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篇1：階段工作總結
一學期來，在新的教育理念和學校領導的關懷與指導下，課題組全體教師以新理念為依託，以課題研究為抓手，以提升教育水平為契機，以課堂教學為載體，以提高教學質量為目標，完善和改進教學方法和手段，紮實有效地開展各項教研活動，進而提高教學質量。回顧一學期工作 , 現總結如下：
一、嚴格執行課程計劃，重視課堂教學質量
教育是一門藝術，是一門期待教師不斷創新不斷雕琢的藝術。教師的教學水平和教學藝術最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為創新的載體，是深化教學改革的關鍵，教研組對全組教師課堂教學質量進行有效管理。
1 、加強備課管理，要求深入鑽研教材，瞭解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好>教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。每學期數學組二次對數學教師的備課和學生的作業進行檢查，認真記錄，寫好小結。
2 、學生參加由學校組織的半期和期末質量監控，教研組及時協助校長室和教導處對出卷、閱卷等相關工作，數學教師及時進行質量分析，切實減輕學生的課業負擔。使我校教學質量、各班數學學科的合格率、優秀率都有較大的提高。
3 、加強後進生和優等生的培優輔差工作。每個班級都存在個別後進生。如何幫助數學科後進的學生，使他們對數學學習感到自信和快樂？老師們對後進生不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，並利用教研活動進行交流。尖子生的培養是每個數學教師應重視的問題。老師們採取課堂上多提問、課下多輔導等方法，激發他們學習的積極性，提高他們的智力水平，拓展他們的思維空間。在本學期五六年級參加區組織的國小生數學競賽，其中五年級的高姍同學獲區三等獎，六年級葉靈雨同學獲區三等獎；三至六年級參加青少年活動中心組織的《福州市國小數學奧林匹克邀請賽》，並都取得了較好的成績。
二、堅持學習，不斷總結經驗
1 、問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會變成“無本之木，無源之水”。為了加強教師的修養，提高內在素質，我組把教育理論的學習作為教研活動的首要常規任務。《課程標準解讀》、《國小數學教育》、《國小數學教師》等雜誌上的專家論述都是老師們學習的內容。通過長期不懈地理論學習，老師們的理論水平和基本素質有所提高，撰寫>教學論文的能力也大有提高。
2 、堅持走出去和請進來雙結合的思想，提高教師的業務能力和工作水平。本學期我們請進修校的名師張瑜老師給我們送來了四年級 《平行四邊形和梯形》一課，老師
們都說大有>收穫，受益非淺；同時依託中心校的學區共同體積極參與教研活動，在專家沈關老師的指導下老師的業務水平也大有提高；郭老師參加了省“問題解決”課題組在寧德舉行的研討會，會上共聽了十四節優質課，聆聽了全國著名數學 教師吳正憲老師的講座。會後郭老師又向老師們進行了這三天來的思想>工作彙報。
三、改進教學手段，落實課程標準
教學工作是學校的中心工作，教學質量的提高又是學校工作管理的核心。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們數學組全體教師在學校教導處的帶領下，認真進行課題研究，通過說、評課等活動進行教學研究，研究新課程理念在課堂教學中的實施策略。同時與教學基本功訓練結合起來，提高業務水平的活動；對聽課者來說，這是一次學習和反思的活動，能提高個人理論研究水平的能力。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把>數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。在教學過程中，緊扣新課程標準和我校的數學課題，每位教師根據本班學生實際情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。課前認真備課，設計教案，互相切磋，課後認真評課。老師們相互聽、評課，本學期每位數學教師聽課 15 節以上，至少開了一節數學公開課，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。實踐表明，相互聽評課有利於教師之間的優勢互補，課後回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的。
成績是我們努力進取的回報，然而帶給我們更多的是鞭策與動力，激勵我們不斷開拓創新，大膽探索。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的道路是無止境的，我們數學教研組將懷著對教育的滿腔熱情，加倍努力，勤奮工作，為人民的教育事業奉獻畢生的精力與追求！
篇2：階段工作總結
學期過半，經過兩個月各級賽課的`歷練，我們不但豐富了經驗，也使教學水平更進了一步。
三月，在學校安排的教學展示活動中，隊員們選擇自己所擅長的學科，根據學生的能力水平，認真篩選教學內容，蒐集資料進行備課。然後再集合大家的力量進行團隊內的集體備課，每一個人都能夠毫無保留的為別人出謀劃策，每一個人也都能夠認真聽取他人的建議，在這種給予和獲得的過程中，我們又一次豐富了自己。在此，感謝王洋老師以及我組所有的夥伴們，我不在校的這段時間，他們對工作沒有敷衍了事，教研活動井然有序的進行，順利完成此項教學工作。
四月，我組王洋老師、孟蝶老師和王欣老師積極準備市特教組織的“博愛杯”說課活動，她們參賽的教學設計在團隊內進行反覆的推敲，從教學理論到教學過程，甚至說課時的語速或慢、或快，大家都為她們出主意。即使我組最後沒有一人被選入課堂展示
環節，我們仍然慶幸能有這次機會 , 讓我們發現自己的不足，在以後的活動中，我們會更用心的選擇教學內容，斟酌教學過程，發揮自己所長，提高自己的能力水平。
雖然我組沒有參加“博愛杯”的現場展示和團隊現場展示，但我們仍然在背後默默支援著第四團隊，在他們教研期間，我組隊員除了完成自己的教學任務外，還幫助他們分擔了工作，那時我們已經沒有了團隊的分組，我們都是為同一個目標，希望獻上自己的一份力量。
省級賽課，有些慚愧，我團隊無一人報名，也許是由於作為組長的我沒有調動起來隊員們的積極性，在以後的活動中我會多加註意這一點，發揮好自己的帶頭作用，鼓勵隊員們積極參加各項活動。
以上是我團隊這段時間的工作總結。
篇3：階段工作總結
本學期開學後，開始了八年級下冊>語文教學，兩個多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現代文。其中包含古代>寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報告文學《羅布泊，消逝的仙湖》（是作為研討課講的）。
這一輪的教學，在前兩輪的基礎上都有提高。針對不同型別的散文作品，綜合運用了多種教學手段，對學生進行審美感情教育，使學生進一步增強了對散文作品的理解與感悟能力，培養了審美情感，也是我的課題研究取得新的進展，得到新的研究成果。
學期初，先執教了《與朱元思書》，這是南北朝時期樑文學家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風光，抒發了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當作獨立成篇的山水佳作來欣賞。
因此，教學本課，指導學生感受文中描寫的富春江獨特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養感悟能力便成為本課的教學重點。
教學時，我首先由富春江的美麗錄影的播放，同時配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導學生進入學習情境；在指導學生反覆朗讀中，讓學生通過語言文字的描述展開聯想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個句子，從不同角度寫出了水這異。“水皆漂碧，千丈見底”，不僅寫出了水的顏色，更加用誇張的手法直接寫出了水的清澈；“游魚細石，直視無礙”，又以側面烘托的手法寫出了水的清澈明淨；“急湍甚箭，猛浪若奔”運用比喻和誇張，突現了水流的速度之快。短短六句話，動靜結合，虛實相生，相映成趣。在品味中，學生感受到了放言的精妙。
透過文字看作者：除了對山水多個角度、多種感覺相結合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”
的品析，進一步瞭解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與薰陶。《藤野先生》是記敘性散文，我便引導學生通過對藤野先生的外貌、語言以及事蹟的描述中，分析和把握人物的精神品質，他的熱誠、他的認真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報告文學，貫穿其間的是強烈的憂患意識。教學中，我運用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視訊講解，學生在強烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發與建設給羅布泊造成的惡劣的後果。在強烈的刺激中，學生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認識到了這一切悲劇的製造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。
在對文章富有表現力的、真實、形象的語言的品味中，感受著作者強烈的憂患意識，從而產生一種社會責任感，從而培養起了生態意識、環保意識、可持續發展意識，並呼籲人們都行動起來，關注生態問題。
美的文章，對學生進行審美情感教學，學生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養起了健康的、美的情感。
總結這一階段的教學，我認為審美情感教學，目標已順利達成。希望這樣的經驗能得到推廣和應用。
篇4：階段工作總結
根據《關於在教育系統深入開展“十對照十檢查十反思”學習教育活動的實施方案》（庫教黨發【20XX】32號）檔案要求，我校認真開展學習教育活動第二階段（對照檢查）的各項工作，現根據我校實際情況做如下工作總結:
一、各方面工作開展及完成情況
1、逐條逐項對照檢查。
學校每位教職工，堅持“有則改之、無則加冕”的態度，放下包袱，結合個人工作實際，嚴格按照“十對照十檢查十反思”的內容和標準，認真進行了逐條逐項對照檢查，形成了個人初步（第一稿）的對照檢查材料並於10月10日前進行了公示。
2、廣泛徵求意見建議。
通過群眾提、互相幫、領導評等方式，採取了發放徵求意見表、設立意見箱、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛徵求了教職工、家長、學生、社會各界的意見和建議，此項工作已於10月14日前完成。
3、進一步完善、充實對照檢查材料。
根據對照檢查結果和徵求到的意見建議，認真剖析了自身存在的主要問題、薄弱環節及存在的問題根源，並再次對照檢查材料進行了公示，再次徵求了各方面的意見和建議，進一步完善和充實了對照檢查材料，並提出了今後的努力方向和改進措施，形成了較完善的對照檢查材料（第二稿），已於10月16日前完成
4、開展批評與自我批評。
學校黨支部召開了對照檢查剖析大會，分班子成員、班主任和其他任課教師（含後勤人員）三個層次進行了剖析發言，開展了批評與自我批評，確保剖析深刻，自身從中受到了教育，已於10月19日前完成。
5、邊查邊改、立查立改。
學校繼續落實好邊學邊查、邊查邊改、立查立改的要求，結合對照檢查材料，制定出了個人第二批立查立改方案，學校主要領導的立查立改方案已於10月18日前報學習領導小組辦公室稽核。
二、學習教育活動情況總結
1、高度重視
學校認真落實了《實施方案》的要求，召開了班子會議，對本階段工作進行了具體的安排部署，嚴格按照工作內容和時間、進度穩步推進，規定動作一個不少，自選動作有所創新。
2、認真撰寫對照檢查材料
學校領導和教職工在撰寫對照檢查材料時，嚴格按照“十對照十檢查十反思”的內容一一對照檢查，開門見山，只談問題，不談成績，沒有先肯定表揚後提出問題，沒有將對照檢查材料寫成學習總結或心得體會。
3、將學習貫穿始終。
學校將繼續加強政治理論學習，確保學習內容入腦入心，不斷提高知曉率。在學習教育活動的全過程，始終堅持邊學習、邊對照、邊檢查、邊整改。通過不斷的學習，提高了認識，加深了理解，吃透了精神，為學習教育活動奠定了堅實的理論基礎。
4、開展“回頭看”。
對第一階段學習教育活動開展不到位的進一步抓好鞏固提升，思想認識不到位的個人，充分利用業餘時間進行補課。
篇5：階段工作總結
根據年初確定的試車節點計劃，三月份以來各裝置陸續進行了裝置單機試車及分單元的除錯，為確保化工投料試生產成功做積極準備。有關生產準備階段工作情況總結如下。
一、人員情況
我公司現有生產人員297人，其中管理人員22人，技術骨幹35人，35歲以下85人，25歲以下97人，本科以上學歷人員30人；根據中亞字〔20XX〕42號文通知，公司成立生產部，下設裝置部、安環部、排程室及生產車間，以上各部門管理人員按照集團公司定員要求基本到位，已具備基層管理力量和基礎管理條件。
二、試車進度
5月25日，熱力車間點火成功，完成了2#爐煮爐除錯，目前，正在進行1#爐全面除錯的準備工作；五月份,環氧乙烷裝置核心裝置C115壓縮機在外方技術人員協助下完成了空試及負載執行實驗，解決了壓縮機本體存在的問題和隱患；目前，正在進行環氧乙烷反應器內部列管的打砂除鏽，為下一步的催化劑裝填做準備。空分車間完成了空冷塔、水冷塔的清洗，並進行冷水機組試執行，同時準備對精餾系統進行吹掃及裸冷查漏，根據目前工程掃尾進度，適時進行分子篩的活化工作；醇醚車間已完成主反應工段及原料準備、產品包裝工段大部分裝置的單體試車工作，正在進行裝置全面除錯的準備。
三、規範基礎管理，嚴格各項紀律
為了更好的完成公司生產準備計劃，滿足試運投產條件，在生產準備階段伊始，便著手起草了包含《員工基本行為規範》、《生產準備階段管理制度導則》、《生產準備階段考核管理辦法》等在內的一系列基礎管理制度，並督促各車間建立內部考核體系，加強車間班組日常管理。編寫各車間操作規程，並按規程要求培訓操作人員，使其具備上崗條件。檢查督促各車間建立基礎管理臺賬，包括日常管理臺賬、工器具臺賬、裝置臺賬及安全管理臺賬等。在加強勞動紀律管理的同時，生產系統著手推行以當班排程值班長負責的橫大班生產崗位責任制，要求現場值班及操作人員，嚴格遵照崗位操作規程及排程令進行除錯操作。
四、存在的問題及不足
截止六月底，由於工程交工進度滯後，大部分生產職工缺乏實際生產執行經驗等等原因，生產準備工作還存在許多亟待解決的問題和不足。
1、工程尾項及不合格項整改不力；隨著施工單位合同工期結束，部分工程遺留問題及不合格項長期堆積，公司檢修人員力量不足，導致尾工整改無法及時有效完成。
2、由於資金緊張等原因，造成部分試車所缺物資材料不能及時到位，給車間工作造成了一定程度的困難。
3、人員層次參差不齊，培訓工作難度加大。由於公司人員來自不同的階層，業務能力及學習接受能力有較大差異，造成培訓工作落實難度加大，仍需加強培訓工作的投入力度，狠抓落實，切實提高崗位操作人員的業務能力。
4、基礎管理尚顯薄弱。生產系統管理班子剛剛成立，管理力度尚未達到預期效果，須進一步加強基礎管理力量，使人員儘快進入管理角色，以滿足裝置試生產執行條件。
篇6：階段工作總結
（一）
一學期來，在新的教育理念和學校領導的關懷與指導下，課題組全體教師以新理念為依託，以課題研究為抓手，以提升教育水平為契機，以課堂教學為載體，以提高教學質量為目標，完善和改進教學方法和手段，紮實有效地開展各項教研活動，進而提高教學質量。回顧一學期工作 , 現總結如下：
一、嚴格執行課程計劃，重視課堂教學質量
教育是一門藝術，是一門期待教師不斷創新不斷雕琢的藝術。教師的教學水平和教學藝術最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為創新的載體，是深化教學改革的關鍵，教研組對全組教師課堂教學質量進行有效管理。
1 、加強備課管理，要求深入鑽研教材，瞭解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。每學期數學組二次對數學教師的備課和學生的作業進行檢查，認真記錄，寫好小結。
2 、學生參加由學校組織的半期和期末質量監控，教研組及時協助校長室和教導處對出卷、閱卷等相關工作，數學教師及時進行質量分析，切實減輕學生的課業負擔。使我校教學質量、各班數學學科的合格率、優秀率都有較大的提高。
3 、加強後進生和優等生的培優輔差工作。每個班級都存在個別後進生。如何幫助數學科後進的學生，使他們對數學學習感到自信和快樂？老師們對後進生不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，並利用教研活動進行交流。尖子生的培養是每個數學教師應重視的問題。老師們採取課堂上多提問、課下多輔導等方法，激發他們學習的積極性，提高他們的智力水平，拓展他們的思維空間。在本學期五六年級參加區組織的國小生數學競賽，其中五年級的高姍同學獲區三等獎，六年級葉靈雨同學獲區三等獎；三至六年級參加青少年活動中心組織的《福州市國小數學奧林匹克邀請賽》，並都取得了較好的成績。
二、堅持學習，不斷總結經驗
1 、問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會變成“無本之木，無源之水”。為了加強教師的修養，提高內在素質，我組把教育理論的學習作為教研活動的首要常規任務。《課程標準解讀》、《國小數學教育》、《國小數學教師》等雜誌上的專家論述都是老師們學習的內容。通過長期不懈地理論學習，老師們的理論水平和基本素質有所提高，撰寫教學論文的能力也大有提高。
2 、堅持走出去和請進來雙結合的思想，提高教師的業務能力和工作水平。本學期我們請進修校的名師張瑜老師給我們送來了四年級 《平行四邊形和梯形》一課，老師們都說大有收穫，受益非淺；同時依託中心校的學區共同體積極參與教研活動，在專家沈關老師的指導下老師的業務水平也大有提高；郭老師參加了省“問題解決”課題組在寧德舉行的研討會，會上共聽了十四節優質課，聆聽了全國著名數學 教師吳正憲老師的講座。會後郭老師又向老師們進行了這三天來的思想工作彙報。
三、改進教學手段，落實課程標準
教學工作是學校的中心工作，教學質量的提高又是學校工作管理的核心。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們數學組全體教師在學校教導處的帶領下，認真進行課題研究，通過說、評課等活動進行教學研究，研究新課程理念在課堂教學中的實施策略。同時與教學基本功訓練結合起來，提高業務水平的活動；對聽課者來說，這是一次學習和反思的活動，能提高個人理論研究水平的能力。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。在教學過程中，緊扣新課程標準和我校的數學課題，每位教師根據本班學生實際情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。課前認真備課，設計教案，互相切磋，課後認真評課。老師們相互聽、評課，本學期每位數學教師聽課 15 節以上，至少開了一節數學公開課，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。實踐表明，相互聽評課有利於教師之間的優勢互補，課後回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的。
成績是我們努力進取的回報，然而帶給我們更多的是鞭策與動力，激勵我們不斷開拓創新，大膽探索。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的道路是無止境的，我們數學教研組將懷著對教育的滿腔熱情，加倍努力，勤奮工作，為人民的教育事業奉獻畢生的精力與追求！
篇7：階段工作總結
2011.1.27
敲定了文案大綱和分工。成立團隊1周左右，終於開始進入正式階段。
總結一下前段工作：
1.組建，團隊名稱和logo 2.確定主題，分型別蒐集資料，初步彙總處理最近五年相關產業資料
3.繪製五大部分網路結構圖
4.確定提綱
過年氣氛越來越濃厚了，不知道還有多少參賽同伴在堅持中，我們互勉。
業炎--we are fighting
業炎的和訊部落格：業炎的團隊主頁：業炎的參賽方案：業炎期待您的支援！
MSN（中國大學網）
篇8：階段工作總結
自縣委xx年xx月起在全縣開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作教育（以下簡稱“四群”教育），鞏固提升“三五”群眾工作法，全面落實幹部直接聯絡群眾制度工作以來，縣人口計生局高度重視，認真組織全域性幹部職工經常深入實際、深入基層、深入群眾，加強調查研究，全面實行幹部直接聯絡群眾制度。目前“四群”教育活動已開展到矛盾大化解階段，現將第三階段工作總結如下：
一、主要工作
（一）紮實深入村組開展走訪工作。按照《開展“四群”教育鞏固提升“三五”群眾工作法全面落實幹部直接聯絡群眾制度的實施方案》（xx號 ）的要求，我局多次組織幹部職工深入掛鉤村振太鄉臺頭村開展“三深入”活動。一是與兩委班子座談，瞭解村情民情，傾聽村兩委班子對開展“四群”工作的意見建議，同時與村兩委班子成員一起研究幹部結對聯絡戶、建立民情登記卡、民情登記臺帳等相關事項；二是在村兩委班子的陪同下深入困難戶家中走訪慰問，瞭解他們的實際困難，傾聽他們的呼聲，為他們解決實際困難。我局固定一名新農村工作隊員長期駐紮振太鄉臺頭村，和群眾一起同吃同勞動，協助村上開展各項工作。
（二）全力以赴，積極採取措施抗旱保春耕。今年2月底以來，鎮沅全縣大部分地方天氣乾燥，降水量少，導致部分溝渠、水池、水窖乾涸，嚴重影響了農戶的春耕生產，特別是支柱產業烤煙的移栽。針對臺頭村的旱情，我局領導幹部深入一線，和當地幹部一起商量對策，與群眾一起查旱情、疏管道、積極引導開挖小水池。全村共召開群眾會議6場、兩委會1場、參會人數xx餘人；協助群眾拉水xx車。資助抗旱救災資金xxx元，地膜2卷，價值xx元的物品。
（三）抓好黨建促“四群”教育活動。為充分發揮黨員在黨內生活中的主體作用，調動廣大黨員幹部幹事創業和建言獻策的積極性，營造黨內民主討論、民主環境，實現團結一心、共謀發展的良好局面。局黨支部制定創先爭優長效工作機制，確保創先爭優工作長期開展，同時，結合“解放思想 趕超發展”大討論活動對全域性幹部職工進行自檢整改，轉變觀念，嚴格自我剖析，專題討論、集中學習等方式，加強學習，提高認識。人口計生局黨支部制定《關於在支部和黨員中深入開展“趕超發展先鋒”行動的實施方案》，明確提出全域性幹部職工必須以解放的思想引領、紮實的作風促進、和諧的環境保障、堅強的組織支撐，推動部門工作在各領域趕超發展。
加強黨組織建設和黨員隊伍建設，堅持黨風帶政風促民風，以求真務實、轉變作風為突破口，著力解決實際問題，加強嚴格自律工作，樹立勤政廉潔、為民服務的良好形象。
（四）狠抓信訪工作推動“四群”教育。我局把“四群”教育與解決群眾信訪問題相結合，堅持重心下移、關口前移，深入基層、深入群眾、深入實際，懷著對老百姓的深厚感情開展“四群”教育工作。通過開門接訪、主動約訪、帶案下訪、上門回訪，多措並舉，認真做好群眾信訪工作，實實在在解決群眾關心的熱點難點問題。把信訪問題及時化解在萌芽、解決在村組、落實在基層。按照縣委、縣政府的統一部署，全力做好重點時期的信訪工作，進一步完善處置預案，不斷提高處置突發性事件和群體性信訪事件的能力。凡是與群眾切身利益相關、涉及面廣、容易引發不穩定因素或信訪突出問題的重大工程專案和重要決策事項，事前都要進行監控。
xx年，我局共受理來信來訪20件次，辦結20件次，辦結率100%；其中：諮詢17件次、求決3件次。能當面答覆的及時給予當面答覆，不能答覆的也經過請示和局班子商量在辦理時限內給予回覆。
二、存在的主要困難和問題
通過“四群”教育“三深入”活動的開展，我局走訪瞭解和掌握了臺頭村的村情民情，目前該村存在的主要困難和問題主要表現在以下幾方面。
1.生態環境脆弱，水土流失，保水山林很少導致春耕時節乾旱嚴重；
2.村級集體經濟薄弱，全村大部分群眾無增收致富的主導產業；
3.各村民小組之間的村內道路狀況差，對農戶的生產生活帶來不便。
4.經濟條件差造成年輕人多數外出務工，在家從事農業生產的勞動力缺乏。
通過幾次的民情懇談和民情體驗，使全域性幹部職工有了能與群眾零距離的接觸，能與群眾面對面的交流，能與群眾心與心相連，能虛心向群眾學習的機會，受益匪淺。“四群”教育活動的逐步深入推進，使同志們更深刻的體會到幹部下去了，幹群關係密切了；幹部下去了，與群眾感情增進了；幹部下去了，民情民生得到關注了；幹部下去了，自身素質得到提高，對開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作的重要意義有了進一步的理解和認識。
篇9：階段工作總結
按照院正規化管理活動的統一部署和實施方案的要求，我院偵查監督科在院黨組的具體指導下，深入發動，認真組織，不走過場，勇於揭短，對近年來存在的問題進行了全面梳理，並深刻剖析了存在問題的原因和危害，取得了較好的效果，為全面整改奠定了良好基礎。
一、主要做法
（一）高度重視，深入部署。
為確保活動能夠紮實深入地進行，我們先後召開三次科務會進行動員部署：一方面進行思想發動，進一步提高大家對查詢差距階段重要性的認識，教育幹警這一階段是正規化管理活動的關鍵和核心，要敢於正視自身的“瘡疤”，不能避重就輕、避實就虛，使大家以高度負責、積極認真的態度投入到活動中去；另一方面充分調動大家的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案和措施的針對性和科學性。
（二）自查與互查相結合。
我們通過開展自查與互查，從現象到本質、從表象到原因地進行梳理和剖析，由問題找原因，由原因論危害，全科每一位同志都形成了書面材料。然後，集中全科同志針對偵查監督工作和個人工作存在的問題進行座談和集中查擺，進行了深刻反省和深入剖析。
（三）將查擺問題與下步整改相結合。
在認真查問題、析原因、論危害的同時，我們還及早動手，超前思維，將查擺問題與下步整改緊密結合起來。對問題較為明顯、較易改正的我們邊查邊改，及時糾正，把工作做到前頭；對涉及方面較多，一時難以解決的問題，我們也未雨綢繆，提出初步思路和設想，以便對症下藥，為下步的集中、系統整改奠定基礎，指明方向。
二、存在的問題
（一）執法觀念方面：一是個別幹警執法思想陳舊，現代法治理念還沒有完全樹立，仍不同程度存在“重口供、輕證據”、“重實體、輕程式”思想，受傳統的有罪推定的影響，未牢固樹立疑罪從無的法治理念，漠視訴訟參與人的合法權益；二是個別幹警為民執法的思想尚未牢固樹立，缺乏服務大局意識，滿足於完成繁重的工作任務，就案辦案，沒有設身處地為群眾排憂解難；三是一些幹警注重辦案的法律效果，輕視辦案的政治和社會效果，個別案件不能達到法律效果、政治效果、社會效果的有機統一。
（二）執法水平方面：一是個別案件的審查報告製作不規範，承辦人對案件的事實及證據沒有進行綜合分析，給領導審批決斷帶來困惑；二是對新形勢下新型犯罪規律研究不夠深入，突破案件的辦法不多，個別案件審查不夠深入細緻，證據收集和固定證據不力，導致個別案件質量不高；三是個別辦案人員粗心大意，法律文書製作不規範，內卷材料不全，卷宗歸檔不及時。
（三）執法作風方面：一是個別幹警在辦案過程中，特別是在訊問犯罪嫌疑人、詢問證人時，依法表明身份不明確，有時沒有完全告知當事人的有關訴訟權利；二是在辦案中過分強調案件的“神祕性”，一些應該公開的事項沒有及時公開，一些當事人有權知情的事項沒有及時予以解答說明；三是個別幹警接待來訪群眾態度生硬，對無理糾纏的來訪人，有時不能作好耐心細緻的解釋說明工作。
通過認真查擺，我們取得了一定收穫。找準了自身存在的問題，分析了造成問題的原因，認清了其嚴重危害。今後，我們要充分利用這次查擺的成果，確立現代司法理念，採取各種切實可行的措施，建立防止問題重複出現的長效機制，在提高案件質量、規範辦案行為等方面很下大功夫，為下步集中整改奠定堅實的基礎。
篇10：階段的工作總結
第三階段工作“認真整改，健全制度階段”是師德師風教育活動最具關鍵，最有可能出現成效的階段。抓好這一階段的工作，既是對第二階段教育活動成果的鞏固，也是對整個師德師風教育活動深入開展的促進。我校對照第二階段“自我教育”檢查中查詢和梳理出的問題，積極組織教師進行整改。現就第三階段活動開展情況總結如下：
一、集中梳理問題，積極實施整改。
我校對照檢查階段民主評議中反映出來的比較集中的有礙師德師風教育活動問題、查找出來的問題，造成的危害以及產生問題的原因，對照師德師風教育活動方案和有關檔案，認真剖析，積極整改，取得了一定的成績。
在整改時，制定整改方案，明確整改重點，確定整改時限，切實加以解決存在的問題。在整改中我校對反映出來的問題要區分輕重緩急，分別對待解決。對熱點問題要迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對整改不認真，效果不明顯的教師個人，加強督促指導，幫助他們儘快步入正規。
二、深入剖析，認真反思，吸取教訓。
對於學校、教師中存在的各種問題，學校領導和教師認真對待，深入分析，教師及其領導積極反思，就自己本學期的工作進行了書面總結和剖析，並積極實行整改。特別是對產生問題的原因，深入分析，從根本上解決，以防類似事情再次發生。
三、建章立制，探索建立師德師風管理和建設長效機制。
為了使師德師風學習教育活動成為教師繼續教育的重要內容，做到經常化、制度化，我校要重點建立健全以下制度。
1、師德學習培訓制度。
2、師德評議制度。
3、師德情況報告制度。
4、師德考核評估制度。
5、師德責任追究制度。
學校師德師風教育制度建設要和學校教育教學工作緊密聯絡起來，力爭促進學校各項工作開展，力爭促進學校校風、行風、教風徹底轉變，力爭促進學校教育教學質量提高。
篇11：階段的工作總結
自開展幹部作風集中整頓活動以來，我校在上級主管部門的正確領導下，認真貫徹落實幹部作風集中整頓活動的精神，結合我校工作實際，及時成立了領導小組，制定了幹部作風集中整頓活動方案，在全校廣泛深入地開展了學習教育、查詢問題和整改工作。通過幹部作風集中整頓活動，全體教師的政治素養和理論水平得到全面提升，發展思路和工作重點更加明確，工作作風和工作紀律更加嚴明，事業心和責任感顯著增強，服務質量、服務意識和辦事效率明顯提高。為了進一步鞏固全體教師工作作風整改活動的成果，徹底解決工作作風浮躁，不符合不適應我校快速發展大環境的要求等突出問題，把全體教師的思想和行動凝聚到迎難而上、奮勇爭先精神上來。現將我校開展幹部作風集中整頓活動第四階段——整改提高階段的情況總結如下：
一、成立了領導小組，制定了幹部作風集中整頓活動實施方案。
根據上級主管部門活動的安排，我校成立了幹部作風集中整頓活動領導小組。為了把此項工作落到實處，並制定了幹部作風集中整頓活動實施方案，查找出在作風紀律上存在的責任感和危機感不強等方面的問題。根據自身存在的問題，我校從師德師風、思想觀念、紀律作風、環境衛生上入手，以多種形式進行了有計劃、有步驟的學習和整改，切實解決了工作作風方面存在的一些突出問題，為作風整改活動提供了很好的組織保障。
二、強化學習，提高素質
為了使本次活動取得實效，我校把學習重點和整改重點放在改進工作作風、提高工作效率上。一是堅持把學習貫穿活動始終，採取集中學習和自學相結合，認真學習了上級檔案精神及有關法律法規。二是要求每位教師每天學習不少於1小時，人人都要記寫學習筆記。以上做法有力地促進了整改工作順利開展。
三、自我剖析，查詢問題
各人都結合自己的學習和工作情況，對照本次活動提出的具體要求，查擺個人在思想工作作風等方面存在的問題和不足，剖析根源，深入開展批評與自我批評，以逐步形成作風建設的長效機制。
四、深挖根源，整改提高
針對我校查擺出來的'問題，認真進行反思，從主觀上查原因，深刻剖析根源，對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，制定了今後的整改措施。措施主要有以下三個方面：
一是抓學習，建立了學習制度，定期組織全體教師認真學習政治理論，學習黨和國家新時期的方針政策，在全校形成濃厚的學習氛圍；
二是轉變思想，充分認識我校與其它兄弟學校的差距，增強危機意識；
三是端正工作作風。
通過這次活動的開展，推動了學校管理、常規工作和其他方面工作的發展，取得了明顯的效果。
1、領導工作作風得到明顯的轉變提高，為師生服務的意識大大增強，廣大家長、師生表示滿意。
2、在加強校務公開工作的背後，學校領導的廉政清白充分顯現，教師明白清楚放心。
3、廣大教師的思想政治水平、職業道德修養不斷提高，教書育人的責任心增強了，積極向上的氣氛也日趨濃厚。
4、廣大師生的主人翁意識增強，形成了一種人人關心、愛護學校，主動為學校的發展出謀獻策，養成一種領導與教師、教師與教師、教師所反映的問題。之間能以誠肯的態度開展批評與自我批評，就事論事，達到彼此間互相理解，減少了糾纏、減少了爭吵、上上下下關係和諧，給工作帶來一種合作奮進的氣氛。
5、校風得到了根本性的轉變、提高，教師遵紀守法、學生遵守紀律，學習自覺性、主動性極大地提高，爭當優秀教師、爭創“文明班級”、爭當“三好學生”的良好氛圍已充分形成。
6、學校面貌發生了巨大的變化，教育質量、辦學水平不斷提高。
總之，我校通過這次幹部作風集中整頓活動，全體教師的工作作風得到了明顯轉變，取得了一定成效，但與上級部門的要求還有一定的差距，在今後的工作中我們將進一步找準切入點，以時不待我的緊迫感務求必勝的決心和信心，將我校幹部作風集中整頓活動推向一個新的高度。
篇12：階段的工作總結
今年，我隊嚴格按照區糾風辦、區城管局黨委關於民主評議行風工作的要求，堅持“標本兼治、糾建並舉”的方針，以“樹立行業新風、優化發展環境”為主題，深入查詢問題，切實改進作風。經過全隊上下共同努力，圓滿地完成了各項工作任務。現總結如下：
一、認真籌劃，抓好開局。
一是指定方案，搞好動員。大隊就今年如何開展民主評議行風工作進行了多次研究，在吃透區、局民主評議行風工作精神的基礎上，結合大隊工作實際，研究制定了《區城管大隊民主評議行風工作實施方案》，對全隊民主評議行風活動做了具體部署和安排，做到目標明確、內容具體，重點突出，措施有力。4月中旬，組織召開了全隊民主評議行風工作動員大會，就如何搞好民主評議行風工作，改進大隊工作作風提出了具體要求。
二是成立機構，加強領導。成立了民主評議行風工作領導小組，抽調專人成立辦公室，專門負責民主評議行風組織協調工作：負責行評工作的日常事務、宣傳報道等方面的工作。
三是明確責任，強化紀律。建立了明確的責任分工制，由大隊一把手負總責，分管大隊長對分管的中隊負責，各中隊負責人對本工作中隊負責，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。明確了行評工作紀律，將行評工作納入年度目標管理內容，將單位的滿意程度和單位在行評工作中的表現納入年度目標考核，對在評議中失職或出現問題的單位或個人，按紀律規定追究責任人的責任，年終考核時，取消評先資格;對問題嚴重的，除嚴肅處理直接責任人外，還要追究單位主要負責人的領導責任。
二、廣開言路，徵求意見。
為切實找準城管監察工作在行風方面存在的問題，重點在不依法行政、辦事不公、辦事效率低、“四亂”行為，不廉潔行為等問題，我隊採取多種形式，走出去，敞開大門廣泛徵求意見。
一是廣泛開展調研走訪活動，徵求有關單位和經營戶的意見。從4月5日到20日，大隊抽調專門人員，組成2個小組，由單位主要領導帶隊，深入企業、社群、街道市場及個體工商戶和居民中明查暗訪，開展調研，先後走訪了100多家單位，50餘家經營戶，聽取他們對我隊行風建設和隊伍建設等方面的意見和建議。
二是結合先進性教育，廣泛徵求各方面意見。大隊印發《徵求意見表》1000份，徵求社會各階層對城管監察工作和我隊工作作風方面的意見。收回率達70%，9月份，在完成三大專項檢查工作的基礎上，針對發現的問題，召開面對面徵求管理服務物件意見和建議座談會以及幹部職工講評會，建立整改責任制、明確責任人，責任目標，制定和完善各項規章制度，確保每一個問題整改到位，從源頭上預防和治理行業不正之風。
三是設立意見信箱和專線電話，廣泛徵求意見。
通過以上渠道，理清並細化我隊在依法從政、辦事效率、履行職責、服務態度等四個方面存在的問題，其中突出的問題有：一是行政執法程式不到位，存在不亮證執法等現象;二是個別隊員作風浮躁，辦事拖拉，有不作為現象;三是個別執法人員素質不高，存在“冷、橫、硬”和辦“人情案”現象;四是主動服務，熱情服務有差距，為民便民意識不強。
篇13：階段的工作總結
全市大討論活動開展以來，大為鎮黨委政府高度重視，把大討論活動擺上重要位置，作為一項重大政治任務來抓，精心組織，周密部署，突出特色，力求實效，較好地完成了整改提案高階段的工作任務。為全鎮經濟社會發展奠定了堅實的基礎。現總結如下：
一、活動開展情況
邊學邊改，邊查邊改，搞好整改和提高。在討論中，我們圍繞破除“滿、低、怕、小、浮”五個方面的問題和“六個圍繞”的討論重點，廣泛徵求各層面的意見和建議，根據存在的問題，制定整改措施。
在討論分析階段，我們對照破除“滿、低、怕、小、浮”五個方面的問題和“六個圍繞”討論重點，結合大為實際，查擺出六個方面的問題。一是存在著學風不紮實問題。還沒有把學習當成武器；二是存在著思想不夠解放的問題。求穩當、不所思、不所想、不想幹事創業是大為當前最大的問題，主要根結就是“怕”的問題；三是存在著工作境界低、標準低、效率不高、得過且過的問題；四是存在著制度創新跟不上發展需要，機制落後、發展活力不足的問題。五是存在著責任心不強，進取心不足的問題；六是存在著精神狀態還達不到艱苦奮鬥，以勤創業的狀態問題。面對問題困難不能形成萬眾一心、克服困難的力量。
為此我們制定了六項整改措施：一是針對學風不紮實的問題，我們提出建立早會學習制度，重點系統學習黨的理論和市委決策部署，並制定了黨委理論中心學習制度，聯席會成員學習制度和機關幹部學習制度；二是針對思想不夠解放的問題，我們決定組織所有鎮級領導幹部和村支部書記到長興參觀學習，開闊眼界、解放思想；三是針對工作境界低、效率不高問題。我們重新制定了五年奮鬥目標和2008年工作目標；四是針對機制創新不足問題，我們制定了《鼓勵經濟發展，建設經濟強鎮的意見》，重新修訂了村級千分考核意見，對各項工作要求標準高、考核嚴，確保提高境界，提高標準；五是針對責任心不強、進取心不足問題，我們制定了鼓勵幹部幹事創業的獎勵機制，動員全鎮廣大幹部群眾積極創業，努力形成“百姓創家業、能人創企業、幹部創事業”的濃厚氛圍；六是針對精神狀態達不到艱苦奮鬥以勤創業的問題，我們提出了“艱苦奮鬥、以勤創業、凝心聚力建設新大為”的發展口號，號召全鎮上下一心，艱苦奮鬥，克服困難，以勤創業，為大為下步發展提出更高要求。
二、存在的問題
我鎮大討論活動開展的雖然取得了一定成績，但是我們還存在著一些問題,主要表現在一下三個方面：
1、解放思想不夠徹底，在發展創新上有顧慮。
2、招商引資缺乏力度，鎮、村企業較少。
3、加強農村環保意識，教育群眾講究衛生，改善村容村貌，進一步加強小城鎮建設步伐。
三、下步打算
下一步，我們將按照市委的總體安排，根據督導組提出的意見和要求，堅持時間服從質量的原則，紮實地把大討論活動推向深入。
一是在加強組織領導上狠下功夫。建立健全領導責任制和領導幹部聯絡點制度，繼續發揮領導幹部的示範帶頭作用，進一步加強督查指導。
二是在紮實整改、建立長效機制上狠下功夫。把邊學邊查邊改貫穿於大討論活動的始終，切實解決影響改革發展穩定的主要問題和幹部作風方面存在的突出問題。搞好建章立制，積極探索長效機制。
三是在促進經濟社會發展上狠下功夫。 開展大討論活動與做好各項工作“兩不誤、兩促進”，努力把大討論活動的成效體現到促進經濟社會發展的各項工作中去。