疫情期間不停學工作總結篇1
2020年2月20日下午2點，窗外的陽光格外明媚，透過繡著紅色玫瑰花的窗簾照在我的臉上，格外溫暖。彼時，我想，如若沒有這場突如其來的、措手不及的傳染病，現在我一定在明亮的教室裡聽著孩子們朗朗的讀書聲，那一張張花兒般的笑臉一遍遍的呼喚著老師好，如今回味起來，是多麼的動聽……
可是生活沒有假如，因為這場可怕的疫情，如今我們只能待在家裡，大門不出二門不邁，從未想過有一天這樣安然的待著也能為國家做貢獻。隨著疫情的嚴重，停課不停學應勢而生，在釘釘上進行網上直播教學成了潮流。回顧網上直播學習的這兩週，可以說是感慨良多……
1.初使釘釘問題多，耐心指導暖心窩
網上直播前夕，學校考慮到老師們對軟體的不熟悉，於是安排專門的技術人員對老師們進行培訓，學校的徐老師耐心指導，一步步引導老師們掌握直播技巧，不管有什麼問題，都一一耐心的及時解答;同年級的老師們，為了確保課上的視訊品質，在直播群裡試課時，其她老師們在後臺積極關注，及時給予意見和建議;年紀較大的教師無法及時瞭解直播步驟時，年輕教師以開視訊的方式一步步操作指導……正是有了這些負責的同仁們、有了這些暖心的同事們，如今學校裡的每一位老師都能熟練的進行直播，向孩子們傳授知識。這一刻，只想對祖**親說：雖然我們不能親自上前線，但我們是你最堅強的後盾，為你培育、培養著祖國的花朵。
2.巧用釘釘來直播，上好《開學第一課》
儘管不能相聚於學校，但是作為一學期一次的開學日，2月10日早上8：10分，全校師生仍然利用釘釘舉行了開學典禮，大家一起觀看了《開學第一課》，當看到我們的時校長為大家送上祝福和鼓勵時、當看到孩子們身穿乾淨的衣服、戴著鮮豔的紅領巾、認真的看著時，那一刻，我的心中無比激動。
3.宅在家裡也能學，溫馨畫面動人心
如今，網上學習已進行了將近兩週，每次批改孩子們的作業，看到在家也認真學習的孩子們，看到負責的家長，讀到他們暖心的語言，心中都無比溫暖。是呀，老師認真了，家長也會認真，那麼孩子們會更加更加的認真。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾，我相信只要我們團結一心、眾志成城，我們大中華終將迎來春回大地，播撒芬芳。待到那一刻，我會大聲的告訴我的孩子們：冬已盡，春可期，山河無恙，人間皆安。
疫情期間不停學工作總結篇2
2020年春節假期，註定是一個不平常的寒假。一場突如其來
的疫情，打亂原有的生活節奏，讓我們暫離五彩的校園，暫別熟悉的學習方式，讓居家學習成為一道亮麗的風景。
受新冠肺炎疫情影響，我縣中國小延遲開學，為保證學生學習不受影響，大竹縣第一國小認真落實市、縣教科局通知要求，離校不離教、停課不誤課、學習不耽擱，創新思路，迎難而上，守好責任田，護好祖國苗。
一、精心設計活動方案
1月31日，在學校防控新冠肺炎專題工作會上，練友全校長安排教導處早謀劃、早打算，科學制定停課不停學、停學不停教網路教學方案，各年級組、學科組教師擬定預學計劃、設計課程安排、推薦線上資源庫。2月7日上午，學校召開雲視訊視訊會議探討交流方案，徵求更優措施，堅持必學、選學兼顧融合，注重切實可行，並傳達上級指示：以不上新課為前提，以不收費用為底線，以家校聯動為載體，以網路教學為手段，以拓寬視野為目的，以五育並舉為宗旨。細化預學內容：必學部分，安排語文、數學、英語本期內容第一單元;選學部分，設計了佳片有約、名著導讀、品味經典、綜合實踐等模組。下午，學校組織相關領導、班主任召開視訊會議，向班主任培訓學校工作方案，傳達六不準原則，並要求老師加強家校溝通、學習反饋、督促檢查，全力做好本質工作，守土有責，守土盡責。8日上午，學校微信公眾號刊發停課不停學、家校皆課堂網路學習方案，告知社會各界，老師、家長及時在班級qq群、微信群、朋友圈廣而告之。各科任教師充分準備，期盼著2月10日的網路教學及早拉開帷幕。
二、深度跟進強化落實
為確保精細方案真正落實取得實效，學校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網路教學深度跟進五查制，即：科任教師全員審查，黨小組長全面核查，值周領導隨機抽查，分管領導重點追查，主要領導全程視查。
科任教師全員審查
要求科任老師每天把本班開展的預學活動，特別是點名打卡、預習過程、作業拍照上傳、背誦視訊上傳等過程狀況，及時收集qq群、微信群等相關截圖，建立檔案資料審查。
黨小組長全面核查
各年級組六個黨小組組長每天微信通知本年級科任老師，每天下午5:00之前把本年級各班教學截圖核查後，及時上報教導處存檔。
值周領導隨機抽查
當天值周領導在上午、下午，隨機電話抽查5個班，每班3-5位學生家長，就該班督促提示、家校溝通、作業佈置、作業檢查、答疑情況開展電話隨訪，做好詳實登記備查。
分管領導重點追查
負責督導督查的副校長就活動開展真實狀態，通過微信、電話隨訪追蹤調查，落實責任。
主要領導全程視查
根據課程設定表，每天隨機抽查5個班級，練友全校長提前一天，通知班主任邀請其進入該班qq群、微信群、釘釘群等，練校長全程跟進，持續關注，全面視查，發現問題，及時溝通，落實整改。
學校實行五查制，層層遞進，環環相扣，幫助學生在延期開學期間有序、高效完成學習任務，助力學生假期學習，為學生停課不停學,在家安心學提供良好環境，贏得學生、家長和社會的一致好評。
三、問卷調查探訪民意
2月11日下午5點，學校通過對1-6年級展開隨機調查問卷。通過收回的396份有效問卷，我們得到以下資料：①、家庭有可供學生開展預學活動智慧手機或平板、臺式電腦的佔95.3%，沒有的家庭佔4.7%;②、家長能有效督促、參與學生輔導的佔89.6%，不能勝任的佔10.4%;③、家長對學校開展的預學活動認為非常滿意的佔75.8%，比較滿意的佔23.6%，不滿意的佔0.6%。一系列的問卷資料，為我校開展好停課不停學、家校皆課堂網路學習提供有力支撐，堅定做好網路教學的信心和決心。
四、查漏補缺優化改進
針對問卷調查家長所擔心的疑惑：網路預學對孩子的視力影響;網路不通暢、訊號差，錯過預學活動;家對英語學習輔助無能為力;爸媽上班，孩子由爺爺奶奶管理，對資訊軟體不能運用，無法督促學習;線上學習，娃娃們的定力和自控能力不夠等。家長有呼我必應。我校將在後期優化課表，簡化方式，指導教師統一學習軟體，並讓老師指導家長熟練運用;老師也將繼續通過電話隨訪、微信視訊等對孩子預學輔導、抽查、答疑解惑;對極個別未參加線上預學的學生，由本班科任教師單獨輔導開小灶，保障每一名學生學習進度不落下，學習任務不欠帳。
停課不停學，家校皆課堂。全新的學習模式，一樣的學習收穫，孩子們做到防疫和學習兩不誤，贏得優良品格養成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰勝利後，在這個特殊的春天裡所經歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富!
疫情期間不停學工作總結篇3
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。我們學校嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學的工作，但有些人不僅歪解停課不停學甚至進行偷換概念。
首先，有些家長認為停課不停學就是網上上課，網上直播。教育部相關有關負責人也迴應了：停課不停學不是指單純意義上的網上上課，其實只要是有助於學生身心發展的的內容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網路平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習，這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現在進行的網路授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關負責人也在11號做出了相關回應：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關優秀資源。確實這種方式沒有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!
最後，孩子們感覺這樣自己的學習時間太長了，又成了學習的機器了。對此教育部也規定合理安排孩子們學習的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網課與刷題做作業之間，相反，我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場戰疫中學習怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
疫情期間不停學工作總結篇4
這次由於受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間裡面給我們上課，開始的時候不是那麼的適應，畢竟不是在教室裡面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收穫很大。
這次的網課，也是讓我發覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業這麼簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之後，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對於學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對於自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那麼也是可以收穫更多。
在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，願意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是願意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，並且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更瞭解了同學以及老師，自己的收穫是很大的，雖然而今也是回到了學校裡面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶裡有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續努力的去學習，去提高自己的成績。
疫情期間不停學工作總結篇5
一邊是殘酷無情戰疫前線，一邊是每個人都需要做好自己的後方;一邊是疫情實時資料的無情上升，一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城;一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點。疫情終將會結束，桃李依然花萬里。
過去一週的停課不停學的新模式工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。
非常時期，非常開學，非常成長，總結回顧第一週的學習情況，現小結如下：
1、各年級、各學科教師全年級統一佈置學習安排，並按時釋出。
2、在新的學習模式下，老師們能根據各渠道得到的反饋及時作出合理的調整。做到了減量、降難、放緩，穩步推進，實現了給孩子們和家長們減負。
3、指導學生學習的方式有效、多樣，很好地將自教和他教相結合;自學和講授相結合;練習與反饋相結合。如：分享國家公共教育資源裡的微課;嘗試上直播課的孫志華、常姍姍、李應利、王洪、劉小進等;嘗試上錄播課的孫雯、蔣瑋瑋、何麗娜、鄭冬梅、劉怡等;每天堅持對主動上交作業的孩子一對一進行點評的陳果、張的、張琳、陳亞琛等。
正在上錄播課的孫雯老師
4、課程內容豐富多彩。除了文化課的學習之外，一年級孩子們在老師的倡導下，結合防疫時事拍攝了短小的宣傳片，製作了致敬醫護工作者的宣傳畫和手語操視訊。劉小進老師指導學生關注自然，感悟詩詞魅力;張冀老師出的關於疫情辯論題中，讓學生作為甲乙雙方，用微信進行文字辯論，在辯論的過程中，知識變得豐富，思維變得敏捷;牟元元老師讓孩子們關注疫情，收集相關資料，寫出關於疫情的感想;美術學科向學生們推薦了防疫宣傳片，防疫宣傳繪本，也讓學生繪畫關於抗疫主題的作品;體育學科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛鍊視訊;英語學科用app安排學生做配音等練習，提高了趣味性;科學學科聯絡疫情，佈置了做口罩，還有操作性強的視訊輔助教學，其中鄧曉榮老師還在群裡揭開掃把能立起來的祕密;資訊科技是以疫情為主題，利用學過的知識做word、ppt或者美篇這樣的實踐作業;音樂組有的年級的教師指導孩子們進行演奏、演唱練習，並以k歌軟體的方式豐富學生的課餘生活。
在這特殊的日子裡，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到抗疫的戰鬥中，學生們也積極參與到學習中，今天的孩子，就是未來的專家、政府官員和社會公民。這場疫情對應我們來說，無疑是一種災難，然而它也是一次教育的契機，讓我們自己，並且帶著孩子們一起去思考：究竟要如何對待生命，自己的、他人的、社會的，這涉及到生命教育、科學教育、社會教育、道德教育、公民責任等等，這些內容，是生而為人的根本內容，也融合了最鮮活的各類學科知識。對生活的反思與學習，讓孩子樂學、好學，就是最好的功課。
(插入幾個視訊)
1.體育組為全體師生打造的室內趣味活動小視訊第一期，現已更新到第四期。
2.一年級學生石芸嘉美術作品，《摘下口罩 你的笑容熟悉而溫暖》
3.一年級學生王子涵分享小視訊《中國加油!武漢加油!》
4.孩子們的美術作品集!《我和我的祖國永不分割》
停課不停學這是教育部在這個特殊時期吹響的集結號，我們行動!思考!繼續更加科學、堅實地邁進!
疫情期間不停學工作總結篇6
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶晒太陽，去心心念唸的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發了不亞於03年非典的病毒傳播，面對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鍾南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學實施停課不停學計劃！為一位位渴求知識的菁菁學子提供學習的平臺，教師們也通過閒暇之餘為學子們大展身手，各顯神通！可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監督學生學習因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩遊戲邊聽課……這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生！要麼出眾，要麼出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕！
網課可以為我們提供源源不斷的知識，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識，沒有深挖，在校時一節課長45分鐘，網課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，採擷一片雲淡風清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風中消散。以素顏的姿態，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細緻，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內心的風景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟願，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
疫情期間不停學工作總結篇7
為阻斷疫情向校園蔓延，確保全體師生的生命安全與身心健康，真正貫徹落實教育部下發的關於學校停課不停學的要求，學校本著停課不停學的原則，成立了以劉祥濤校長為組長的領導小組，各部門各學科負責人組織分配具體的教研任務。
學校針對國小各年級學情，與學生日常相結合，制定了科學有序的學習內容安排表，推出了系列特色網上課堂，真正滿足了全體學生線上線下學習的需要。
一、具體做法：
1.學校通過微信等形式向學生髮送免費的電子課本;
2.學校通過美篇、公眾號等形式向學生推送江蘇省名師空中課堂、彭城課堂、徐州智慧教育 公共服務雲平臺等學習的平臺，滿足學生線上學習的需要;
3.學校根據學情為各年級學生制定各學科學習內容安排表，督促學生合理安排時間，做好自學工作;
4.各班各學科教師為學生制定好每日學習目標，定時定量分享學習資源，並針對今日作業完成情況進行檢查，標註評語;
5.學習之餘，學校督促家長帶領孩子參加跳繩、親子游戲等室內活動，
加強體育鍛煉，豐富寒假生活。
二、創新之處：
1～3年級學生：
(1)好書伴我行
每天堅持閱讀各類書籍，並樂於與家人分享閱讀的收穫。
(2)練字不停歇
一二年級同學每天半小時練習硬筆書法，要求姿勢正確，書寫規範、端正、整潔;三年級同學每天半小時練習毛筆字，能臨摹正楷字帖。
(3)感恩留心間
為了我們的健康安全，醫護人員冒著危險堅持在一線工作，讓我們表達對他們的深深謝意，一二年級同學畫一幅感謝他們的畫，三年級同學寫一封感謝信。
(4)探究分類
你家究竟囤了多少物資?趕緊觀察家裡的廚房包括冰箱，想一想該怎樣分類，再動手進行整理。以圖文形式記錄。
(5)探究位置
網上搜索目前已確診病例的省份，看看地圖，根據自學內容試著描述各省份之間的位置。
4～6年級學生：
(1)一封感謝信
給奮戰在抗擊疫情一線的白衣天使們寫一封信，表達對他們的感激和崇敬之情。
(2)一份說明書
藉助網路資料，用非連續性文字的樣式，做一份圖文並茂的防控疫情日常衛生保健說明書。
(3)一封倡議書
寫一封倡議書，呼籲全校(全區)師生行動起來，為打贏疫情防控阻擊戰獻計獻策，盡我們少先隊員的綿薄之力。
(4)一張統計表
預習關於統計的單元知識，將每一天公佈的全國各省確診人數、疑似人數、新增人數情況製作成統計表或圖，並進行分析。
三、展望未來：
我們堅信：在全體師生以及學生家長的共同努力之下，學生一定會度過一個充實而又豐富的寒假生活。我們的國家也一定會克服最艱難的時刻，迎接美好的明天。