第一篇：幼兒園2014年社群教育工作總結
家庭、幼兒園、社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。《綱要》指出：“家庭、社群是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社群活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社群一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。xx幼兒園加強幼兒園管理，開展社群教育工作時時不忘徵求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社群教育工作總結如下：
一、根據幼兒園教育教學工作安排，一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，瞭解孩子在園情況。
二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“xx幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗資訊，實施家園同步教育。
三、帶領孩子走進社群、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社群。
四、通過與社群配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社群居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養孩子和科學教育的理念。
五、幼兒園與社群相互協助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。
六、家庭教育指導師走進社群，根據居民的需要進行“家庭教育講座”。
七、和社群聯合組織，開展“家庭教育現場諮詢”活動。
八、充分利用社群資源開展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業特長的轄區居民來園為幼兒做活動。
總之，在過去的一年裡，我們開展了形式多樣的社群共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間，實現社群、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享，構築起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。
xx區xx幼兒園 xx
xx年11月
第二篇：2014年幼兒園社群工作總結
2014年幼兒園社群工作總結
家庭、社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育工作的重要保證。《綱要》指出：“家庭、社群是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”家長、教師、社群成員為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為現在幼兒教育的需要。“家庭、幼兒園、社群一體化”不僅是幼兒園的工作指導思想，更是我們幼兒園工作的重點之一。
家庭、社群是幼兒園的重要合作伙伴，同時家園合作也促進社群各項工作的順利開展，有利於社群文化的建設。本學期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權利放在首位，努力開發家長的潛能，並通過資訊與服務、溝通與交流、支援與參與的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社群豐富的教育資源為教育服務，使幼兒、教師和家長善於合作、互動，促進幼兒、教師、家長以及社群的共同成長。本期把家長、社群工作的總結如下：
一、建立家園聯絡專欄
班級設有家園聯絡專欄，定期更換，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識等等，讓家長及時瞭解、掌握學校和班級中的教育資訊，做到心中有數並有針對性地採取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
二、利用網路組建家長、社群交流平臺
網路是現在資訊社會重要的交流平臺，更是教育資訊傳播的有力平臺。幼兒園、各班級繼續通過網路途徑建立家園、社群溝通交流的平臺，為廣大家長提供更好的資訊交流平臺，如組建幼兒園qq群，班級微信群，班級部落格等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的缺乏瞭解的家長溝通問題。
三、家長會、開放日以及教育專題講座
家長會、幼兒園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼兒園家庭、社群工作的重要組成部分，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問題，有利於家園合作；通過開放日讓幼兒園面向社群開放，讓社群成員走進幼兒園，讓家長親身體驗幼兒園教育工作的點點滴滴，有利於社會、
社群成員對幼兒園工作的理解和支援；通過專家主題講座，向家長、社群傳遞先進的教育理念，提升家長、社群教育服務能力。本學期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小銜接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動，還特邀了國小校長做《讓孩子邁好國小的第一步》為主題的幼小銜接主題講座；特邀了深圳一傑早期教育研究室主任，中國園長髮展論壇主席李俊傑先生做《今天我們怎麼教育孩子》為主題的專題教育講座。活動效果顯著，有效促進了家園、社群之間的溝通與瞭解，更是為家長和社群提供了更加科學的教育理念。
四、家園、社群聯手開展豐富多彩的生活主題活動
“生活即教育，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗，家園、社群以及社會文化環境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社群聯手開展豐富多彩的生活主題活動為社群文化建設貢獻的同時，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動素材。
1.節日主題活動
節日一直以來都是幼兒園教育不可或缺的活動題材，更是社群文化的重要組成部分。2014年，主要以“元宵節”“母親節”“六·一兒童節”“元旦”“重陽”等節日為契機，積極開展走進社群的文化建立工作，分別開展了2014年xx鎮慶“元宵”遊園活動、慶“六·一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的成功舉辦獲得了家長、社群以及社會的高度讚揚。
2.環保主題活動
隨著社會快速的發展，環境汙染問題已經日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環保節約的意識已經是幼兒教育的重要內容。本學年幼兒園通過家園合作、挖掘社群教育資源，同時推進社群環保生活的有序開展，提倡環保、綠色教育理念，特舉辦環保類主題活動主要有“綠色北滘，生態宜居”親子植樹、“揚家庭美德，做環保能手”環保創意diy以及迎新年男生環保走秀等活動，其中迎新年男生環保走秀活動在北滘鎮寶貝總動員活動評比中榮獲優異成績。
環保主題活動的開展，不僅豐富的幼兒園的教育教學內容，更為家庭、社群環保建設貢獻了一份力量。
3.親子主題活動
親子主題活動一直以來都是社群工作的最基本載體，家庭是社群、社會的主
要組成單元，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通提供很好的平臺，本學年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫、小班級親子秋遊、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長代表參加親子教育論壇等活動，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優異成績榮獲佳績。
4.愛心奉獻主題活動
每個人都有自己的社會責任和義務，培養孩子的社會意識和責任已經是教育工作不可或缺的工作任務。家園、社群工作已經是幼兒社會性教育的最有效途徑，幼兒園通過發動家長、社群成員工作開展“支援雅安，愛心彙集”募捐、“愛心捐助”xxxx教學點探訪交流等社會實踐活動，積極組織開展社會教育工作，為社群、社會貢獻自己的力量。
五、結語
在過去的一年時間裡我們開展了形式多樣的社群共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到我們的工作還可以進一步的完善和創新。在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園、社群的建設貢獻自己更多的力量。
xxx幼兒園
2014年1月
第三篇：幼兒園社群工作總結2014
2014學年社群活動總結
羊安鎮金蘋果幼兒園
社群資源在開展幼兒園主題活動中的實踐運用，現代教育理念倡導我們將生活社群環境作為教育資源有著無比重要的意義。因為“大社會為活教材”、“生活即教育，教育是從生活中來，從生活中展開”的，教育並不是一件孤立的事情，它作為存在於社會生活中的一種現象，與整個社會發生著經常的、密切的聯絡。
為了為幼兒創設更為開放的學習空間，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，構建健全的人格，促進全面發展。我們充分的把握和利用了教育資源，讓教育跨越幼兒園 的圍牆。這對於我們一線的教師來說，如何利用好這筆財富，為教育服務，這是素質教育的要求，也是我們面臨的一個新課題。近階段，我們在開發利用社群資源方 面進行了一些探索與實踐，努力挖掘社群中的自然環境、人文環境、物質環境等教育資源，使其最大限度地得以開發利用，開展幼兒園主題活動。
社群資源作為一種新型的教育資源已逐步滲透到我們的教育教學中，並給傳統的教育模式以極大的衝擊，為現代的教育教學注入了新的“血液”和 活力。社群中蘊含的教育資源是十分豐富寶貴的，它為我們開展主題活動提供了廣闊的平
臺。實踐證明：利用社群資源開展主題活動，促進了幼兒良好行為品質的形 成；鞏固和豐富了幼兒的知識，促進了幼兒的智力發展；增進了幼兒間的互相合作與關愛；培養了幼兒愛家鄉、愛祖國的情感；真正起到了促進幼兒身心健康、全面 和諧發展的作用
一、校社合作，社群聯動，發揮0-3早期服務的優勢 長 期以來我園與社群街道、居委會聯手共建，形成了0-3歲社群早教服務的常效機制。03年以來我們堅持每學期四次平均每月一次做好社群早教示範(來源說明好範 文網)、指導開放工 作。05-06兩年中已為社群近400戶0-3歲散居家庭，建立了一庫一冊，即不同年齡段嬰幼兒資訊庫和社群嬰幼兒登記冊。為1千多人次的散居嬰幼兒與家 庭帶養者面受教育方法，對近400戶家庭開展電話、家訪等一對一早教諮詢服務。
二、師幼合作，社群聯動，發揮“行”師風“樹”表率的優勢。在社群聯動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。獲區“學習型”班組的教師和被評為區“文明組室”的後勤為園的文明建立奠定了良好的基礎。隨著社群共建，我們強化教工“內強素質外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的視窗形象。我們堅持把建立活動與豐富社群文化相結合，積極參加社群“軍地戰歌”文演，社群首屆藝術節，殷行街道運動會等多項活動。在共同促進社群學習型家庭建立中，利用幼稚園二百多名幼兒人力資源，與民星圖書館簽定
了共建協議，有計劃地開展“推薦一本好書”。樹立“身在社群、心繫社群、服務社群、奉獻社群”的思想，從而形成較好的工作機制和工作模式。黨員為居委會老年活動室讀報、為社群打掃健身活動場所，志願者帶幼兒進社群“聽爺爺講過去的故事”，參加為社群80歲以上老人祝壽，與社群退休老幹部共度敬老節等活動。
三、居民合作，社群聯動，發揮社會資源共享的優勢 聯動帶來的是積極的正面效應，也凝聚了社群居民與學校的感情。促進了資源的共享。如幼稚園常年有一支社群家長志願者護校值勤隊伍，每天7：35—8：30從不間斷。 0-3歲親子站開放活動，居委會幹部都會自願充當志願者。而幼稚園每年暑假安排志願者，提供開放場地，讓社群居民在園內舉辦納涼晚會。每週一次向社群“老 年合唱團”提供練歌場所也形成了貫例。同樣社群的居民也能享受到來之民星幼稚園志願者們“每月一捐”愛心奉獻的社群幫困溫暖。這些都體現了社群群眾與學校 的關係，創造了社群大家庭的和諧氛圍。在進行社群活動的過程中，我們也挖掘了豐富的教育資源，尤其是中大班幼兒進行的“安全日活動”，“超市購物活動”“小區讀書館活動”，即豐富了幼兒的校外生活，積累了基礎的社會經驗，又增強了幼兒與人交往的能力和自信心。
第四篇：幼兒園社群工作總結
幼兒園社群工作總結
羊安鎮金蘋果幼兒園社群工作總結
社群資源在開展幼兒園主題活動中的實踐運用，現代教育理念倡導我們將生活社群環境作為教育資源有著無比重要的意義。因為“大社會為活教材”、“生活即教育，教育是從生活中來，從生活中展開”的，教育並不是一件孤立的事情，它作為存在於社會生活中的一種現象，與整個社會發生著經常的、密切的聯絡。
為了為幼兒創設更為開放的學習空間，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，構建健全的人格，促進全面發展。我們充分的把握和利用了教育資源，讓教育跨越幼兒園 的圍牆。這對於我們一線的教師來說，如何利用好這筆財富，為教育服務，這是素質教育的要求，也是我們面臨的一個新課題。近階段，我們在開發利用社群資源方 面進行了一些探索與實踐，努力挖掘社群中的自然環境、人文環境、物質環境等教育資源，使其最大限度地得以開發利用，開展幼兒園主題活動。
社群資源作為一種新型的教育資源已逐步滲透到我們的教育教學中，並給傳統的教育模式以極大的衝擊，為現代的教育教學注入了新的“血液”和 活力。社群中蘊含的教育資源是十分豐[本文由工作總結範文整理]富寶貴的，它為我們開展主題活動提供了廣闊的平臺。實踐證明：利用社群資源開展主題活動，促進了幼兒良好行為品質的形 成；鞏固和豐富了幼兒的知識，促進了幼兒的智力發展；增進了幼兒間的互相合作與關愛；培養了幼兒愛家鄉、愛祖國的情感；真正起到了促進幼兒身心健康、全面 和諧發展的作用
一、校社合作，社群聯動，發揮0-3早期服務的優勢
長期以來我園與社群街道、居委會聯手共建，形成了0-3歲社群早教服務的常效機制。03年以來我們堅持每學期四次平均每月一次做好社群早教示範、指導開放工 作。05-06兩年中已為社群近400戶0-3歲散居家庭，建立了一庫一冊，即不同年齡段嬰幼兒資訊庫和社群嬰幼兒登記冊。為1千多人次的散居嬰幼兒與家 庭帶養者面受教育方法，對近400戶家庭開展電話、家訪等一對一早教諮詢服務。
二、師幼合作，社群聯動，發揮“行”師風“樹”表率的優勢。
在社群聯動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。獲區“學習型”班組的教師和被評為區“文明組室”的後勤為園的文明建立奠定了良好的基礎。隨著社群共建，我們強化教工“內強素質外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的視窗形象。我們堅持把建立活動與豐富社群文化相結合，積極參加社群“軍地戰歌”文演，社群首屆藝術節，殷行街道運動會等多項活動。在共同促進社群學習型家庭建立中，利用幼稚園二百多名幼兒人力資源，與民星圖書館簽定了共建協議，有計劃地開展“推薦一本好書”。樹立“身在社群、心繫社群、服務社群、奉獻社群”的思想，從而形成較好的工作機制和工作模式。黨員為居委會老年活動室讀報、為社群打掃健身活動場所，志願者帶幼兒進社群“聽爺爺講過去的故事”，參加為社群80歲以上老人祝壽，與社群退休老幹部共度敬老節等活動。
三、居民合作，社群聯動，發揮社會資源共享的優勢
聯動帶來的是積極的正面效應，也凝聚了社群居民與學校的感情。促進了資源的共享。如幼稚園常年有一支社群家長志願者護校值勤隊伍，每天7：35—8：30從不間斷。 0-3歲親子站開放活動，居委會幹部都會自願充當志願者。而幼稚園每年暑假安排志願者，提供開放場地，讓社群居民在園內舉辦納涼晚會。每週一次向社群“老 年合唱團”提供練歌場所也形成了貫例。同樣社群的居民也能享受到來之民星幼稚園志願者們“每月一捐”愛心奉獻的社群幫困溫暖。這些都體現了社群群眾與學校 的關係，創造了社群大家庭的和諧氛圍。在進行社群活動的過程中，我們也挖掘了豐富的教育資源，尤其是中大班幼兒進行的“安全日活動”，“超市購物活動”“小區讀書館活動”，即豐富了幼兒的校外生活，積累了基礎的社會經驗，又增強了幼兒與人交往的能力和自信心。
幼兒園社群工作計劃
家園、社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社群是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社群活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社群一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
在總結上學年家園、社群工作所取得成績及不足的基礎上，本學年將進一步加強對家園、社群工作的重視，現制定本學年家園、社群工作計劃：
一、目標
本年度，是我區重點建立“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社群工作上加大力度，結合我園的實際情況和社群工作的開展情況，圍繞建立“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社群的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社群一體化的進一步發展。
二、具體內容
1、進一步發掘社群的資源，綜合利用家庭、社群的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社群”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社群工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社群工作的經驗，為進一步拓展我園的社群工作打好基礎。
3、開展社群活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
二月：
1、訪問社群管理委員會2、社群工作領導小組會議
三月：
1、“三、八”家園、社群同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社群大自然活動
四月：
1、社群活動“尋找春天”2、開展“清明節”本土文化教育社群活動3、春遊活動
五月：
1、慶“五一”社群活動2、安全活動3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社群一體化活動
六月；
1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節”本土文化教育
七月：
1、期末社群工作總結2、校園、社群安全工作總結
第五篇：社群2014工作總結
今年上半年，親親家園社群在長江街道黨工委辦事處的正確領導下，堅持以鄧**理論與“三個代表”重要思想為指導，堅定不移的落實科學發展觀，貫徹“走在前列，幹在實處，群眾滿意”的要求，順應時代的變化，新形勢新任務的要求，創新思維模式，自覺遵守社會發展規律，以科學的發展觀統領社群工作全域性，深入開展服務型社群為特色建立工作，堅持以黨建成為核心，以共建為依據，以服務居民為宗旨，重點做好社群弱勢人員、未成年人、老年 人、流動人員的服務工作。
一、整治環境構建美好家園
今年親親家園社群環境整治力度是有史以來最大的一年，上半年有4條背街小巷改造，22幢、23幢、1幢、2幢，一縱三橫立面整治，21幢牆面整治油漆，這次在社群內進行大面積的整改與改造，預計政府總共需投資近百萬元，如此大的工程，我們的做法是：
1、前期的準備工作：①為了挖掘社群的街巷文化，社群組織人員專門走訪杭高中、文龍巷國小、新華路明宅，馬六喜、李國維同志放棄自己的休息，到浙江圖書館、杭州圖書館查閱資料，並整理出親親家園、文龍巷、貢院等街巷文化的歷史背景。②在與樓道黨支部書記、會長明確佈置背街小巷改造工程的工作任務後，專門以書面的形式徵求居民群眾的意見，召開相關樓道的黨支部書記、單元長會議，明確工作重點與工作任務。③對於民工的住宿水電與相關部門、相關居民協商、安排，儘可能地為他們生活提供服務。
2、在背街小巷改造綠化整治的過程中，我們的黨員骨幹居民群眾非常關心，提出大大小小的意見和建議、要求近200條，社群本著對國家負責，對以人為本，以居民需要就是我們服務目的，集體負責的精神，與建設部門、民工、負責人進行交涉、協調、建議。使項工作得到了絕大多數居民的理解和支援並得以順利進行。
3、社群黨委居委會，不僅改造過程中組織黨員、居民骨幹值班巡邏，還把改造後的道路、綠化、牆體、立面保潔、保養作為一項重要工作來抓，與樓道支部、樓宇自治會簽訂責任狀，發動群眾大家來參與管理。
4、通過綠化改造與道路整治在大家的努力下，被作業的道路與綠化帶以新的面貌，出現在人們的眼前，居民們稱讚說綠化帶變得曲折幽雅，道路平坦整潔，還可休閒地坐在綠化帶石凳子上納晾談心，環境變美了，人的心情也會舒暢得多。
二、 做好、做優企業退休人員社會化管理服務工作
企業退休職工進社群是一項全新的工作，如何克服管理人員少退休職工多的矛盾是擺在社群面前的重要課題：社群黨委居委會提出在社群的領導下，對退休職工隊伍實行自我管理、自我服務、自我教育、自我提高。我們的做法是：
a)
退休職工內部相繼成立各類組織
把退休人員劃分為樓道黨支部、樓宇自治會管理；並在此基礎上相繼成立了家政服務、治安調解、環境衛生、鄰里照看等隊伍。按照各自志趣、特長、個性、身體狀況加入到各支隊伍裡。
b)
完善和充實了社群的登山隊、健步隊、健身隊、舞蹈隊、越劇隊和社群義務巡邏隊。根據每個人各自的愛好自願報名加入各種組織、各類隊伍。
c)
對社群1200餘名退休職工、社群幹部、五級聯絡員普遍進行探望、走訪徵求意見、得到退休人員的普遍好評、建立和完善了退休職工的資訊卡。
d)
為了搞好企業退休職工活動，我們專門分三批組織企業退休人員到西湖風景區，三臺山搞活動。並注意到有的退休職工因各種原因不能前往，準備下半年組織一個雙休日，給沒去的同志再創造一個機會。
e)
我們還將在退休職工中開展互幫互學，結對服務。特別是對空巢老人、孤寡老人結對服務，做到經常化，制度化，不斷提高服務質量和服務品味。
三、 深入計劃生育居民自治、優化服務體系
a)
社群黨委居委會依靠計生協會，人口領導小組等自治組織，引導居民實行民主決策、民主管理、民主監督。為了使計生工作全方位、全覆蓋保證xx年計生計劃的有效落實。年初與本轄區、學校企業、機關民企簽訂計生工作目標責任書。
b)
為提高領導幹部對計生工作重要性、必要性的認識，我們舉辦了一期由十二個樓道黨支部書記參加的，由街道計生辦主任陳聚英宣講“計生法規”的學習班。
c)
為更好地宣傳組織發動群眾，我們在“三八”婦女節期間開展婦女拔河比賽、計生知識諮詢，吸引了廣大婦女群眾湧躍參加。
d)
對流動人口實行計劃生育工作的有效管理，是我們今年計生工作的重點。我們發動各樓道黨支部、樓宇自治會、各單元長，對外來人口，特別是流動人口管理，落實責任制、資訊反饋制與派出所警務室一起對以上人口實行控制，並及時將計生宣傳資料和藥品及時送達外來育齡婦女手中。
四、 關愛弱勢群體，切實做好扶貧幫困服務工作
a)
近年來，市委王國平書記、朱報春付書記、孫景淼付市長及區政府領導數次到社群看望低保、困難家庭並送去錢物。街道領導也多次探望走訪低保、困難家庭。使低保家庭感受到黨和政府的溫暖，社群分別對25戶低保、41戶困難、5戶春風援助家庭、街道社群救助35戶、烈軍屬24戶，分別進行多次走訪與送錢送物，使他們充分感受到大家庭的暖意。
b)
下雪天為了年老體弱者行走方便，黨委居委會領導帶頭髮動各樓道黨支部、樓宇自治會大家都來掃雪、開雪路還將綠化帶上樹木上的雪拍去，既方便了群眾的行路也保護了樹木與綠化帶。得到了居民的好評。
c)
今年炎熱的夏天，針對年紀大的特別是孤寡老人，有的因困難買不起空調的實際情況，社群決定將教室、閱覽室騰出來使他們能享受到空調的涼意。並買來菊花泡茶，十滴水等防署藥作為老人備用。
d)
今年4月我社群榮幸被作為全國殘疾人抽樣調查點，社群組織了社群幹部、樓道支部書記、會長、黨員等精兵強將，投入到這項普遍又複雜的工作中，在上級領導的支援下，社群上下共同努力，我社群保質保量度地完成此項任務，並得到了上級有關部門的好評。
五、 群眾活動豐富多彩，社群居民湧躍參與
xx年在上級有關部門的支援關心，兄弟單位的配合居民群眾湧躍參與，群眾活動精彩紛呈。一是，每星期健步隊的身影留在省體育館，健身隊早操給人以健美的視覺，登山隊的人數最多，氣氛最活躍，足跡遍佈杭城各個山頭。二是，今年在社群小花園內露天*費*影已放映二場。我們還於6月7日重新開始書法班，這由省書法家協會會員馬六喜，擔任教師，免費為居民作書法指導。三是，挖掘社群街巷文化。社群成立主任為組長的街巷文化領導小組。樓道黨支部書記馬六喜、李國維參加。馬六喜同志為考證街巷文化，與李國維一起到浙江圖書館、杭州圖書館查閱並影印了大量有關資料。馬六喜同志將其譯成白話文，整理成冊。放棄休息為後人考證提供資料。
六、 抓好社群教育，提高居民文明素質
做好社群教育工作，開展多方位、多層次、多年齡段的教育服務。提高社群多層性、多元性、多方面居民的素質是新型社群的一項主要工作。除舉辦市民政治學校外我們還進行了：
a)
舉辦了“怎樣吃菜，安全放心”等科學實用的科普知識傳播。還舉辦了“0-3歲早教網路”的家長培訓。從心理學、身體發育的實際邀請有關專家、教師講解該年齡段教育的特點和要領。
b)
去年針對建立全國文明城市的特點舉辦“走文明路，做文明人”等專題講座。還充分利用黑板報、牆報、宣傳廚窗，開展建立工作的宣傳報道，並將短小精焊的宣傳資料分發給每位居民，召開單元長、黨員、自治會長、黨支部書記參加的動員會進行宣傳，通過提高了居民的文明素養的宣傳教育，居民對xx同志提出的“八榮八恥”有了深刻的理解，我社群居民沈麗萍一家榮獲“杭州十佳和諧家庭。
c)
今年社群輸送了近20名，樓道支部書記、會長到老年大學學習，學費社群給予報銷。皆在提高他們的文化學歷與知識水平。充分體現知識與文化“用到老，學到老”的特點。為了提高失業人員的自身素質與特點。提高他們的社會競爭力。對失業人員輸送他們進行“電腦、銷售、編織”等培訓。近年來使200餘位下崗職工重新走上工作崗位。
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今年在下城區建立省級文明城區中，我們在黨員和骨幹中率先開展“從自己做起，從身邊做起”的活動。並劃分了黨員保護環境、保護綠化的責任區。社群幹部為建立工作加班加點，不計辛勞，不計報酬。他們的實際行動大大地提高了在群眾心目中的地位與作用。
七、 紮實做好為老服務工作
親親家園屬老城區，60歲以上老年人佔總人口近四分之一，如何做好老齡工作是擺在社群的一項重要工作。特別是孤老、特困老人、獨居老人、高齡老人的健康問題成為社群建設的重點。為此，我們在工作中，做好“五心”工作為老年人提供完善的服務，做到服務內容全方位，教育物件全覆蓋，服務渠道全暢通、服務時間全天候。一是加強治安讓老人放心。今年，我社群開展了鄰里照看活動，並在每個樓道一樓聘請一批樓道門衛，只要我們把每個樓道的門守住了，樓道平安了，社群才能平安。並配備社群保安22名，城管協管員8名，實行白天、黑夜巡邏值班。通過以上工作，今年收交沒鎖自行車50輛、電動車30餘輛，現場抓獲竊賊3人。確保社群治安穩定。二是，群眾文化讓老人開心。組建了老人健步隊、登山隊、越劇隊、書畫隊、健身隊等老年團隊，並在社群小花園內定期開展表演，今年上半年還放映了二場露天電影。老年棋牌室每天濟濟一堂。三是，醫療服務讓老人放心。每星期四下午，社群院對老人實行量血壓、測體溫看病服務。對60歲以上老年人提供“三優”服務，即：優先就診，優先出診，優先建立家庭病床。實現“小病不出社群就能診治”。四是，完善網路讓老人舒心。社群從實際出發構築了三張為老“服務網路”。第一張，“為老服務網”由各樓道黨支部黨員對孤寡、獨居、殘疾老人實行結對服務，經常關心幫助照看他們。第二張“為老團隊服務網”社群通過組織老年協會中各團隊活動，關心身邊的社群老年人；第三張“為老志願者服務網”由社群為老服務志願者組成的隊伍，定期為社群老年人提供各種有針對性的服務。五是，資源凝聚讓老人齊心。發揮轄區單位的作用，建立老年人幫困救助基金，並開放單位場地，讓老人休閒娛樂有一個好地方，發揮社群黨委的核心作用，建立社群老齡協會，社群志願者隊伍，社群老齡工作協調組織。
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八、鞏固安全穩定的社群局面，努力做好外來人員的服務工作。
1、 年初，社群對轄區單位、商店簽訂安全責任書40份，大規模安全檢查3次，平時日日查，共查出不安全因素200餘條，調解鄰里糾紛40餘起，與矯正人員談話30餘次，對社群內車輛秩序進行疏理，清理無證無照攤販，規範社群服務網點。
2、 黨員巡邏隊現已成為我社群一支不可取代的群眾義務隊伍，他們每天都有人夜間巡邏在社群，為社群的安全，他們不計個人得失辛勤地付出。
3、 由於我社群所處特殊的地理環境，對面環北市場，周圍絲綢市場集聚著大量的外來人員，做好外來人員工作十分重要。我們準備：一是，成立外來人員領導小組，成員由計生、協警、宣傳、教育等分管同志擔任。二是，為他們提供法律、政策、計生等服務與諮詢。三是，為外來人員子女入學、入托等提供方便，使他們能為杭州的建設多貢獻力量。
在上半年工作中，我社群在領導的關懷下，群眾的支援下，做了一些工作，辦了一些實事，但離領導的要求和群眾的期望尚有不小的距離。在今後的工作中，我們將以建立服務型社群為主要目標，以群眾滿意為工作宗旨，努力做到民思我想，民求我應，民需我做。