髮揚優點、改正缺點，讓評價成為一種激勵學生不斷髮展的動力。
八、不足之處
本年度，我校德育工作做了很多，也取得了很多成績，但與上級要求還有較大差距，很多方面還需要提高和改進。
一是師資不均衡。我校師德師風建設工作做了很多，學校湧現出了許多師德標兵，但有個別教師法治觀念不強，部分老教師工作積極性不高。
二是學校特色德育工作建立力度不夠。學校一校一品“誠文化”活動規格不高、效果不夠顯著；學生評價在教育教學過程中產生了較好的效果，但特色還不夠明顯、各班發展還不均衡。